【高中物理】高中物理人教版选修3-3学案：第七章3分子间的作用力-.doc

3分子间的作用力1分子间作用力及其变化(1)分子力：由于分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力就叫做分子力。(2)分子间作用力的变化：分子间引力和斥力的大小都跟分子间的距离有关。当分子之间距离rr0时(r0约为1010 m)，分子间的引力和斥力相互平衡，此时分子间的作用力为零。当分子之间距离rr0时，随着分子之间距离的减小引力和斥力同时增大，但斥力增大得更快一些，故斥力大于引力，此时分子之间的作用力表现为斥力(此时引力仍然存在)。当分子之间距离rr0时，随着分子之间距离的增大引力和斥力同时减小，但斥力减小得更快一些，故引力大于斥力，此时分子之间的作用力表现为引力(此时斥力仍然存在)。用图象法解析分子力分子间相互作用力同时存在着引力和斥力，有时表现为引力，有时表现为斥力，怎样把分子力的规律清晰地理出个头绪来呢？借助分子力随分子间距离的变化而变化的Fr图象，可以比较直观地反映出它们间的联系。如图所示，分子斥力或分子引力都随分子间距离的增大而减小，但分子斥力的变化率较大，分子引力的变化率较小。因此，当距离rr0时，分子力表现为斥力；当距离 rr0时，分子力表现为引力；当距离rr0时，分子力为零。释疑点分子之间的引力和斥力总是同时存在的，且当分子之间距离变化时，引力和斥力同时发生变化，只是斥力变化得更快一些。【例1】 当钢丝被拉伸时，下列说法正确的是()A分子间只有引力作用B分子间的引力和斥力都减小C分子间的引力比斥力减小得慢D分子力为零时，引力和斥力同时为零解析：钢丝拉伸，分子间距离增大，分子间的引力、斥力都减小，但引力比斥力减小得慢，分子力表现为引力，所以B、C正确，A、D错误。答案：BC点技巧分子力图象的应用处理此类问题的关键是熟记分子力与分子间距离的关系曲线。分子力属定性内容，易记易忘，所以在理解时需要结合分子间的斥力与引力随分子间距离变化的图象。另外对分子间距离的几个临界数量级要熟悉。2分子动理论(1)分子动理论主要内容：物体是由大量分子组成的，分子在做永不停息的无规则运动，分子之间存在着引力和斥力。(2)意义：分子动理论是热现象微观理论的基础。分子动理论是建立在大量实验事实基础上的，是解释、分析热现象的基本理论。【例21】 物体能够被压缩但不能无限制地被压缩，说明了()A分子间有间隙B分子间既有引力又有斥力C分子之间有斥力 D分子在做无规则运动解析：物体能够被压缩说明分子之间有间隙，不能无限制地被压缩说明分子之间存在斥力。所以本题选AC。答案：AC【例22】 下列说法中正确的是()A用手捏面包，面包的体积缩小了，证明分子间有间隙B煤堆在墙角时间长了，墙内部也变黑了，证明分子在永不停息地运动C打开香水瓶后，很远的地方能闻到香味，说明分子在不停地运动D封闭在容器中的液体很难被压缩，证明分子间有斥力解析：用手捏面包，面包易被压缩，是因为面包内有空腔，并非分子间距所致。“空腔”是个宏观的“体积”，分子间距是微观量，无法直接测量，A错；两个物体相互接触时，由于扩散现象，会使分子彼此进入对方物体中，B对；分子在永不停息地做无规则运动，C对；液体很难被压缩，说明分子间有斥力，D正确。答案：BCD析规律分子动理论它揭示了微观量分子运动特征及分子间的相互作用，考虑问题时注意微观粒子的属性与它们所产生的宏观效果。3类比法学习分子间作用力(1)当rr0时，分子力表现为零，可将其对比成两个小球中间连一轻弹簧且弹簧处于原长的情况。此时两小球间相互作用力为零。(2)当rr0时，分子力表现为斥力，可将其对比成两小球间连一轻弹簧且处于压缩状态的情形，此时两小球均受到背离两小球的弹力作用，表现为“排斥”。(3)当rr0时，分子力表现为引力，同样将其对比成轻弹簧处于伸长状态的情形。此时两小球均受到指向彼此的弹簧的拉力作用，表现为“吸引”。三种情形如下表所示：rr0F合0rr0F合表现为斥力rr0F合表现为引力ll0，F弹0ll0，F弹向外ll0，F弹向里关于分子力问题(1)分子力是分子引力和分子斥力的合力。(2)分子引力和分子斥力随分子间距的变化规律。(3)分子的平衡距离。(4)分子力是短程力。【例31】 在使两个分子间的距离由很远(r109 m)变得很难再靠近的过程中，分子间的作用力的大小将()A先减小后增大B先增大后减小C先增大后减小再增大 D先减小后增大再减小解析：如图可知随分子间距离的减小，分子间的作用力是先增大后减小再增大的，故选项C正确。