部编四下语文《口语交际说新闻》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

口语交际：说新闻本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）会关注新闻，具有关心时事的意识，丰富认知。（二）通过讲述新闻，准确传达信息，把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法，提高口头表达能力。二、教学准备有关“疫情”的新闻，学生交流的音频和视频，多媒体课件，学生收集记录新闻一则。三、教学过程（一）揭示话题，激发兴趣1.齐读对联，关注“新闻”。（出示对联）风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。点拨：读书人不仅要读好书，还要关心家事，关心政治，关心天下事。2.观看视频，了解“新闻”特点。（播放视频“逆行者”钟南山：武汉，是能够过关的！，交流新闻特点）小结：有关疫情的新闻最近备受关注，人们往往通过报纸、电视、广播、网络等途径获取，可见新闻具有真实性和及时性的特点。3.揭示话题。（1）交流新闻的种类。小结：新闻种类有很多，按内容分，可以分成时事新闻、教育新闻、体育新闻、娱乐新闻等，它和我们的生活息息相关；按发生的地区与影响范围分，可以分为国际新闻、国内新闻和地方新闻。（2）理解“说新闻”。小结：像视频中播音员把新闻播出来叫“播新闻”，当我们把看到的新闻、听到的新闻和别人交流，就叫“说新闻”。（板书：说新闻）（二）阅读文本，明确任务1.默读文本，画出本次口语交际要求。2.组织交流。（出示任务）学习任务：在你最近了解的新闻中，选择一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容。最后，还可以说说自己对这则新闻的看法。小贴士准确传达信息。清楚、连贯地讲述。根据学生的交流，相机圈出“来源”“内容”“不更改”“准确”“清楚”“连贯”等词语。3.要点提炼。小结：“说新闻”最重要的是“准确传达信息”，将新闻的来源、新闻的内容说清楚；表达时，还要做到口齿清楚、语句连贯。（板书：“说明来源、说准确”“说清楚、连贯”）（三）创设情境，学习方法1.模拟交际，学习“说准确”。（1）出示新闻，了解大意。中国派包机接回滞留在马来西亚的湖北籍游客1月31日，应中国外交部要求，中国民航局派出由厦航执飞的民航加班包机，前往哥打基纳巴卢和曼谷，接滞留当地的武汉籍旅客返回武汉。选自环球网相关报道（2）播放音频，点评是否做到“说准确”。音频：中国民航局派出飞机接武汉的游客回家。点评：说了事件的内容。音频：这则新闻主要讲1月31日，我们中国民航局派出由厦航执飞的加班包机，到哥打基纳巴卢和曼谷，把滞留在当地的武汉游客接回武汉。点评：说清了事件的内容以及发生的时间、地点。音频：我从电脑上看到了一则新闻，这则新闻主要讲1月31日，我们中国民航局派出由厦航执飞的加班包机，到哥打基纳巴卢和曼谷，把滞留在当地的武汉游客接回武汉。点评：不仅说清楚了新闻的重要信息，还说明了新闻来源，做到准确传达信息。（3）强调“说新闻”要点。小结：说新闻的前提是记住新闻，一般情况下，我们在说新闻的时候就是要将新闻的时间、地点以及新闻中的人物、事件的经过等要素讲清楚，不要随意更改内容，还要说明新闻的来源，这样才能准确传达信息。2.模拟交际，学习“说感受”。（1）明确要求。提示：说新闻不同于播新闻，除了准确传达信息，还可以加上自己的感受，说出自己的看法。（板书：说出看法）（2）出示新闻，自主练说。我送汤圆你献爱心 这个元宵节很温暖2月7日上午，定海某社区居家医学观察人员都收到社区送来的一份特殊的礼物汤圆和爱心卡片。卡片上写着：“祝您及家人身体健康，元宵节快乐！”一句祝福话语，一袋暖心汤圆，在此疫情紧张时期，让居民们感到分外贴心与温暖。选自舟山晚报相关报道（3）视频比较3（播放视频）视频内容：我从舟山晚报上看到这样一则新闻：2月7日上午，定海有一个社区居家医学观察的人收到了社区送给他们的汤圆和爱心卡片。我感觉好温暖啊！吃着甜甜的汤圆，心里肯定也是暖暖的。视频内容：2月7日上午，定海某社区居家医学观察人员收到了社区送来的汤圆和爱心卡片。这则新闻我是从舟山晚报上看到的。我想说，社区人员的这种做法真的让人好温暖。疫情无情人有情，小小汤圆暖人心。同心战疫，武汉加油，中国加油！（4）教师点评。相同处：不仅说清楚了新闻的重要信息和来源，还说出了自己的想法，并做到了清楚、连贯。不同处：可以先说新闻的内容后说新闻来源，也可以先说来源后说内容；可以从多个角度表达自己的想法，可以说感受，可以提倡议，可以联系社会现象提出要求，有的新闻也可以发表自己赞同或者反对的意见。（四）发布新闻，评选奖励1.小组发布会。明确要求：从准备的新闻中选择感兴趣的一则，按照“说新闻”的要求脱稿练习，并在组内发布；组员认真倾听，等发布后提问或发表看法。（出示评价标准）入门级：说明来源、说准确。过关级：（1）说明来源、说准确；（2）说清楚、连贯。胜任级：（1）说明来源、说准确；（2）说清楚、连贯；（3）说出感受。风采奖：在胜任级的水平上做到亲切自然、落落大方。2.班级发布会。小组代表进行展示，根据评价标准组织评议，并给“最佳风采奖”获得者颁奖。（五）总结收获，提出希望1.课堂回顾，交流收获。引导学生从不同层面来谈自己的收获。2.延伸课外，布置任务。总结：生活中，每时每刻都会发生各种事情，很多事情离我们很远，但是新闻可以及时报道这些事情。关注新闻，可以增长见识。本学期，班级将利用每周五的晨会活动时间定期开展“新闻发布会”。附板书：说新闻说明来源、说准确说清楚、连贯说出看法