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你问我答游戏的题目 你问我答你问我答游戏的题目 你问我答 专家：沈阳师范大学教育科学学院副教授 幼儿心理专家 郭瞻予 蓝蓝妈：女儿22个月，最近我发现她有一种“暴力倾向”，在楼下玩时，有时候会莫名其妙地向其他小朋友做出攻击行为，或者是把别人的东西扔到地上。我知道“打”是没有用的，所以就给她讲道理，可她当时答应说“不了”，但该犯还是照样犯，怎么才能让她不打人呢？ 专家：儿童心理学研究表明，儿童在两岁左右产生了物主意识，即有了占有感，他（她）们经常把自己喜欢的东西看作是自己的，即使是别人的东西也想占有。如果达不到目的就会哭泣、发脾气，有些孩子还会表现出攻击性行为，这一时期孩子的攻击性行为是不指向任何特殊的人，你女儿的攻击性行为可能是因为想占有别人的玩具而没有达到目的表现出来的。 攻击行为是一种不良的行为倾向。产生这种行为的原因与个体的气质类型有一定的关系，但更主要的是环境的影响作用比较大。一般来说，儿童的攻击性行为主要是模仿成人的结果。如果家庭中，父母的攻击性较强，孩子善于模仿，遇事也会表现出攻击性行为。因此，首先父母要为孩子树立榜样，尽量减少对他人的言语攻击和身体攻击；其次，当孩子表现出攻击性行为时，要以说服教育为主，不要打骂，因为武断的教育方式只能增强孩子的攻击性行为；第三，对具有攻击性倾向的孩子，要耐心教育，对他们表现出的助人行为要及时表扬，对其攻击性行为要批评，使他们知道什么样的行为是受欢迎的，什么样的行为是人们不喜欢的。慢慢地，孩子的攻击性行为就会得到纠正。 贝贝妈：女儿三岁多了，基本上什么事情都能讲明白，还算听话。可是最近小姑抱着孩子从加拿大回来了，她就是看不上小姑家这个孩子，天天欺负人家，又打又骂，我们怎么做工作都做不通。其实在外面看到这么大的小孩子，她还是挺喜欢的，大概是她知道这个妹妹会跟他分享爷爷奶奶的爱，所以才会这样吧。我们怎样才能让她明白应该爱护妹妹的道理呢？ 专家：你女儿的表现是一种“嫉妒”心理，是一种不良的情绪表现。儿童很小的时候就有了占有感。这种占有感不仅表现为对物品的占有，也包括对自己亲人情感的占有，表现为排斥外人与自己的亲人有密切的接触。你的女儿才三岁左右，她还不理解“亲情”、“血缘”等概念，再加上与小表妹不熟悉，就可能对人家产生排斥心理，甚至欺负小妹妹。产生这种现象的原因也与现在家庭中缺乏同辈群体有关，再加上父母缺乏有意识的对独生子女人际交往能力和合作精神的培养。所以上述问题的出现并不是偶然的。 要从根本上解决这一问题，家长应首先培养孩子的合作精神，不仅仅是与自己的亲人、小表妹，还包括与其他的小伙伴合作，要有意识地培养孩子与他人分享的精神，不要吃“独食”；其次，要创造一些机会，让两个孩子在一起玩，根据这一阶段孩子的心理特点，同样的玩具要多些，避免因挣抢同样的玩具而发生争执，小孩子在一起熟悉了，慢慢感情就会融洽，同龄人在一起，会更开心的，同时，作为家长，要慢慢对孩子讲道理，例如，姐姐要照顾妹妹呀，要鼓励孩子的友好行为，对不良的行为要及时纠正；第三，当你的女儿欺负小妹妹时，不要大声训斥，这样只能引起她对小妹妹的反感，要对她讲清道理。 当当妈：我儿子还不到四岁，晚上去幼儿园接他，总要陪他在园里和小朋友们玩一会儿。一个小哥哥手里拿的玩具比他的大，比不过人家，他上前就给打到了地上。我在一旁看着了，就忍不住呵斥了他一句。他嘴上没反抗，却用小手开始抓挠自己的脸蛋子，眼神里的表情明明是，我就要挠伤自己给你看！我当时有些慌，叫他别挠自己，没想到这一下就让他抓住了把柄，下次再有事说他，他就拿出这招来，要挠给你看。看着孩子用这种自虐的方式来反抗我，真是又气又恼，我该怎么办呢？ 专家：你儿子的行为也是一种攻击性行为，他的攻击行为是由于在与小朋友的攀比过程中受到了挫折（比不过人家）而引起的。当他发现自己的需要在小朋友那里得不到满足时，就转而指向父母，如果父母不予以满足，就以自虐的方式相威胁，这种情绪表现是极不健康的，要予以纠正。 首先要讲道理。四岁左右的孩子已经懂得一些道理了。家长应让孩子明白，别人的东西是不能随便拿的。每个人的玩具都有自己的特点，有新鲜的，也有陈旧的，不能看见别人有新玩具就想要。家长也要做到不要任意满足孩子的不良需要，有些家长对待孩子的需要一味满足，要啥给啥，这只能助长孩子的“攀比心理”和“占有心理”。 其次，家长要为孩子树立榜样，生活中少些攀比。家里能用的东西不要随意扔掉。否则，孩子会效仿父母的行为。 第三，当你发现孩子用自虐的方式来威胁大人时，可以用冷处理的方式对待他，即对他的行为可以不予以理会。因为你越是担心他伤害自己，他就越表现给你看，家长的高度关注等于是对他的不良行为的一种“强化”。要告诉孩子自虐的结果是什么，自己的行为是要自己负责的。 俊博妈：孩子五岁了，却不像想象中那样越大越懂事，反而更加难缠。比如说他想要哪一样玩具，就会一直地缠着你要，直到玩具到手为止，讲道理、做工作一点作用都不起。其实，小一点的时候跟他讲道理还能讲得通，现在却固执得很，这样发展下去很让我们担心，该怎样教育他呢？ 专家：四、五岁的孩子正处在所谓的“第一反抗期”阶段。这一阶段孩子的特点是独立意识增强，思维处于“自我中心”阶段，个人的要求越来越强烈，一旦得不到满足，就表现出不满的情绪，甚至反抗。因此，许多父母都感到这一时期的孩子开始气人了，不再像从前那样听话了。 怎样对待孩子教育中的问题？要因人而异。首先，要对孩子讲道理。五岁大的孩子已经能够听懂一些基本的道理了，所以父母要对孩子“晓之以理”，这个“理”，一定是孩子能够接受而且是正确的，家长不要用吓唬、欺骗的语言说服孩子。 其次，对孩子的欲求要适度约束，不能一味满足，而且要形成习惯。孩子一旦懂得并不是所有的要求都能得到满足，慢慢就会自觉地约束自己的行为。 第三，当孩子表现固执、难缠时，可以采取一些方法转移他的注意力，如可以带他到户外走一走，做做游戏。总之，不能一味地满足孩子的不合理要求。 3