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初一期中总结反思600字初一期中总结反思600字初一的期中总结 总结，是对过去一定时期的工作学习或思想情况进行回顾分析，并做出客观评价的书面材料。xxxx分享的初一的期中总结。供大家参考初一的期中总结篇一 20XX20XX上学期语文期中考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学工作，作为七年级语文教师，我特对本次考试及试卷作客观认真地分析。 一试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文上册13单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用现代文阅读文言文练习及写作四大板块组成，分别考查了学生知识积累分析理解语言运用等能力。本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。试题内容贴近生活，重点放在检测学生运用语文知识解决现实生活中的实际问题的能力上的，也很好地体现了命题老师的智慧。 二试题分析 1题型多样。书写读音字形词语朗读节奏文学常识古诗口语交际段落篇章习作等方面的有机融合，阅读和作文题除考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感态度和价值观。 2联系实际。试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和熟悉的环境中，增强答题信心。 3重视知识积累。如诗词默写填空。 4几处亮点。(1)610题描写秋天的诗句和描写秋天的景物秋天的色彩是很好的创意，正值秋季，能积极调动学生的感官和思维，激活学生的情感体验，考查积累能力。(2)课外阅读设置密码贴近生活，是学生熟悉的环境，设置的问题也是社会关注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。(3)注重学生的情感体验。121721还有作文，都涉及到学生谈感受谈启发等。这些是本试卷中的亮点。 三学生答题情况分析 1第一部分：积累与运用 学生对基础知识掌握较好，例如试卷的1题书写大部分能做到正确，但工整美观方面还有待提高。出错相对较多的是3题选没有歧义的句子，不少学生选了D。默写诗句分上下句默写和理解性默写，大多还可以，理解性默写出错多一些。东风不与周郎便有写成朗的现象，这都是老师强调多次仍出错的地方。7题口语交际，尽管是一道老题目，但常考常新，能引起教师与学生对口语交际的重视，有导向作用。 2第二部分：阅读 阅读，分课内阅读与课外阅读各一篇。812是课内阅读往事依依，89考查学生概括能力和对词语的理解能力，答题情况良好10是创新题，抓住秋天的三种景物，写出秋天的三种色彩，很好的考查了学生积累与运用能力。1112找出两句精彩的词句没什么难度，但在写体会时部分学生语意不清，因为平时没有进行语言表达方面进行训练，所以表达不准确，或者是理解的角度出现了偏差，影响得分。出现的主要问题是：(1)没有抓住秋天特有的景物及特点(2)光写句子不写感受(3)没有扣住本文谈感受或启发。1317是课外阅读设置密码，1315考查学生理解分析概况总结等综合能力，答题相对规范思路清晰。1617失分较多，学生答案五花八门无奇不有。痛心深思，文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题读了这个故事，请写出你的感受太多的学生都是仅仅围绕电脑的利弊网络的诱惑来谈，甚至还有不积极不健康的思想在里面，不知道如何答题令老师苦恼，不知道亲情感恩，自私冷漠，令社会担忧。 三文言文答题分析 七年级学生刚开始接触文言文阅读，对很多文言词汇及其用法句式都还不熟练，但由于课文比较简短，把握起来没有太大难度，学生答题还可以。无论是注音解词还是句子翻译，做的都不错。失分处在18题。注音题当做解词题，没细心审题，这是一个教训。 四作文分析 本次作文是以渴望得到为题目的，要求在横线出补充完整题目，文体不限，500字左右。本次作文整体情况一般，能得到高分的学生比较少。从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有做到写真事，说真话，抒真情。部分学生书写不太工整，语言表达缺少文采，结构思路不很清晰。另外，开头太长，雷同太多，明显的缺乏作文指导，平均得分在3033分。 五改进措施 1注意积累，夯实基础 重点抓好字词的积累语段的积累。 2关注思维，培养能力 加大对文言文现代文阅读和作文的训练量，不断地提高学生的感知力理解力判断力综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。 3注重综合，确立大语文观 拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多采用一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应重视语文综合性活动，让学生在活动中丰富自己的体验。让学生多读至诵，尤其是成语俗语谚语格言名言歇后语惯用语古诗等。这样才能提高学生的语文综合素养。 对症下药，方可妙手回春，通过此次期中考试的分析总结，在以后的教学工作中有计划有针对性地全力培养学生诸多方面的语文能力，相信在期末时，定会有所提高 初一的期中总结篇二 一成绩分析 我带的两班语文，参加考试的人数总共89人，两班平均103分。七一班39人，平均成绩92分，七四班50人，平均成绩112分。130分以上人数3人，120130分人数11人。 通过本次期中考试，发现大部分学生基础知识掌握得比较扎实。一部分学困生对基础知识的掌握和综合运用能力和其他学生还是有一定的距离。优秀的人数比较少，但也有一部分学生通过之前的努力，成绩也有了明显提高。但总体来说考得不是很理想。 二存在问题 综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面： 1对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好四关，古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。 2学生的语言运用能力差，要在多读多听多说多写中提高语言运用能力。本次考试阅读理解部分共有55分，能够得到35分以上的学生不到总数的15，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力整体把握文章大意的能力尤为欠缺。 3本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。 4缺乏应有的书写基本功。有的笔画生硬，杂乱无章有的随心所欲，敷衍潦草有的乱涂乱改，卷面模糊。 三今后措施 1加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。 2继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将字词关课文关背诵关练习关扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。 3以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。 4加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生注意观察生活感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师同学的意见，做到精益求精。 5加强对学生的书写要求指导。 初一的期中总结篇三 期中考试成绩已经揭晓，虽然我心里早有准备，知道与其他班级会有差距，但是不知道差距如此之大，这是我始料未及的看看七年级各班的成绩表，比较各科的考试成绩：总分靠后，三门主科中，语文和英语拉分不大，数学成绩不理想，其他副科成绩普遍靠后。 一期中考试质量分析 650分700分段：有三个人，分别是杨文豪671分，陈晓653分，胡莹莹652分600分649分段：有四个人550分599分段：有七个人500分549分段：有五个人400分499分段：有12个人400分以下的就有六个人。全年级前50名中，只有11个人。 二班级目前存在问题： 1从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。 2有些同学对数学英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。 3有些学生学习态度不端正，不思进取得过且过。 4个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。 5有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。 三反思我这两个月的工作情况： 我自认为还是比较尽力的。从早到晚几乎都跟上。所有的任课老师也特别认真负责，晚饭后上班指导个别辅导，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作。考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。我想主要原因是： 1作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。 2本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。 3对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确不具体，学习的习惯很差。 5