2020修订版信息技术教案-四年级上册--第一课教案【精品】.docx
第 1 课 浏览网站获知识教学目标4、了解互联网世界。2、认识各种浏览器，会正确输入网站网址浏览网站信息。3、收藏网站或者网页，整理收藏夹。教学重点和难点1.教学重点。登录网站并浏览信息，学会收藏网站并整理收藏夹2.教学难点,网站网址的正确输入方法，收藏网址并整理收藏夹。教学准备1、教学环境,计算机网络教室、windows 操作系统，多媒体广播教学软件，IE 浏览器。2.教学资源,小学微课和课件。教学环节一：导入新课1.谈话导人 :今天的互联网已让世界成了“地球村”,而网站就像是这个“地球村”的公告栏,课件出示书本 P!图 1-1,人图中表达的信息说说你对互联网的理解。2. 引导学生思考并回答问题。3.简要介绍:互联网是全球最大的计算机网络 ,是由成千上万个小网络 (广域网和局域网)通过网络互联形成的一个国际网络 ,互联网的网站上存储了大量的 信息,提供着各式各样的服务。网站是一个整体,它由一个个网页组成,每一个网页描述或表达相应的信息。今天我们就来学习如何通过浏览网站来获取信息。3.出示课题:浏览网站获知识。二：认识常用的浏览器1.提问:从神奇的网络上能获取哪些信息?2、引导互动交流。3.讲授常用浏览器 :这么多的信息在互联网上存在 ,我们通常使用浏览器在互联网上获得这些信息,每种浏览器都有其相应的图标。3.出示课件:目前比较常用的浏览器:出示教材 P2 图 1-2(IE、Q、360、百度、Uc、搜狗等图标),引导学生说说区分这几个常用的浏览器的方法。4.小结:互联网就像是一个宝藏 ,而浏览器就是开启宝藏的钥匙 ,众多的浏览器就如钥匙形状各一 ,但它们的功能是相同的 ,都是用来显示在互联网站上的文字、图像、声音、视频及其他信息的软件,同时它还可以让用户与这些文件进行交互操作。三：使用浏览器浏览网站1.讲解演示:如何开启寻找宝藏的这把钥匙呢?我们就以 IE 浏览器为例。演示讲解:(1)双击桌面上的正 E 浏览大图标,打开浏览器窗口,如图 1-3 所示,在地址栏输入网站的网址,按回车即可浏览网站。(2) 例 如 要 浏 览 新 华 网 网 站 , 我 们 可 以 在 地 址 栏 输 入 ： 后回车。2.根据要求引导学生自主练习,巡视自主练习，巡视指导。3.提出问题:输入的字母都没错,输出结果却无法显示此页。(存在“.”输成“，”或者“。”输成“,”)4.学习微课:通过自主学习微课,了解网址由哪几部分组成。(网址的三大部分:认真倾听开头部分“ww w”是万维网 ;中间是网站自定义的名称 ,通常是英语 翻译或网站中文拼音组成,如“xinhuanet”就是新华网,网址一般由字母或数字组成;后而是网站的性质,如“. com”表示商业网站。各组成部分用“.”分开.)5.引导学生练习并交流:输入新华网网址,认真观察网站首页,说说发现。6.引导带着问题浏览两个网站 :浏览中国国家图书馆和中国儿童文学网 ,在地址栏输入：http:/www.611 说说这两个网站与刚才浏览的新华网有什么区别。7.小结:网址后面字母表示网站的性质,“. cn”是说明这个网站是中国的网站,以后同学还会看到后面是由“ net”(国际)、”(中国公司)四：收藏网页1.讲授:我们学会了浏览网站的方法 ,知道了网站网址的组成 ,但是要记住这些网址有时候还是比较困难的 ,可以利用浏览器软件的收藏功能 ,把这些网站或网页收藏以方便今后快速打开继续浏览学习。2.演示收藏网页的两种方法 :方法(1)单击菜单栏上的“收藏夹”按钮 ,选择“添加到收藏夹”。方法(2)单击地址栏右边的收藏按钮,弹出对话框,单击“添加到收藏夹”。3.引导学生练习收藏新华网、中国国家图书馆和中国儿童文学网的网址。4.小结。五：创新活动1.提出问题:三年级的时候我们学习过如何整理自己的文件 ,以方便文件的快速查找,谁来说说你是怎么整理。2.讲解介绍 :如果收藏的网页很多 ,有时候要查找到相关的网页就没那么容易了,这个时候我们也可以像整理文件夹一样先整理收藏夹 ,以方便我们查找收藏的网页。3.引导探究学习:请同学们根据 P6 图 1-9 提示,小组合作探究整理收藏夹的方法。 4.引导小组交流学习。巡视指导。六：评价与自我评价1.小组反馈学习情况。2.师生互评、生生互评。3.填写 P6 活动评价表。认识几种常用的浏览器会整理收藏夹遇到困难时的表现七：课堂总结：1.引导说一说收获:学会了什么?2.总结:掌握浏览网站获取信息的技能，将大大提高浏览网页和获取有效信息的速度。翻译或网站中文拼音组成,如“xinhuanet”就是新华网,网址一般由字母或数字组成;后而是网站的性质,如“. com”表示商业网站。各组成部分用“.”分开.)5.引导学生练习并交流:输入新华网网址,认真观察网站首页,说说发现。6.引导带着问题浏览两个网站 :浏览中国国家图书馆和中国儿童文学网 ,在地址栏输入：http:/www.611 说说这两个网站与刚才浏览的新华网有什么区别。7.小结:网址后面字母表示网站的性质,“. cn”是说明这个网站是中国的网站,以后同学还会看到后面是由“ net”(国际)、”(中国公司)四：收藏网页1.