中班科学教案《我喜欢的动物》含反思.docx

中班科学教案我喜欢的动物含反思 中班科学教案我喜欢的动物含反思这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案我喜欢的动物含反思！ 活动目标： 1、活动目标： 1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。 2、能根据动物的不同特征进行简单分类。 3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。 2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。 教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。 2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。 教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性） 3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。 教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？ （教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军） 4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。 教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。 教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。 教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。 教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。 5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。 教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？活动目标： 1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。 2、能根据动物的不同特征进行简单分类。 3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。 活动准备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。 2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。 教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。 2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。 教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性） 3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。 教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？ （教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军） 4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。 教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。 教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。 教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。 教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。 5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。 教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。 活动准备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。 2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。 教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。 2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。 教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性） 3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。 教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？ （教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军） 4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。 教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。 教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。 教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。 教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。 5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。 教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜欢它的什么？我们身边的动物多吗？ 活动反思： 中班幼儿对科学活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体教师也参与到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的渗透课程更有益于幼儿的理解和掌握，25个孩子在活动中全部聚精会神，效果十分好。 中班科学教案我喜欢的动物含反思这篇文章共7789字。 4