科学活动：冬天来了公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx

杭州市滨江区浦沿幼儿（浦联）园中二班第二十 周教学活动计划 班 级中二班时 间2022年1月11日主题名称冷了，怎么办活动内容 科学活动：冬天来了活动目标1. 能运用合适的语言表达自己对冷的感受；2. 了解人体遇冷后的自然反应，提高对冷的耐受力；3. 学会认识温度计，并知道应根据温度度数增减衣物。活动准备1. 教师收看天气预报，选择气温较前一天明显下降的日子进行本活动；2. 各种让幼儿可以感知“冷”的物体，6种即可；3. 温度计、烧杯、草帽、太阳镜、扇子、围巾、手套等。活动过程 一、户外感受冷1.教师带领幼儿至户外感受冷。师幼共同至户外，选择在背阳面体验寒冷，鼓励幼儿充分说说自己的感受。教师:让我们在这里静静地待一会儿，你有什么明显的感觉?身体的哪些部位冷?这些部位有什么特别的反应?二、 各种“冷冰冰”1.出示准备的各种物品，幼儿通过触摸，感受不同的“冷冰冰”的。教师:刚才在户外有“冷冰冰”的感受，这里有很多物品，也能让我们感受到“冷”，请你摸一摸、碰一碰，并且比一比这些“冷冰冰”的物品之间有什么不同。2.幼儿流动触摸、感受、比较各种物品，教师收集幼儿的反馈信息。 3.幼儿集中交流，对比描述不同物品的感觉。教师：请你说说摸到的各种物品的感觉。(如摸木头时，最初有些凉后来慢慢感觉暖一些了；摸铁块时，感觉冰冷冰冷的，好像冷到骨头里了；凉水凉凉的，冰水特别冷等等)。小结:不同的物体，会给人不同的冷的感觉。有些物体特别的冷，冷得让人颤抖，比如冰水、铁块；有些物体给人微凉的感觉，比如塑料、纸片等;有些物体过一会儿有点暖了的感觉，如棉布、羽绒等。物体不同，触摸时冷的感觉也不同。三、 温度计显示冷1.向儿童展示温度计，并记录下温度计里的液体柱的高度。2.幼儿分别把温度计放入温水和冷水中,仔细观察温度计中液体柱高度的变化，并记录下来。3.幼儿猜测:如果把温度计在室外放置一段时间，液体柱会发生的变化。把温度计在室外放置一段时间，幼儿再次比较记录数据，并比较其差异。4.用温暖的小手握着温度计，观察温度计液体柱发生的变化，并记录数据。 5.把温度计放在冰块上，液体柱发生的变化，并记录数据。6.比较记录的所有数据，幼儿自由表达自己的测量结果，并尝试说说温度计上的数字与实际温度的关系。四、冬天来了1.幼儿自由表述对冷的喜恶。教师:你喜欢冷的感觉吗?为什么?你能忍受得了冷吗?2.教师出示草帽、太阳镜、扇子、围巾、手套、厚外套等夏、冬服饰若干。幼儿自主选择，如果感觉冷了，应该穿什么。3.幼儿分组继续讨论。除了添加衣物，感觉冷了我们还应该怎么办?小结：“冷”是人的一种感觉。冬天来了，“冷”时刻陪伴着我们。我们每天适当的接触冷，对身体有好处，如用冷水洗脸、洗手，在冷冷的户外锻炼身体等。可是，如果长时间接触冷，人会出现冻僵、冻伤的现象，会伤害我们的身体。所以，我们还得学会保暖、取暖的本领。拟调整： 冬天来了，天气变冷了，早上晨间锻炼时孩子们都不愿意伸出手进行锻炼。他们对寒冷都有畏惧感，觉得冷是一样不好的事物。希望通过活动，孩子们能够了解人体预冷后的自然反应，提高对冷的耐受力，还能够懂得根据温度增减衣物。