2021_2021学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值第三框价值的创造和实现课时作业含解析新人教版必修.doc

第三框价值的创造和实现知识点一弘扬劳动精神实现人生价值1.著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而迫使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”从人生价值的角度来看，强调劳动的原因是()A劳动是人的存在方式B实践可以把观念的存在变为现实的存在C努力奉献的人是幸福的D实现人生价值需要全面提高自身的素质2在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫“志愿者”。从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维护，从法律援助到心理咨询，到处都有他们辛勤的身影。“志愿者”们用实际行动告诉我们()实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质要在个人与社会的统一中实现人生价值个人要在劳动和奉献中创造价值实现人生价值就在于得到别人和社会的认可ABC D知识点二在个人与社会的统一中创造和实现价值3.在生活中，我们每个人都有不同的特点，是它们让我们每个人各不相同。我们就如同树叶，没有完全一样的两片，所以我们每个人要有属于自己的个性。人们在追求个性的过程中，应该()把个人与社会统一起来不排斥违背社会主流价值观的做法把这种个性表现为对他人、对社会的独特的贡献方式以新潮和时髦作为标准A BC D4中共中央、国务院印发的关于营造企业家健康成长环境弘扬优秀企业家精神更好发挥企业家作用的意见指出，培养企业家国家使命感和民族自豪感，增强企业家履行社会责任的荣誉感和使命感，引导和支持企业家奉献爱心，参与光彩事业、公益慈善事业。材料对企业家的启示是()满怀信心勇敢地接受挫折与考验全面提高个人综合素质把个人理想融入民族复兴的伟大实践在个人与社会的统一中创造和实现人生价值A BC D知识点三在砥砺自我中创造和实现价值5.2019年7月1日，习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示，强调黄文秀同志研究生毕业以后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。这表明()处理好个人与社会的关系才能实现人生价值在我国，个人的发展和社会的发展是一致的要实现人生价值就必须具有顽强拼搏的精神劳动是人类最基本的实践活动A BC D6“不奋斗，你的才华如何配得上你的任性；不奋斗，你成长的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看。一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以。每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！”某农民工留在学校教室黑板上的这段励志名言给我们的启示是()努力奉献的人是幸福的实现人生价值需要自强不息的精神实现人生价值需要充分发挥主观能动性个人只要努力学习就能实现人生价值A BC D关键能力综合练进阶训练第二层1习近平在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。强调在学生中弘扬劳动精神的哲学依据是()劳动是人的存在方式劳动观是人生走向光明的向导劳动是衡量人生价值的主要标准人只有在劳动中才能创造和实现人生价值A BC D2(易错题)古有苏子瞻，今有钟南山。一心为民众，苦乐记心间。2020年，中国人记住了这个可敬的老人，有人更尊称他为“战士”。可钟南山却说，他“不过是一个看病的大夫，为医者，有仁心”。如今已84岁高龄的钟南山，依然以战斗者的姿态站在抗击新型冠状病毒的最前沿，践行着“医者仁心”的铮铮誓言。材料表明()实现人生价值的基础是正确的价值导向和坚定的理想信念积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路只有自己作为价值的享受者，才能感受到成为价值的创造者矢志践行，充分发挥主观能动性是实现人生价值的必要条件A BC D32019年12月2日，中央宣传部向全社会宣传发布朱有勇的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。朱有勇是中国工程院院士、云南农业大学名誉校长、云南省科学技术协会主席，我国著名的植物病理学专家。他始终牢记共产党人的初心和使命，积极投身脱贫攻坚事业，培养了1400多名科技致富带头人。