讲授:我们学会了浏览网站的方法 ,知道了网站网址的组成 ,但是要记住这些网址有时候还是比较困难的 ,可以利用浏览器软件的收藏功能 ,把这些网站或网页收藏以方便今后快速打开继续浏览学习。2.演示收藏网页的两种方法 :方法(1)单击菜单栏上的“收藏夹”按钮 ,选择“添加到收藏夹”。方法(2)单击地址栏右边的收藏按钮,弹出对话框,单击“添加到收藏夹”。3.引导学生练习收藏新华网、中国国家图书馆和中国儿童文学网的网址。4.小结。五：创新活动1.提出问题:三年级的时候我们学习过如何整理自己的文件 ,以方便文件的快速查找,谁来说说你是怎么整理。2.讲解介绍 :如果收藏的网页很多 ,有时候要查找到相关的网页就没那么容易了,这个时候我们也可以像整理文件夹一样先整理收藏夹 ,以方便我们查找收藏的网页。3.引导探究学习:请同学们根据 P6 图 1-9 提示,小组合作探究整理收藏夹的方法。 4.引导小组交流学习。巡视指导。六：评价与自我评价1.小组反馈学习情况。2.师生互评、生生互评。3.填写 P6 活动评价表。认识几种常用的浏览器会整理收藏夹遇到困难时的表现七：课堂总结：1.引导说一说收获:学会了什么?2.总结:掌握浏览网站获取信息的技能，将大大提高浏览网页和获取有效信息的速度。翻译或网站中文拼音组成,如“xinhuanet”就是新华网,网址一般由字母或数字组成;后而是网站的性质,如“. com”表示商业网站。各组成部分用“.”分开.)5.引导学生练习并交流:输入新华网网址,认真观察网站首页,说说发现。6.引导带着问题浏览两个网站 :浏览中国国家图书馆和中国儿童文学网 ,在地址栏输入：http:/www.611 说说这两个网站与刚才浏览的新华网有什么区别。7.小结:网址后面字母表示网站的性质,“. cn”是说明这个网站是中国的网站,以后同学还会看到后面是由“ net”(国际)、”(中国公司)四：收藏网页1.讲授:我们学会了浏览网站的方法 ,知道了网站网址的组成 ,但是要记住这些网址有时候还是比较困难的 ,可以利用浏览器软件的收藏功能 ,把这些网站或网页收藏以方便今后快速打开继续浏览学习。2.演示收藏网页的两种方法 :方法(1)单击菜单栏上的“收藏夹”按钮 ,选择“添加到收藏夹”。方法(2)单击地址栏右边的收藏按钮,弹出对话框,单击“添加到收藏夹”。3.引导学生练习收藏新华网、中国国家图书馆和中国儿童文学网的网址。4.小结。五：创新活动1.提出问题:三年级的时候我们学习过如何整理自己的文件 ,以方便文件的快速查找,谁来说说你是怎么整理。2.讲解介绍 :如果收藏的网页很多 ,有时候要查找到相关的网页就没那么容易了,这个时候我们也可以像整理文件夹一样先整理收藏夹 ,以方便我们查找收藏的网页。3.引导探究学习:请同学们根据 P6 图 1-9 提示,小组合作探究整理收藏夹的方法。 4.引导小组交流学习。巡视指导。六：评价与自我评价1.小组反馈学习情况。2.师生互评、生生互评。3.填写 P6 活动评价表。认识几种常用的浏览器会整理收藏夹遇到困难时的表现七：课堂总结：1.引导说一说收获:学会了什么?2.总结:掌握浏览网站获取信息的技能，将大大提高浏览网页和获取有效信息的速度。翻译或网站中文拼音组成,如“xinhuanet”就是新华网,网址一般由字母或数字组成;后而是网站的性质,如“. com”表示商业网站。各组成部分用“.”分开.)5.引导学生练习并交流:输入新华网网址,认真观察网站首页,说说发现。6.引导带着问题浏览两个网站 :浏览中国国家图书馆和中国儿童文学网 ,在地址栏输入：http:/www.611 说说这两个网站与刚才浏览的新华网有什么区别。7.小结:网址后面字母表示网站的性质,“. cn”是说明这个网站是中国的网站,以后同学还会看到后面是由“ net”(国际)、”(中国公司)四：收藏网页1.讲授:我们学会了浏览网站的方法 ,知道了网站网址的组成 ,但是要记住这些网址有时候还是比较困难的 ,可以利用浏览器软件的收藏功能 ,把这些网站或网页收藏以方便今后快速打开继续浏览学习。2.演示收藏网页的两种方法 :方法(1)单击菜单栏上的“收藏夹”按钮 ,选择“添加到收藏夹”。方法(2)单击地址栏右边的收藏按钮,弹出对话框,单击“添加到收藏夹”。3.引导学生练习收藏新华网、中国国家图书馆和中国儿童文学网的网址。4.小结。五：创新活动1.提出问题:三年级的时候我们学习过如何整理自己的文件 ,以方便文件的快速查找,谁来说说你是怎么整理。2.讲解介绍 :如果收藏的网页很多 ,有时候要查找到相关的网页就没那么容易了,这个时候我们也可以像整理文件夹一样先整理收藏夹 ,以方便我们查找收藏的网页。3.引导探究学习:请同学们根据 P6 图 1-9 提示,小组合作探究整理收藏夹的方法。 4.引导小组交流学习。巡视指导。六：评价与自我评价1.小组反馈学习情况。2.师生互评、生生互评。3.填写 P6 活动评价表。认识几种常用的浏览器会整理收藏夹遇到困难时的表现七：课堂总结：1.引导说一说收获:学会了什么?2.总结:掌握浏览网站获取信息的技能，将大大提高浏览网页和获取有效信息的速度。