答案：C【例32】 关于分子间作用力，下列说法中正确的是()A当分子间的距离为r0时，它们之间既没有引力，也没有斥力B分子间引力和斥力都随它们之间的距离的增大而减小C分子间的距离大于r0时，分子间只有引力D分子间的平衡距离r0，可以看做分子直径的大小，其数量级为1010 m解析：分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，当两个分子间距离为r0时，每个分子受另一个分子的引力和斥力的大小相等、方向相反，合力为零，而不是既无引力也无斥力。从Fr图象中分子力随分子间距离变化的规律可以看出，无论是分子引力还是分子斥力，都是随距离r的增大而减小，当分子间距离rr0时，分子引力和斥力都随距离r的增大而减小，但斥力减小得更快些，所以分子力的合力表现为引力，而不是只有引力。答案：BD点评：分析分子间的作用力，应熟练掌握分子间的作用力F随分子间距离r变化的Fr图象，理解图象中各条曲线及特殊位置(例如r0位置)。4利用分子力解释物理现象对分子之间的作用力可以从宏观和微观两个方面理解(1)从宏观上：以固体物质为例，物体在被拉伸时需要一定的外力，这表明组成物质的分子之间存在着相互作用的引力，同时物体在被压缩时也需要一定的外力，这表明组成物质的分子之间还存在着相互作用的斥力，因此要使物体被压缩，一定需要有外力来克服分子之间的斥力。(2)从微观上：分子间虽然有间隙，大量分子却能聚集在一起形成固体或液体，说明分子之间存在着引力。分子间有引力，而分子间又有空隙，没有紧紧吸在一起，这说明分子间还存在着斥力。对于日常生活中的一些常见现象要能灵活应用分子动理论对其物理本质作出合理的解释。5利用图解法分析与分子力相关问题在分析分子间的作用力时，可设分子甲在O点，分子乙在r轴上移，这样，物理情景和物理过程相对清楚一些，如图所示。分析解答相关问题的基本方法：(1)解答与分子力相关的试题时，首先应认真审题，确定题目要求分析判断的是分子间的相互作用力即合力还是分子间相互作用的引力和斥力，否则很容易出错。(2)根据图象和分子力、分子间的引力和分子间的斥力随分子间距离的变化规律进行判断。(3)若讨论的是分子间的引力和斥力问题，应记住它们都是随分子间距离的增大而减小，斥力减小得更快些。(4)若讨论的是分子间的相互作用力即合力时，由图象可知，当分子间的距离由0r0增大时，分子间的相互作用力减小；当分子间的距离由r0增大时，分子间的相互作用力是先增大后减小。【例41】 关于分子力，下列说法正确的是()A碎玻璃不能拼合在一起，说明分子间存在斥力B将两块铅压紧以后能连成一块，说明分子间存在引力C水和酒精混合后的体积小于原来的体积之和，说明分子间存在引力D固体很难被拉伸，也很难被压缩，说明分子间既有引力又有斥力解析：物体能否拼合在一起，取决于它们分子之间能否接近到分子力发生作用的范围。碎玻璃不能拼合，是由于碎片间分子距离太大；两铅块压紧后能连成一块，是由于铅块分子间的间隙已达到分子力发生作用的距离，所以A项错误，B项正确；水和酒精混合后体积小于原来的体积之和，说明分子间有间隙，故C项错误，固体难被拉伸，说明分子间存在引力；难压缩，说明分子间存在斥力，故D项正确。答案：BD【例42】 下列说法哪些是正确的()A水的体积很难被压缩，这是分子间存在斥力的宏观表现B气体总是很容易充满容器，这是分子间存在斥力的宏观表现C两个相同的半球壳吻合接触，中间抽成真空(马德堡半球)，用力很难拉开，这是分子间存在吸引力的宏观表现D用力拉铁棒的两端，铁棒没有断，这是分子间存在吸引力的宏观表现解析：根据分子动理论的基本知识可知A、D正确；气体容易充满容器是分子热运动的结果；抽成真空的马德堡半球很难分开是大气压强的作用效果，故B、C均错。答案：AD【例51】 如图所示，甲分子固定于坐标原点O，乙分子从无穷远处静止释放，在分子力的作用下靠近甲。图中b点是引力最大处，d点是分子靠得最近处，则乙分子加速度最大处可能是()Aa点Bb点Cc点Dd点解析：a点处分子间的作用力为零，乙分子的加速度为零。从a点到c点分子间的作用力表现为引力，分子间的作用力做正功，速度增加；从c点到d点分子间的作用力表现为斥力，分子间的作用力做负功。正确选项为D。