这表明()实现人生价值需要有坚定信念和正确价值观发挥主观能动性是实现人生价值的决定因素必须在个人与社会的统一中实现人生的价值社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A BC D4“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎。”这首诗启示我们实现人生价值()需要社会提供一定的客观条件要有顽强拼搏、自强不息的精神离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引取决于个人素质的高低A BC D5(易错题)民调显示，当今社会一些青年人不是没有能力，也不是没有理想，而是因为惰性成习，没有想干就干的魄力；自大、浮躁、自卑、不愿付出是一些年轻人最大的缺点。如果对这些年轻人进行心理疏导，可以选用的正确观点有()不断超越社会现实，克服自身的心理落差和心理焦虑坚持正确的价值选择，在价值的创造中赢得社会认可正视自身的缺陷和不足，在砥砺自我中实现人生价值在实践中增长才干，切忌用精神的力量缓解生活压力A BC D6(探究题)2020年注定是不平凡的一年，原本平静的生活显得不平静，原应和往年一样热闹的春节，却因为疫情的突袭而黯然失色。疫情来得如此之快，让众人心头蒙上一层阴霾。古人云：“乱世出英雄”，在此次疫情中涌现了许许多多令我们崇敬的英雄们，他们有的是医生和护士，有解放军战士，也有普普通通的人民群众。他们都在自己平凡的岗位上做出不平凡的业绩，无畏牺牲，无私奉献。抗疫英雄里，男有钟南山，女有李兰娟，这些具有家国大义的英雄，都是中华民族的脊梁。有人说，这些抗疫英雄们才是年轻人最应该追逐和敬仰的明星。结合材料，运用所学知识说说青年一代应如何实现人生价值？学科素养升级练进阶训练第三层1(素养题科学精神)习近平总书记深切勉励每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，对激励全党全军全国各族人民奋斗新时代、开启新征程具有重要示范意义。从哲学角度看，每个人都要心怀梦想、奋勇拼搏是因为()梦想是社会存在的反映，同时具有相对独立性梦想作为一种意识状态，助推人们直接改造客观世界人生价值的实现过程是个人在实践和认识中施展自己能力的过程实现人生价值必须充分发挥主观能动性A BC D2(真实情境命题社会情境)阅读材料，完成下列要求。2019年4月23日，庆祝人民海军成立70周年活动在青岛举行。70年风雨兼程，70年波澜壮阔，今天的人民海军正以全新的姿态屹立于世界的东方。在我们的人民海军中，不仅有男儿壮志，更有巾帼豪情，首位女实习舰长韦慧晓正是其中的佼佼者。为了实现报效祖国的梦想和追求，她毫不犹豫地选择了航母这项与民族崛起紧紧相连的事业。在辽宁舰上，她白天训练晚上加班学习，从未间断。短短7年的军旅生涯，从博士入伍，到航母副部长，再到驱逐舰副舰长、实习舰长，韦慧晓跨越了很多常规成长周期，也付出了很多常人难以想象的艰辛。正是不断奋斗，为自己的人生赋值，她才达到了大多数同龄人难以企及的高度。结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，说明韦慧晓的事迹对我们实现人生价值的启示。第三框价值的创造和实现必备知识基础练1解析：从人生价值的角度来看，强调劳动的原因是劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，A符合题意；题干强调劳动的重要性，不是强调实践的重要性，B与题意不符；C、D不是强调劳动的原因，与题意不符。答案：A2解析：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重与满足(自我价值)，而人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献，错误；“志愿者”们用实际行动告诉我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值，符合题意；是实现人生价值的主观因素，不符合题意。故选C。答案：C3解析：我们强调在个人与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式，正确；人们在追求个性的过程中要排斥违背社会主流价值观的做法，不能以新潮和时髦作为标准，错误。答案：B4解析：“培养企业家国家使命感和民族自豪感”启示企业家要把个人理想融入民族复兴的伟大实践，符合题意；“增强企业家履行社会责任的荣誉感和使命感，引导和支持企业家奉献爱心，参与光彩事业、公益慈善事业”启示企业家要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，符合题意；在材料中没有体现，排除。答案：D5解析：材料反映了黄文秀放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，体现了她正确处理个人与社会的关系，具有顽强拼搏的精神，符合题意；在我国，个人的发展和社会的发展是辩证统一的，但并非完全一致，错误；材料未涉及劳动是人类最基本的实践活动，与题意不符。