云南省昆明市西山区团结民族中学九年级物理全册第13章第2节科学探究物质的比热容学案1无答案新版沪科版.doc

第二节 科学探究：物质的比热容（1）第一标 设置目标【课堂目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。尝试用比热容解释简单自然现象。2、通过探究与交流，能将自己的见解公开并有与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神【课堂准备】两个相同的加热器、两支温度计、两个大烧杯、搅拌器、水、煤油第二标 我的任务时间25分钟,先自主学习,再进行小组合作,问题汇集,展示点评,教师点拨.【任务一】(20分钟)一、探究物质吸热多少与物质质量的关系回忆收集的信息，同样烧开一壶水和烧开半壶水哪个时间长？物质吸热的多少与_有关，_越大，吸收的热量越多二、探究物质吸收热量的多少与升高温度的关系回忆收集的信息，让同样质量的水温度升高10和20，哪个吸热多？物质吸热的多少与_有关，_越高，吸收的热量越多。（温度变化用t表示）三、探究物质吸热的多少是否与物质种类有关？1 提出问题：你认为物质吸热的多少还与什么因素有关?2 猜想与假设：根据你的生活经验，提出你的猜想3 制定计划和设计实验(1)讨论：要探究物质吸热的多少是否与物质的种类有关，应保持_和_不变，改变_，比较_。（2）根据以上思路，设计实验(1)实验中，为什么要用相同的加热器？吸热的多少通过什么来体现？(2)在实验中要测量哪些物理量？怎样测量？进行实验，收集数据2.分析论证，得出结论相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是_相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度是_四、比热容概念的建立概念： 国际单位： (1)查表：水的比热容是_ _ (2)物理意义_ _ (3)观察比热容表得到的信息： 【自主学习指导】独立阅读教材完成相应内容。【合作提示】自己不能完成的填空标注符号。小组成员互助、互批,组长汇报【任务二】(5分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点比热容的在生活中的应用讨论：:(1)冬天为什么用热水袋取暖？汽车冷却剂为何用水？（2）你知道为什么沙漠地区昼夜温差大吗？【方法提示】应用比热容的物理意义思考第三标 反馈目标(15分钟)分值：8分； 学成情况： ；家长签名： 【当堂检测】(10分钟)1.海南岛四面环海，从我们所学的知识可知，海南岛一年四季的气温或早晚的气温应比内陆地区变化要 （填“大”或“小”），这都是因为水的 比泥沙要大的缘故。2一杯酒精倒掉一半，剩下另一半时（ ）A比热容变为原来的一半 B比热容不变 C比热容变为原来的二倍3在相同的日光照射下，沙地比水田的温度升高得快，主要是由于（ ）A沙地吸收的热量多 B水田不容易吸收热量 C沙地和水田的质量不一样D水的比热容大，在吸收相等的热量后，升高的温度比沙地少，则水田温度升高得慢4为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： （1）分析比较_（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_ 有关系。烧杯号液体质量g初温末温加热时间min1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253【总结感悟】(5分钟) 这节课，你有哪些收获？（突出知识点总结）9