九年级化学学困生辅导计划例文材料.docx

九年级化学学困生辅导计划例文材料 九年级化学学困生辅导计划范文材料 在面对学习困难的学生时，老师应该怎样辅导呢?尤其是九年级的学生，就要面临升学考试，压力非常的大。以下是收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。 一、指导思想 为了落实期末复习工作让班级有所收获，我们必须学困生转化这方面的工作。 对于学习有困难的学生,教师不仅要奉献出自己的爱，更要根据教学要求因材施教,并特别注意观察,看看这些学生主要因为哪些因素影响，从而让他们更好的适应新方法。 二、原因分析 1.家庭原因 父母的不良言行直接影响孩子的健康成长，家庭教育是至关重要的。例:xx的父母从来不去问过他关于学习的事情。 2.学校原因 教师在思想教育上显得相对薄弱，片面追求学习效果。学习困难的学生没有得到及时的辅导，缺乏有效的学习方法，所以他们自己就失去了学习的动力。(例如:有时为了完成一天的作业，让学生自己找作业做。) 3.社会原因 人们的人生观和价值观也随着时代的改变而不断发生变化。这种思想意识使一些学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离了健康成长的道路。(一些学生以学校购买材料为由，骗父母的钱去玩。) 三、指导措施 1.培养有学习困难学生的自信心。只有树立后进生的信心，我们的转型工作才能找到起点的方向。 2.多用科学的方法教育后进生，增加他们的学习自信。 3.多包容学习上困难的学生，少一些指责。实现“三心”教学:真诚、爱心、耐心。 4.教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣，还要培养兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、毅力，在学习中更加集中精力，不断提高，从枯燥中得到乐趣，在困难中找到突破。 5.大胆尝试和改革教育教学方法，具体如下: (1)教师备课要多准备学习困难生的转变情况，明确学习困难生理解难点教材是什么，容易发生的错误是什么。保证教学质量，同时提高后进生水平。 (2)教师多给学习困难学生做引导，充分利用早晚自习时间，对有学习困难的学生进行科学的指导。 在学习上，只有充分发挥集体效应的力量，开展各种教学活动，才有效帮助学生赶上进度。 为了提高整个班级的教学成绩，其中重要的一点就是做好学困生的转化工作。为做好这项工作，特制定计划如下： 一、造成学习困难的主要原因： 初三 4、 5、 6、7班共有学生246人，学生的化学学习素质参差不齐。这4个班学生两极分化严重。尖子生很尖，但学困生也不少，缺乏中间的力量。鉴于此种情况，严重的影响了本班学生的整体成绩，个别学生还对化学学习产生厌恶的情绪。所以要根据学生的实际情况因材施教，充分利用好课余的时间，加强辅导，以提高他们的学习兴趣并提高化学成绩。 二、辅导内容：初三化学中的所有内容。 三、辅导对象： 4班马舒璇岳光许瑶李坤卢雪张进卢浩王晓白雪 5班丰晓晨张越邵校孔顿董乾悦连加祥李晓燕卢雪馨6班程龙苗倩张晓丽李德伦孔福强金晓阳范孟雨张向港 7班徐鹏曹亚飞刘旭周通郝可心王金斌白立腾宁晓梦 四、辅导的具体措施： 1、以课改精神为指针，以成功心理教育及成功学习理论为指导。新课程改革为全面提高教学质量提供了契机。但要真正达到效果还需要认真领会其实质，因此一定要认真学习有关理论，做到理论联系实际，改变辅导思路，以学生为服务的对象，坚强服务意识。 2、认真做好后进生的思想工作。后进生大都是由于基础差，慢慢失去兴趣与信心的，所以要改变他们，首先应激发他们的学习信心和勇气，增强他们的自觉性和主动性，能愉快的学习，体验成功的喜悦。 3、分类对待后进生。采用个性辅导，并辅以统一辅导。同是后进生，但其后进原因不尽相同，辅导时必须有的放矢，在深入了解的基础上加强个性辅导，以求最佳效果。 4、充分利用尖子生，通过让他们与后进生结对子，提高改善效果。 对于后进生的辅导，取得好的效果在于一个“勤”字：勤想，勤谋划，把学生装在心里，因材施教，循序渐进。 五、拟达到的效果： 通过辅导能够提高大部分学生的学习成绩，激发学生学习化学的热情，使他们由“懒学”变为“勤学”，从而提高全班的学习成绩。 2021年-2021年上学年度化学学科辅导工作计划 宁阳第二十五中学 初三化学李衍武2021年9月 构思合理，行文层次清楚。 这篇文章需要多多推广！ 3