小学五年级数学公开课教案《小数乘法的简便运算》.docx

五年级数学小数乘法的简便运算教学内容：五年级上册 第 910页例 7及后做一做、练习三第 4、5、6、7、8题。教学目标1 知识与技能：（1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。（2）通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。2过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数乘法的简便运算。3情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性和逻辑性。教学重点使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。教学难点学生通过观察能找出正确的简便算法。教学过程：一、复习导入.下面各题，怎么简便怎么算，并说说用到了什么运算定律。25×16101×3736×9936 25×（457）二、探索新知1.整数乘法运算定律推广到小数。(1) 生计算第九页下的三组算式，它们有什么关系？（生通过计算得出结果相等。）(2) 观察每一组算式的运算顺序，你有什么发现?(3) 生汇报：第一组算式用到了乘法交换律，第二组算式用到了乘法结合律，第三组算式用到了乘法分配律。(4) 你能用一句话来总结你们的发现吗？（整数乘法的运算定律，对于小数乘法同样适用。）2、教学教材第 10页例 7.（1） 出示题目，请同学们先仔细观察这些数据的特点，然后试着用简便方法算一算。（2） 学生试算。（3） 汇报算法,并说明用到了什么运算定律。第一个题：方法一：0.25×4.78×40.25×4×4.78 （乘法交换律）1×4.784.78. 方法二：0.25×4.78×44.78×（0.25×4）（乘法交换律和结合律）4.78×14.78第二个题：0.65×2010.65×（2001）0.65×2000.65（乘法分配律）1300.65130.65（4）小结：我们在计算整数或小数四则混合运算的时候，首先看清楚数字的特点，选择适合的简便方法，如果没有简便方法，则按照运算顺序计算。三、巩固练习1、 教材第 10页“做一做”。生完成在练习本上，抽生板演，并说出用到了什么运算定律。你是怎么想出来的。2、 课堂作业：教材练习二 5、6、7题。3、 拓展练习：教材第 12页第 8题。五年级数学小数乘法的简便运算教学内容：五年级上册 第 910页例 7及后做一做、练习三第 4、5、6、7、8题。教学目标1 知识与技能：（1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。（2）通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。2过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数乘法的简便运算。3情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性和逻辑性。教学重点使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。教学难点学生通过观察能找出正确的简便算法。教学过程：一、复习导入.下面各题，怎么简便怎么算，并说说用到了什么运算定律。25×16101×3736×9936 25×（457）二、探索新知1.整数乘法运算定律推广到小数。(1) 生计算第九页下的三组算式，它们有什么关系？（生通过计算得出结果相等。）(2) 观察每一组算式的运算顺序，你有什么发现?(3) 生汇报：第一组算式用到了乘法交换律，第二组算式用到了乘法结合律，第三组算式用到了乘法分配律。(4) 你能用一句话来总结你们的发现吗？（整数乘法的运算定律，对于小数乘法同样适用。）2、教学教材第 10页例 7.（1） 出示题目，请同学们先仔细观察这些数据的特点，然后试着用简便方法算一算。（2） 学生试算。（3） 汇报算法,并说明用到了什么运算定律。第一个题：方法一：0.25×4.78×40.25×4×4.78 （乘法交换律）1×4.784.78. 方法二：0.25×4.78×44.78×（0.25×4）（乘法交换律和结合律）4.78×14.78第二个题：0.65×2010.65×（2001）0.65×2000.65（乘法分配律）1300.65130.65（4）小结：我们在计算整数或小数四则混合运算的时候，首先看清楚数字的特点，选择适合的简便方法，如果没有简便方法，则按照运算顺序计算。三、巩固练习1、 教材第 10页“做一做”。生完成在练习本上，抽生板演，并说出用到了什么运算定律。你是怎么想出来的。2、 课堂作业：教材练习二 5、6、7题。3、 拓展练习：教材第 12页第 8题。