答案：D【例52】 甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示，F0为斥力，F0为引力，A、B、C、D为x轴上四个特定的位置，现把乙分子从A处由静止释放，则()A乙分子从A到B做加速运动，由B到C做减速运动B乙分子由A到C做加速度一直减小的加速运动，到达C时速度最大C乙分子由A到B的过程中，两分子间的分子势能一直减小D乙分子由B到D的过程中，两分子间的分子势能一直增大解析：乙分子从A到C，一直受引力作用，速度方向与引力方向一致，做加速度先增大后减小的加速运动，分子力做正功，分子势能一直减小；从C到D分子力为斥力，方向与运动方向相反，乙分子做减速运动，由于分子力做负功，分子势能增加，故正确选项为C。答案：C高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。那么，高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个问题：（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个简单题。不要再最简单的地方，轻敌栽坑！实验题的做题技巧（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面；作图题：对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，避免出现大量程测量小数值的情况。计算题的答题技巧（1）仔细审题，明确题意。每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。（2）敢于做题，贴近规律。解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。（3）敢于解题，深于研究。遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。（4）答题要规范，得分有技巧简洁文字说明与方程式相结合尽量用常规方法，使用通用符号分步列式，不要用综合或连等式对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。高中物理考试注意事项高三学习成绩不好怎么办？看高考蝶变掌握逆袭方法。淘宝搜索高考蝶变购买！1.计算大题绝对不能空着即便你做不上来，也要写该部分对应课本中的基本物理公式。需要注意的是，必须带入题中的符号。比如说题目中电荷量是e，你在答题纸上写q往往就不会给分了。阅卷中我们老师们都严格遵守采点给分原则，也就是说，你写对了几个物理公式（与答案一样），即便没有计算，我们也给对应的分值。这是阅卷的规则，谁都不能改变。2.重视画图解题过程中要受力分析、研究运动轨迹的，一定要画图，养成画图的好习惯。图像画出来虽然有时候是没分的，借助于图像来分析题意很方便。另外，物理题的答案并不是标准的，有的时候你写的与答案不一样，老师们怎么理解呢？看图是一个捷径。答题纸上的内容是给老师看的（是你和阅卷老师的对话），不要给老师们的阅卷制造困难，图一定要画。见到很多学生不画图，也没有个依据，就直接来个物理公式。我的第一感觉就是，莫非是抄别人的？相信判你卷子的老师也是一样的。3.物理试卷中几乎没有多选题四个选项都是对的物理多选题，基本上是不会有四个选项全对的，除非是非常老旧的题（90年代的高考题）。如果你物理成绩很差，我建议你把多选题都当成单选来做，这样更有利于得分，特别是多选题的最后一道题。4.不会的暂时跳过，合理分配考试时间同学们在考场上要注意解题时间的分配，没有思路的题先跳过去。建议多选题的最后一道先跳过，实验题的最后一个空，解答题的最后一问更是要留到最后再做。原因不解释了，大家都知道，不过王尚老师想说的是，真正的在考场上认真去执行的同学还是少数。小编推荐：高考物理答题技巧5.看不懂题意的，联系课本考点物理题联系实际的很多，比如天体联系宇航的，磁场联系粒子加速度器的，等等。这些应用问题很难理解，一个诀窍就是联系课本的考点。高中物理wuli.in题万变不离其宗，考点还是源于课本。在考场上监考的时候王尚老师就发现很多同学在那里天马行空般的思考，完全脱离了课本，这样怎么能做出来呢？6.联系课堂上老师讲过的典型题和上面的建议类似，遇到难题，无从下手，就回忆下课堂上老师讲过的一些典型题，总是有类似的地方的。物理题本身就是有规律的，很多思考方法和切入点都是类似的。另外，笔者提醒同学们可以到物理自诊断学习系统中去看我们总结的解题思路，帮助你梳理考点，搞明白定理定律、物理公式的使用。