统编部编一下语文口语交际:一起做游戏获奖公开课教案教学设计.docx
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统编部编一下语文口语交际:一起做游戏获奖公开课教案教学设计.docx
人教版语文一年级下册口语交际一起做游戏【教材简析】这篱口语交际,旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养乐于交 往的意识和友善待人的行为习惯。同时,这次口语交际打破了单纯的独白式讲幫 游戏规则的常规做法,重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理,并 积极主动地邀请小伙伴们参与游戏,【教学目标】1、介绍一个游戏时把游戏规则说清楚,2、能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。【教学重难点】把游戏规则说済楚,有主动邀请小伙伴做游戏的愿望,【教学时间】一课时【教学过程】一、游戏导入,引出课题1 .游戏导入,重启乐趣。忑)小朋友们喜欢玩游戏吗?那我们就先来玩个游戏吧。这个游戏叫"头陸运动邊”,就是请你做与老师说的相反的动作,比如老师 说哭你就一笑,说起立你要坐下,看谁反映最快。2. 谈话激趣,(1)小结,引出自己平时喜欢做的游戏,指导说话:我玩过 和 的游戏” °(2)继续引导:大家玩过这么多的游戏!请想一想,在这些游戏里你觉 得什么游戏最有趣?指导说话:我觉得 的游戏最有趣。<3)总结:和别人说话的时候要吐字淸晰、声音响亮,并看着他的眼請, 用眼神来帮助交流,这样才更有礼貌。二、玩中练说,学习表达1、体验游戏(1)引出今天要做的游戏贴豈子;(2)讲述游戏规则;(3)指名小组派代表上台体验游戏e2、引出讲述方法:连接词或顺序词,指导把话说清楚3、请同桌两个小朋友互相说一说,说的时候还可以讲讲你的心情和同学们 的反应。4、同桌交流,教师巡视。三、总結延伸,巩固表达1、创设情景积极体验U)出示游戏盒子指名同学抽取游戏*(2)邀请小组内的同学一起玩游戏。2、尽情玩宝盒里的游戏3、小组内互相说一说游戏哪里有趣,,学生在小组长的组织下,有序交流。)4、釆访练习。C)指名同学接受釆访,请其他同学仔细听:(2)让学生试着继续采访,教师相机指导学生在发言中要滔句通峽、诺态 大方。四、实践活动,作业安排今天的课上,小朋友们不仅享受到了游戏的乐趣,更重要的是学会了说游戏 有趣的地方。下课后,可以找小伙伴、爸爸妈妈“找更多的人说说今夭这有趣 的一课,记住要说淸楚哪里有趣,让大家一同分享你的快乐!出自己平时喜欢做的游戏,指导说话:我玩过 和 的游戏” °(2)继续引导:大家玩过这么多的游戏!请想一想,在这些游戏里你觉 得什么游戏最有趣?指导说话:我觉得 的游戏最有趣。<3)总结:和别人说话的时候要吐字淸晰、声音响亮,并看着他的眼請, 用眼神来帮助交流,这样才更有礼貌。二、玩中练说,学习表达1、体验游戏(1)引出今天要做的游戏贴豈子;(2)讲述游戏规则;(3)指名小组派代表上台体验游戏e2、引出讲述方法:连接词或顺序词,指导把话说清楚3、请同桌两个小朋友互相说一说,说的时候还可以讲讲你的心情和同学们 的反应。4、同桌交流,教师巡视。三、总結延伸,巩固表达1、创设情景积极体验U)出示游戏盒子指名同学抽取游戏*(2)邀请小组内的同学一起玩游戏。2、尽情玩宝盒里的游戏3、小组内互相说一说游戏哪里有趣,,学生在小组长的组织下,有序交流。)4、釆访练习。C)指名同学接受釆访,请其他同学仔细听:(2)让学生试着继续采访,教师相机指导学生在发言中要滔句通峽、诺态 大方。四、实践活动,作业安排今天的课上,小朋友们不仅享受到了游戏的乐趣,更重要的是学会了说游戏 有趣的地方。下课后,可以找小伙伴、爸爸妈妈“找更多的人说说今夭这有趣 的一课,记住要说淸楚哪里有趣,让大家一同分享你的快乐!