儿童绘本的艺术创作与其心理特征分析.docx

儿童绘本的艺术创作与其心理特征分析儿童绘本的艺术创作与其心理特征分析 黄锡真 黄洁雅 摘要：在儿童的世界里，只有更好更直接的贴切生活的题材，才能触碰到儿童激起儿童的兴趣，引起他们的注意。我们在绘本构思的时候，会充分考虑到绘本的插图设计是最直接能引起视觉的冲击，能够最直接的起到教育的作用。其次，色彩色块也是能够引起视觉系统的锻炼，并且在绘本的故事脚本也是能起到直接的作用。脚本设计中，可以适当的增加亲子互动关系的趣味游戏，使得儿童在阅读绘本中，父母能起到关键的陪伴作用。总的来说，在儿童绘本的艺术创作中，插图的设计，色彩色块的视觉冲击，以及一个很完整美好的故事脚本，这样才能使得引起儿童的一致共鸣与心理联系。 关键词：插图设计;色彩色块;故事脚本;心理联系 中图分类号：J205 文献标识码：A 文章编号：1005-5312 （20XX）15-0144-01 一、前言 “绘本”起源于西方，发展于欧美，而慢慢的引入到中国市场。在此之前中文“绘本”称其为“图画书”，英文所称之为“Picture Book”。在市场的发展中，我国绘本的发展仍然有很大的空间，当下国内原创儿童绘本的质量良萎不齐，种类极多。我国的绘本的艺术创作仍在积极的探索中，但是慢慢随着国内绘本奖项设置的增多，原创性的绘本也是在慢慢的提高，在儿童绘本方而，产量也算日益的增加，每年都有不少优秀的作品出现，故事的构思也是越来越有趣，画面的效果也是越来越丰富，原创性也是加强了。优秀的作品是能经起时间的考验的，好的作品也会迎来更多的观众。 二、儿童绘本插图设计与心理联系的作用 在创作中，插图内容更加丰富多彩，插图更加清晰，故事情节更加饱满，而且注重儿童年龄段的衔接，达到良好的启蒙效果，我们在保留传统插图的基础上，再添加一些流行因素，使绘本更具有趣味性。儿童绘本的创作中是不能缺少插图的设计，绘本的认识是儿童在实现认知的过程中，儿童把能过看到的知识转化到生活中的点点滴滴。而且插图的设计中必须要积极向上的，能够使儿童学到更多生活中的知识。在绘本的设计中处于不同阶段的儿童，所认知的领域的是不一样的，所以在设计绘本的时候可以分阶段性来设计绘本的插图，把里面的插图进行分类设计。所以我们在绘本的设计过程中，可以根据儿童的阅读过程的认知，进而变成了儿童探索式学习的过程。而由此要激发不同认知阶段的儿童思维就要有不同的插图设计，并且也是需要从中嵌入他们所感兴趣的趣味设计，所以在绘本的设计中要考虑到是是儿童的认知，分析绘本的插图引起的内在机制，以提升绘本对儿童的影响作用，达到最终所要的效果。 三、儿童绘本设计色彩引起的视觉效果及作用 我们应该要明确的了解到是儿童的认知和成人的认知是完全不同，儿童阶段对世界充满好奇心，对事物的探索都有着强烈的认知追求，遇到陌生的事，都会产生无意的想象，发挥出很多好奇的想法。对事物的观察是具有随机性，他们不会太刻意的追求顺序来观察事物，更多的会注意外在的形象，在对外在的信息接收不全的时候，会继续探索，但是也很容易被外在的事物所转移。所以，在绘本中不同色彩的鲜艳程度也会吸引儿童的注意，从儿童本身的主观的因素来看，绘本的设计色彩对儿童具有一定的吸引力，儿童绘本必须注重对色彩搭配进行的合理运用，以藉此从教育的角度上可以实现对儿童视觉系统的充分锻炼。绘本的色彩色块的设计搭配，也是会对儿童产生有视觉的认知因素。而认知的因素包括：对色彩构建的清晰度，色彩的饱和度，色彩明暗程度都是需要考虑到位的。 四、儿童绘本设计故事脚本引起的心理作用 有趣的故事脚本能引起儿童的极大兴趣，同样儿童对绘本的情节及游戏会充满了极大的兴趣，儿童喜欢在玩的过程中获得认知及学习。所以在绘本的故事脚本的撰写，要充分的考虑到儿童所认知的年龄，兴趣爱好等。我们在故事的撰写中，可以先以生活中的情景进行观察，再结合以天马行空的想象力进行构思。我们在撰写故事的脚步中，同样要考虑到，绘本不单指的是纯粹的插图设计，而且还要进行文字的结合。故事的编写中也要考虑到儿童对知识点的认知，以及认知的行为规律，而这方面的认识应该是由浅到深、采用的是循序渐进的学习方式。 在与现代的绘本相比，传统的插图教学有着很大的局限性，传统的儿童绘本仅仅着眼于简单的讲故事，没有很好的将儿童绘本教学中隐藏的知识和价值挖掘出来。在设计的图画的过程中，没有考虑到儿童不同年龄阶段有着不同的思维方式以及认知活动，这些种种原因使得插图教育的效果大打折扣。而现在，新的绘本设计概念，让儿童学到的是生活中必须成长的經历过程，及生活中会含蓄提到的一些知识。优秀的儿童绘画作品能够起到了教育的作用，是知识的传递，儿童启蒙绘本的艺术创作则与儿童的成长息息相关，它对儿童的成长教育有着启迪、引导生活的重要作用。不同阶段儿童的心理，会依据外界带给的不同的审美心理，同样会带给插画师不同的创作理念。 3