【学案二】第3节-机械效率公开课教案教学设计课件.doc

第3节 机械效率教师寄语：当你全神贯注时，你完成工作的速度和效率会相当惊人，就像是一个广角或可调焦距的镜头，只要缩小焦距，你就可以朝着你所想的方向前进。学习目标：1、了解什么是有用功、额外功和总功。2、理解什么是机械效率。3、通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。4、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。中心任务：对机械效率概念的理解，会进行关于机械效率的计算。学习过程：一、自主学习：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：认识有用功、额外功和总功1、观察图12.31，并结合生活体验，图中弹簧测力计克服钩码重力做的功，对我们是有用的，我们称为_功，用字母_表示。乙图中弹簧测力计克服钩码重力、动滑轮重力、克服绳子与滑轮的摩擦，做的功要变大，我们称为_功，用字母_表示。在总功中除了克服钩码重力做的有用功之外，其余的我们称为_，用字母_表示。这样总功等于有用功+额外功，用字母表示为_。2、若在图中12.31乙图，钩码重10N，被拉高20cm，弹簧测力计示数为6N，则有用功为_J，总功为_J，额外功为_。任务二：认识机械效率1、_叫做机械效率。机械效率的表达式：_。2、使用滑轮组提起20牛的重物，使它上升0.4米，作用在绳子自由端的拉力为8牛，拉力的作用点上升了1.2米，拉力对滑轮所做的功为_焦，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_焦，这个功叫_功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_焦，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。3、斜面长5米，高1.5米，把重为800牛的物体匀速推向斜面顶端。若斜面是光滑的，则推力为_牛，如果斜面不光滑，所用推力为300牛，则斜面的机械效率为_。二、合作探究：探究斜面的机械效率1.探究滑轮组的机械效率（1）根据图12.32，开展实验。要测滑轮组机械效率，首先要测_和_计算出有用功，然后测_和_计算出总功，然后利用公式_计算出机械效率。（2）如图所示，物体A的质量m=12kg，在拉力F的作用下，物体A以0.1m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为12N，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力，并且绳子足够长求：（1）物体A与水平面间摩擦力f的大小；（2）拉力F的大小；（3）物体A运动10s的过程中，拉力F所做的功3. 滑轮组在建筑中应用广泛，如图所示为建筑工人自制的滑轮组某工人用此滑轮组将质量为90kg的重物提高5m，所用的拉力为600N（不计绳重和摩擦）求：（1）该重物所受到的重力； （2）工人通过滑轮组所做的有用功；（3）工人做的总功；（4）滑轮组的机械效率；三、梯度训练A组1、下列说法中正确的是      (      )A、爬陡坡要比走盘山公路难，是因为要做更多的功。 B、机械做的有用功越多，机械效率越高。C、滑轮组中动滑轮个数越多，它的机械效率越高。    D、省力的机械一定多移动距离。2、用水桶从井中提水，则：提桶做的功、提水做的功、提水和桶做的功分别是：（ ）A总功、有用功、额外功 B、额外功、有用功、总功C、有用功、额外功、总功 D、总功、额外功、有用功3、某同学不小心把桶掉到井里，当他从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水下面有关说法中正确的是（ ）A提桶的功是有用功 B提水的功是有用功C提桶的功是额外功 D提水的功是总功4、某机械的效率记录如下，可能正确的是：（ ）A、100 B、120 C、60 D、20J5、使用任何机械都要做额外功，额外功只能_，不能_，所以机械效率总是_。6、要提高机械效率，关键在于减小_功。我们可以用_或_减小摩擦，还可以通过简化_结构，_机械自重等方法，来提高机械效率。7、一个人用动滑轮把受重力400牛的货物提高4米，则有用功是_焦。已知人做的总功为2000焦，则动滑轮的机械效率是_。8、用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是_cm，人做的功是_J，机械效率是_。9、一台起重机将重5.0×104牛的货物匀速提高了4米，起重机做有用功是_焦耳，若起重机的机械效率是80%，起重机所做的额外功是_焦。10、一个重为50牛顿的物体；在10牛顿的拉力作用下，自斜面底端A匀速地运动到斜面顶端B，所需的时间为16秒，若斜面高12米，斜面的机械效率为75%，求物体从A到B的运动速度？B组1、关于机械效率,下列说法中正确的是 （ ）A做功越多机械效率越高B实际生产中使用机械比不使用机械做功的效率高C使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百D有用功与总功的比值越大，机械效率越小。2、某人用手将一物体竖直举高3米和用机械效率为80的斜面将它升高3米，比较这两种情况下人所做的功（ ）A用斜面使物体上升做的功多B用手竖直举高物体做的功多C两种情况做的功一样多 D无法比较3、某斜面长为L，高为h，有一重力为G的物体被推力F沿斜面从底端匀速移至顶端。若物体所受阻力为f，则此时的有用功为_，总功为_，额外功为_，机械效率为_。4、如图是测定机械效率所用的滑轮，A为定滑轮，B为动滑轮。若使绳的拉力沿向上的方向作用（1）如何组装该滑轮组，请画在图上。（2）在这个实验中需要测量的物理量是_，_，_和_。（3）在这个实验中所需要的测量工具是：_和_。计算效率的公式是：_。5、如图所示，某人用F=28牛的力提起重物，已知滑轮组的机械效率是 70，求物体的质量。6、有一斜面长L=8米，高h=2米，把质量m=200千克的物体沿斜面匀速拉到顶端。若受到阻力是物重的0.4倍，求斜面的机械效率。第3节 机械效率三、梯度训练A组1.D2.B3.A4.C5.减少 消除 小于100% 6. 额外 添加润滑油 机械 减轻 7. 1600 80% 8. 120 300 80% 9. 2×105 5×10410. 5m/s B组1.C2.A3.Gh F l Fl-Gh 4.（1）略（2）G物 h F s（3）弹簧测力计 刻度尺 5. 4kg6. 62.5%D有用功与总功的比值越大，机械效率越小。2、某人用手将一物体竖直举高3米和用机械效率为80的斜面将它升高3米，比较这两种情况下人所做的功（ ）A用斜面使物体上升做的功多B用手竖直举高物体做的功多C两种情况做的功一样多 D无法比较3、某斜面长为L，高为h，有一重力为G的物体被推力F沿斜面从底端匀速移至顶端。若物体所受阻力为f，则此时的有用功为_，总功为_，额外功为_，机械效率为_。4、如图是测定机械效率所用的滑轮，A为定滑轮，B为动滑轮。若使绳的拉力沿向上的方向作用（1）如何组装该滑轮组，请画在图上。（2）在这个实验中需要测量的物理量是_，_，_和_。（3）在这个实验中所需要的测量工具是：_和_。计算效率的公式是：_。5、如图所示，某人用F=28牛的力提起重物，已知滑轮组的机械效率是 70，求物体的质量。6、有一斜面长L=8米，高h=2米，把质量m=200千克的物体沿斜面匀速拉到顶端。若受到阻力是物重的0.4倍，求斜面的机械效率。第3节 机械效率三、梯度训练A组1.D2.B3.A4.C5.减少 消除 小于100% 6. 额外 添加润滑油 机械 减轻 7. 1600 80% 8. 120 300 80% 9. 2×105 5×10410. 5m/s B组1.C2.A3.Gh F l Fl-Gh 4.（1）略（2）G物 h F s（3）弹簧测力计 刻度尺 5. 4kg6. 62.5%