关于罗马法的起源与发展高中历史教案.docx

关于罗马法的起源与发展高中历史教案关于罗马法的起源与发展高中历史教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的关于罗马法的起源与发展高中历史教案，欢迎阅读与收藏。 一、基本说明 1、教学内容所属模块：必修1，第二单元 2、年级：高一 3、所用教材出版单位：人民教育出版社 4、所属的章节：第二单元 5、学时数：40分钟 二、教学目标： （一）知识与能力 识记：习惯法，十二铜表法，公民法，万民法，民法大全，罗马法对后世的影响及其时代局限性。 理解：成文法的概念和意义；罗马法的发展与完善是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物，罗马法的历史作用、实质。 运用：1、运用因果分析法，通过实际案例探究罗马法的发展演变，培养学生分析问题的能力。2、讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，培养学生搜集、提炼和整理信息的能力。 （二）过程与方法 1、设置情景，通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程，并体会法律在人类社会生活中的价值。 2、通过讨论罗马法的影响，让学生在探究中学会合作，学会探究。 3、通过阅读教材，回答问题，使学生掌握综合归纳、因果分析、信息搜集、合作探究阶级分析等学习方法。 （三）情感态度价值观 1、罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。 2、罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。 3、中国现行的民法通则等也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。 三、教学重难点 重点：罗马法四个阶段的演变，罗马法的'影响。 难点：罗马法的影响，体会法律在人类社会生活中的价值。 教学过程设计 新课导入： 罗莫洛是的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢？还有一个条件，跟随他作战受伤或战死士兵有以下几种类型：甲，奴隶出身，作战勇敢，阵亡；乙，外邦人，在罗莫洛征战中参军，伤残；丙，罗马平民，立过不少战功，年迈多病。 新课设计： （一）罗马法 1、含义：指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。 2、内容：习惯法、成文法、公民法、万民法、自然法。 3、目的：为了维护和稳定罗马的统治 4、形成背景： 阶级条件：平民与贵族相妥协，迫使统治者调整法律 经济条件：罗马奴隶制经济的发展与繁荣 思想条件：古罗马崇尚自然法则 主观条件：统治者的重视 （二）罗马法的形成及发展过程 1、习惯法 1）含义：人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。 2）特点：没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性。贵族常常随心所欲的解释法律，保护自己，损害平民利益。 3）判决：法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。 2、十二铜表法（成文） 1）时间：公元前5世纪中叶 2）背景：贵族垄断立法权，平民与贵族的斗争 3）特点：=1xxxxxxxx内容广泛，条文清晰；=2xxxxxxxx保留了一些较野蛮的习惯法、 【关于罗马法的起源与发展高中历史教案】3