小公民游戏案例观察表公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

文新幼儿园“小公民游戏”案例观察记录表时间： 2021.4 游戏场馆：服务中心 记录者： 项慧心 观察基本背景说明（包括对象、材料、设计、玩法等）幼儿游戏案例记录（附有照片，客观还原情景）观察记录对象：新的工作人员材料：帽子、临时打工牌玩法：想去临时打工的孩子都要到服务中心去申请。 一禾是新招来负责临时打工点的工作人员，由于是第一次尝试，大家都不是很熟悉，活动开始了，一禾迎接了第一个大班的孩子，经过前期的岗前培训，一禾很熟练询问：“你要去哪里打工？”同时向他介绍了版上面所有可以打工的场馆。大班孩子说：“我要去魔法餐厅。”一禾紧接着说：“那你把工作证给我。”拿到之后，还很热情的将帽子帮对方戴上，紧接着来了几个中班的孩子，也要来打工，可是经过询问之后，中班的孩子没有工作证，怎么办呢？一禾只好跟他们说：“没有工作证是不能打工的。”中班孩子听了非常扫兴的走了，一禾回来就跟老师提议：“老师，老师，他们没有工作证，是不是可以将小公民包压再我这里或者压10块钱在我这里？”似乎觉得她的提议非常有想法，老师说：“你可以试试，看看会不会出现什么问题。”解读在整个活动中，一禾的表现是非常有自己的想法的，在岗前培训中，老师只是交代了如何进行基本的一个流程，但是在具体操作的过程中，发现这个孩子非常有服务的意识、和责任心，当拿到工作证之后，他会非常主动帮对方戴上帽子，还会指引对放往哪个方向走；在后来发现中班孩子没有工作证，不能去临时打工，非常失望的时候，他会想办法，帮他们解决问题，说明他不仅会考虑别人的感受同时还是一个非常有想法的孩子。在后来的团讨中，他还将自己的方法通过绘画的形式记录下来，说要给以后的工作人员看看，这个绘画作品看的出来他的思路非常的清晰。后续支持性策略 在之后的游戏中用这种方法肯定会出现一定的问题，要鼓励引导幼儿根据自己的已有经验，挖掘出更多可行的办法，和幼儿一起商量、讨论，一起制定出更加方便简单的临时岗位应聘的招聘方法。为后面的工作人员，提供一定的参考。