少儿口才小主持人14、精华版第十五课教案课件.doc

精华版第十五课第一、二、四部分教学内容：动作训练，气息训练，模拟主持训练教学目标：1、培养孩子正确利用气息，懂得使用慢吸快呼的方法 2、培养孩子的想象能力，教生动地进行无实物表演 3、培养孩子自信，从容和流畅的语言表达能力，掌握主持的基 本方法。教学重点：1、能抓住事物的特点进行无实物表演。 2、掌握气息训练的方法。 3、读准“和着”“曼妙”等字音，能自信地进行主持训练，语言 流畅，感情到位。教学准备：ppt、纸巾、贴纸、小黑板、麦克风教学步骤： 1、课前热身：“金声飞扬、喇叭旋律”，孩子们，让我们一起拍 起手来，和着欢快的音乐，来开始我们今天的口才课程吧！（播放拍 手歌，老师领着孩子边跳边唱）。 2、神秘导入： 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师跟同学们玩一 个游戏，看看哪位同学最聪明，要仔细看呐。 3、全体总动员（游戏运动）ppt展示许多不同的食物，老师演 示吃其中的一种，让同学猜一猜是哪种，答对的加一分，写在小黑 板上，（这个环节过后，老师在ppt上出示游戏的名称一个比划一 个猜） 在ppt上出示：跳水的画面、洗衣服及打篮球的动作图，分 别请两位同学上台演示，其他同学猜一猜，做的好的同学加1分。 老师点评：模仿的对的同学，是因为他们抓住了事物的特点 来模仿，所以其他同学一猜就知道了. 幕后排练：（活动练习） 气息训练：1、教师先示范：保持慢吸的状态，吸气后，用一口气尽量说出 又快又多的话 2、ppt出示数枣，教师先领读一遍，然后全班同学由慢到快 读两遍。 3、小组pk,看看哪个小组读得又准又快 4、小组推选一个同学代表小组与其他组员进行pk,看看哪个同学 一口气数的最多，胜利者可以得两份。 模拟主持训练：1、孩子们，想成为主持人的重要条件，就是除了自信，大方， 从容以外，还要对主持稿的内容熟悉，了解它的背景，这样我们才 恩能找到朗读的基调。 2、教师向同学们介绍稿件的背景，指导说明这份主持稿的朗读 基调。 3、男女生配合读。 4、利用ppt出示“庆国庆，迎评估”预演文艺晚会背景，营造 一种主持晚会的氛围。 5、男女分组练习表演 6、两两上台pk 7、为获胜的两个同学奖励两个小金盾贴纸，并为各小组加5分 幕前表演（巩固复习）（与前面的活动练习两选一）作业布置：1、回家练习这节课所学的气息方法并训练 2、把今天学到的无实物表演方法，表演给爸妈看 3、把主持稿每套有感情的流利的朗读一遍，让家长签名，下次 来奖励贴盾 第三、五部分：教学内容：语音训练、配乐朗诵教学目标：1、感受快板独特的节奏韵律，学习快板的表演方法并能说快板，打快板， 演快板。 2、使学生能够了解安全知识 3、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验教学重点：1、能够使每个孩子都能在活动中大胆表现自己，提升自信心。 2、学习快班的表演方法，并能说快板，打快板，演快板 3、能够使每个孩子有感情的朗诵教学准备：快板若干，响铃，响板，双响鼓，山东快板武松打虎视频，星空音 频教学过程： 1、热身：同学们好，全体起立，跟着老师复习下坐姿训练 2、看山东快板的视频，让孩子知道快板使用什么做成的，给孩子们发快板， 观察快板，引导孩子说出快板的材质，尝试用快板打出好听的声音。 3、组织学生示范表演 4、老师讲解要领，学生模仿。接下来，我们来学一个快板，学习前问大家： 我们过马路要走哪里？红绿灯有什么作用，下雨怎么做？老师示范，孩子找 答案。 5、打快板后，奖励孩子一首诗朗诵，老师放音乐示范，让孩子一起感受，挑 选几个孩子上台示范。课堂结束：一起回忆本节课内容，快板的表演方法，了解安全知识，有感情的朗诵课堂作业：回家后给爸爸妈妈表演 下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？