小学英语人教版（PEP）六年级下册Unit-2-Last-weekend-Part-B第一课时B卷.docx

小学英语人教版（PEP）六年级下册Unit,2,Last,weekend,Part,B第一课时B卷2019-2020年小学英语人教版（PEP）六年级下册Unit 2 Last weekend Part B第一课时B卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、根据中文释义，选择对应的单词。 (共5题；共10分) 1.（2分） 当你想说：“黄灯是等。”时，应说：_ A .Yellow is wait.     B .Yellow is go.     2.（2分） Have some Coke.A .牛奶     B .可乐     3.（2分） 红灯亮了。 A .The light is green.     B .The light is red.     4.（2分） 当你想问别人，“你喜欢做什么？”你要怎么问？_ A .What do you like doing?     B .What does he like doing?     5.（2分） 你做完大量的运动后，感觉很累，你应该说：_ A .I feel tired.     B .I feel sad.     C .I feel cold.     二、选择正确答案，将其序号填入题前括号里。 (共4题；共8分) 6.（2分） The banana is _ A .black     B .blue     C .yellow     7.（2分） (2020四上·北京期末) It_ rain in winter. A .isnt     B .doesnt     C .wont     8.（2分） Lily is a _（安静的）girl. A .cute     B .strong     C .quiet     9.（2分） My mother is a _. A .drive taxi     B .taxi drive     C .taxi driver     三、根据所给图片补全对话，每空一词。 (共4题；共12分) 10.（5分） 根据上下文及首字母补全对话。 Look a_ my basketball.Its cool.Can you p_ basketball? No,I cant.What a_ you? I can play basketball very w_ .Lets go and play it.OK.Have a t_.Yeah! I can play basketball now.11.（3分） _ does Alice leave home? She leaves home at a _ _ eight. 12.（1分） I _（是）Wang Bings friend. 13.（3分） _ is he? Hes Tony.What can he do? He can _.What does he do? Hes a _. 参考答案 一、根据中文释义，选择对应的单词。 (共5题；共10分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、选择正确答案，将其序号填入题前括号里。 (共4题；共8分) 6-1、7-1、8-1、9-1、三、根据所给图片补全对话，每空一词。 (共4题；共12分) 10-1、11-1、12-1、13-1、 1能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。2能够在语境中区分和运用“It has a+形容词+单数身体部位”和“It has+形容词+复数身体部位”的句型。在情景中运用small,big,long,short,tall。have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 课件卡片（一）热身（Warm up）：自我介绍。教师示范，然后组织两人互相介绍。 （二）新课呈现（Presentation）：1.教师用elephant图片及肢体语言引出并教读单词long,short,big,small,tail。2.教师继续用大象的图片和学过的句型“It"s so出新句型“It has”，并提醒学生区分运用单数名词和复数名词。3.看图说话比赛。教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片，引导学生用句型“It has”描述动物的特征，说一句得一分，看哪个组的学生说得又多又准。4.教师引导学生看Part B部分Let"s talk的图，猜测人物的对话内容。5.教师播放对话录音三遍，引导学生理解课文对话并依次回答问题：What does Chen Jie say about the elephant?(It has a long nose.)What does John say about the elephant?(It has a short tail.)What第 1 页 does Mike say about the elephant?(It has small eyes and big ears.)6.学生打开课本听录音，教师解释come here,children的意思。 （三）巩固与拓展（Consolidation and extension）： 1.学生跟着录音朗读对话，然后进行角色表演。 2.完成Make a monster活动。教师讲清楚活动规则，并与一名学生示范活动过程。两人小组活动，桌面上放着很多动物身体部位的图片，学生A用It has说三、四句话，描述想象中怪物的模样，学生B根据A的话用拼图的方式拼凑出一只怪物。学生A检查学生B拼成的怪物，然后一起描述出其特征。（四）家庭作业（Homework）：选择家中的一种小动物，并把它的特征用英文描述出来，说给家长听一听。本部分通过Mi White,John,Mike与陈洁在动物园看大象的语境呈现了核心句型“It has”，由于学生已经学习过一些身体部位的单词，所以在引入本课新句型之前，我先引导学生复习了“I have+身体部位”的句子，再引导学生把已有的知识迁移到谈论动物特征，这样循序渐进，学生的学习难度大大降低，从而提升了学习效果。第 2 页以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。