小学语文第七单元-玲玲的画公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

玲玲的画【学习目标】1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、感悟、理解：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。【学习重点】识记生字、有感情地朗读课文。【学习难点】情境中感悟，朗读中理解故事所蕴涵的深刻道理。【媒体运用】1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、激趣引入、相机识字1、创设情境，交流感受生活中你遇到过精心准备好的东西突然被破坏的时候吗？心情怎么样？2、引出人物，相机识字：玲二、初读课文、整体感知1、带着问题、自读课文玲玲遇到了什么麻烦事？后来是怎样解决的？2、交流感悟、概括文意三、体验情感、随文识字 1、引导学生找出玲玲的情感变化线索：高兴伤心高兴2、出示相应句子，品读感悟3、随文识字，巩固识字方法四、品读感悟、走进人物1、体会“高兴”（1）找出句子，初悟高兴（2）赏析关键词：“端详”，深入理解玲玲的满意与高兴（3）绘声绘色，品读感悟2、走进“难过”（1）朗读对话，批文入境（2）联系生活、体会“催促”下着急、慌乱的心情（3）畅谈感受，体会“难过”你们有过特别心爱的东西突然被弄坏的时候吗？当时心情怎么样？（4）揣摩语气，反复练读3、走进“满意”（1）齐读故事结果，体会人物心情玲玲得了一等奖，心情怎样？（2）创设情境，玲玲发表获奖感言 最让玲玲高兴的是什么？五、感悟对话，明晓道理这个故事对你有什么启发呢？道理就藏在人物的对话中（1）引导学生分角色朗读人物对话，思考明白了什么道理？（2）集体交流，明晓道理：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（3）再读爸爸的教育，揭示中心六、指导写字、巩固练习（1）指导观察，区别字形：“筋、脑、肯”三个生字都有“月”，但所在的部位和笔画不一样（2）教师范写，学生临摹（3）相机指导，展示评比课后练习你遇到过像玲玲这样的麻烦吗？你有没有开动脑筋把坏事变成好事呢？课下和同学们交流板书设计25、玲玲的画坏事 好事动脑筋样？（4）揣摩语气，反复练读3、走进“满意”（1）齐读故事结果，体会人物心情玲玲得了一等奖，心情怎样？（2）创设情境，玲玲发表获奖感言 最让玲玲高兴的是什么？五、感悟对话，明晓道理这个故事对你有什么启发呢？道理就藏在人物的对话中（1）引导学生分角色朗读人物对话，思考明白了什么道理？（2）集体交流，明晓道理：只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（3）再读爸爸的教育，揭示中心六、指导写字、巩固练习（1）指导观察，区别字形：“筋、脑、肯”三个生字都有“月”，但所在的部位和笔画不一样（2）教师范写，学生临摹（3）相机指导，展示评比课后练习你遇到过像玲玲这样的麻烦吗？你有没有开动脑筋把坏事变成好事呢？课下和同学们交流板书设计25、玲玲的画坏事 好事动脑筋