小班语言：小雨点公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

官河锦庭幼教育教学教师听课记录内容小班语言：小雨点执教钱晶芳地点多功能厅时间2021年6月目标1.理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。2. 能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。3. 喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。重点目标：理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。难点目标：能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。准备经验准备：幼儿有观察下雨天、听雨声的经验。物质准备：课件、图片、小雨点。一、听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。师：小朋友，今天我们教室来了一位小客人，它是谁呀？和它打个招呼吧！你们知道吗，小雨点呀是小小音乐家，听，它唱起歌来啦。（播放ppt）二、 完整欣赏小雨点1. 播放带有雨点声音的动画课件，学说儿歌中的象声词。师：小雨点是怎么唱歌的？请小朋友来说一说你听到什么歌声了？师：小雨点真会唱歌，我们来学一学小雨点唱歌的声音吧？（啪啪啪、擦擦擦、哒哒哒、哗哗哗）小雨点落在哪里会发出擦擦擦的声音呢？小雨点会去那么多的地方呀。2. 逐句欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。师：小雨点除了会唱歌，它还很调皮呢，它要出去找朋友玩了，我们听听它去找谁玩了。师：小雨点是什么呀？（音乐家）是什么音乐家呀？儿歌里用了什么好听的词？（请小朋友上台表扬小雨点）小雨点听到小朋友们表扬它，心情可高兴了，你们听到小雨点都和谁玩了吗？儿歌里是怎么说的？（逐幅出示图片，引导幼儿尝试用完整的语言说一说儿歌中的话） 教师再次完整朗诵儿歌。3. 通过各种形式，引导幼儿朗诵儿歌。师：你们想不想当小雨点快乐的做游戏，那让我们一起去找朋友吧！4. 通过帮“小雨点”整理照片的游戏，引导幼儿再次朗诵儿歌。师：这个就是刚才小雨点出去玩的照片，可是洗照片的时候顺序有点乱了，谁来帮忙摆一摆？请幼儿上台摆放图片，并用儿歌中的话说一说图片内容。师：你们太棒了，把小雨点去过的地方都排好了，我们和着音乐把这些照片连起来说一说吧。三、引导幼儿发挥想象，仿编诗歌。师：刚才小雨点到了这些地方，它还会去哪里？跟谁做游戏？师：小雨点们，我们再去操场上找一找朋友吧!附儿歌： 小雨点小雨点，下呀下敲打雨伞，啪啪啪拍拍树叶，擦擦擦滚到屋顶，哒哒哒落到水里，哗哗哗小小雨点呀，了不起的音乐家。修改与建议：评析：