最新初中英语公开课反思.docx

课前的复习表演占用了一局部时间，起初设计1.时，主要是为了对 topic1 2.好，这时应该对于该节课 初中英语公开课反思二：初中英语公开课教学反思课堂教学作为课程改革的有机组成局部，是学校教 如何组织有效的小组合作学习？这是许多老师正在思考的问题。在这里我简要介绍一下本人就此所进行的一些尝试：一是先建立一些根本的小组合作规那么。讨论前，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。二是建立鼓励机制。采用积分制，可分为小组积分和个人积分。这极大地调动学生的积极性，效果显著。三是在小组讨论的时候，我不是等待，不是观望，也不是干自己的事情，而是要深入到小组讨论中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等，从而灵活的调整下一个教学环节。通过实践，这样将大大提高合作学习的效果。 课前的导入占用了一局部时间，起初设计时，主1.要是为了对喜欢的事物进行一下复习，让他们利用学习过的内容，准确理解favorite 的词义，结果设置问题过多，导致喧宾夺主，今后在课前的活动设置上，我会更加注意这一点，做到真正的有效课堂。 设置教学内容过多，过分高估学生的能力，关于学科的词汇长且拗口，很多同学师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有3.所欠缺，今后还要注重引导学生课堂设置过于平淡，学生的学习气氛没有很好地4. “whatdowelearn?和“howtoexpressourthought? 径。 有进步。 在两次的公开课中,我都选择了学生喜欢的话题.“whatdoyoulike?和“goshopping在引题的过程中,我都选择了中学生们喜欢的食物饮料,比方说拿快餐作为话题.学生们一提到自己喜爱的话题自然的就跟着我走了.我先介绍自己的爱好,再征求他们的意见,在我引导的示范中, 3、课堂教学设计要表达英语交际性原那么。 觉和动觉都参与到语言实践中来 觉和动觉都参与到语言实践中来 觉和动觉都参与到语言实践中来