答案：C6解析：“自己不扬帆，没人帮你启航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌”说明实现人生价值需要自强不息的精神，需要充分发挥主观能动性，符合题意；材料强调的是个人的努力与奋斗，并没有体现努力奉献的人是幸福的，不符合题意；努力学习只是实现人生价值的条件之一，实现人生价值还需要其他条件，错误。答案：C关键能力综合练1解析：在学生中弘扬劳动精神，是因为劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能创造和实现人生价值，符合题意；劳动观有正确与错误之分，正确的劳动观是人生走向光明的向导，错误的劳动观则会把人引向歧途，说法错误；劳动存在为谁劳动的问题，为社会贡献是衡量人生价值的主要标准，说法错误。答案：B2解析：实现人生价值需要正确的价值导向和坚定的理想信念，但价值导向和理想信念不是基础，不选。钟南山的故事体现了他积极投身于为人民服务的实践，通过不断地奋斗，充分发挥主观能动性，实现了人生价值，符合题意。人既是价值的创造者，也是价值的享受者，二者是统一的，错误。答案：D3解析：从“牢记共产党人的初心和使命，积极投身脱贫攻坚事业”可以看出，符合题意。发挥主观能动性是实现人生价值的重要因素，但并不是决定因素，错误。材料强调个人与社会的统一，而不是仅仅强调社会，不选。答案：B4解析：材料中主要体现了奋斗的艰辛与快乐以及坚持不懈，不断进取的精神，故选C项；在材料中没有体现，“取决于”说法不当。答案：C5解析：“因为惰性成习，没有想干就干的魄力；自大、浮躁、自卑、不愿付出是一些年轻人最大的缺点。”这启示年轻人正视自身的缺陷和不足，在砥砺自我中实现人生价值，坚持正确的价值判断和价值选择，符合题意；超越社会现实说法错误，不选；我们要重视精神的力量，错误。答案：C6解析：题目设问要求是“青年一代”“应如何”“实现人生价值”，依据材料准确调动实现人生价值的相关知识回答，由材料“这些具有家国大义的英雄，都是中华民族的脊梁”，可推导出，青年一代应该树立正确的价值观，在正确价值观的引导下，开展各项社会活动，作出正确的人生选择。由材料“为救护患者，无畏牺牲，无私奉献”，可推导出，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民群众的立场上，作出正确的价值判断和价值选择，维护最广大人民的根本利益。结合实现人生价值的知识进行演绎，弘扬劳动精神，积极投身为人民服务的实践。积极投身抗疫前线，为抗疫成功作出牺牲；坚持社会价值和自我价值的统一，在对社会的贡献中实现自身的价值。疫情中的英雄们无私奉献、不怕牺牲，冲在最前线，维护广大人民的生命安全，从而实现了自身的价值，在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。答案：青年一代应该树立正确的价值观，在正确价值观的引导下开展各项社会活动，作出正确的人生选择。遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民群众的立场上，作出正确的价值判断和价值选择，维护最广大人民的根本利益。坚持社会价值和自我价值的统一，在对社会的贡献中实现自身的价值。疫情中的英雄们无私奉献、不怕牺牲，冲在最前线，维护广大人民的生命安全，从而实现了自身的价值。弘扬劳动精神，积极投身为人民服务的实践。积极投身抗疫前线，为抗疫成功作出牺牲。在砥砺自我中创造和实现价值。充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。学科素养升级练1解析：每个人都要心怀梦想，是因为梦想是社会存在的反映，同时具有相对独立性，正确；每个人都要奋勇拼搏说明实现人生价值必须充分发挥主观能动性，正确；实践具有直接现实性，梦想作为一种意识，没有直接现实性，错误；不是设问的原因，排除。答案：D2解析：本题以庆祝人民海军成立70周年活动为背景话题，从“价值的创造和实现”角度，考查学生调动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力。解答本题，审设问，本题知识限定明确，即“价值的创造和实现”的知识，题目类型属于启示类试题，问题指向说明韦慧晓的事迹对我们实现人生价值的启示。学生运用“价值的创造和实现”的相关知识，结合材料回答即可。答案：弘扬劳动精神，实现人生价值。在劳动和奉献中创造价值。韦慧晓积极加入海军，在岗位上报效祖国。在个人与社会的统一中创造和实现价值。韦慧晓把个人的理想追求与国家民族的命运结合起来。在砥砺自我中创造和实现价值。韦慧晓坚定梦想，提升自我，不断奋斗。- 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