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    部编六年级上册语文《变形记》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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    部编六年级上册语文《变形记》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

    变形记浙江省杭州市小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)通过绘本这一支架的学习,感受“变”的神奇,引发想象。(二)根据已有的生活经验,转换思维与视角来构思情节,把变形的经历这一重点部分写得详细并体会“变”背后的心声。(三)能与同学分享习作,并根据同学的意见修改习作。二、教学准备(一)教师准备:教学课件。(二)学生准备:习作纸。三、教学过程(一)感受孙悟空的“七十二变”1.出示西游记片头视频,激发学生想象。(1)提问,引发思考。同学们,看到孙悟空,你会想到什么?(2)学生交流。(预设:大闹天宫、西天取经、三打白骨精、七十二变根据学生所说联系到“变”,板贴:变)(3)孙悟空都变过哪些事物呢?(指名说孙悟空之变)2.感受孙悟空之变。(1)图片出示悟空变成桃子、苍蝇、公鸡、牛魔王的样子。(2)小结。他会变成各种各样的事物。变,变,变!那么好玩,那么新奇!他变来变去,最终目的都是为降妖伏魔,保护师傅去西天取经。(二)超级变身,展开想象1.图片出示,体悟心声。引导:不仅孙悟空会变,大家也都有变的愿望。(依次出示蜘蛛侠、小精灵、云朵、书的图片)看,有人想变成飞檐走壁的蜘蛛侠,有人想变成可爱的小精灵,有人想变成一朵自由自在的白云,有人想变成一本耐人寻味的书2.联系自身,尽情畅想。(1)如果给你一次变的机会,你最想变成什么?给你10秒钟的时间,认真地想一想,写下来。(2)学生练习。嗨,如果你会变,你想变成什么呢?我想变成_(3)指名说说原因。(预设:我想变成风,开心的时候是微风,生气的时候变狂风;我想变成小鸟,去摸摸白云,还可以自由地在天空飞翔;我要变成美人鱼去探索海底世界)(三)阅读绘本,学习表达1.出示绘本,感受卡夫卡心愿。(1)引导学生自由猜测。猜一猜:一个名叫卡夫卡的小学生变成了什么?(2)教师引入绘本。引导:他变成了一只超级大甲虫!(出示甲虫图片)一直被人忽略的卡夫卡想变成一只虫子得到大家的关心。来,让我们一起走进这个故事。(出示绘本卡夫卡变虫记的封面)2.聚焦第一个情节:变身那一刻。(1)观察图片,发现形象之变。播放动图,引发思考。(学生根据动图说一说)卡夫卡变成什么样子了?教师小结。看,这里写出了他变身后形象的变化。(板书:形象)(2)变身主角,体味心理之变。指名朗读,读出惊讶。小结。这是他变身后心理的变化。(板书:心理)(3)角色朗读,体会他人反应。出示卡夫卡变身后爸爸妈妈反应的文字,学生读一读。学生说一说其他人的反应,与卡夫卡的自我认知形成鲜明对比。(4)提炼写作要点。我们在写的时候,也可以这样写,写一写形象变化、心理变化和他人的反应。当然,可以选择其中一两个方面来具体描写。3.学生练写第一个情节,交流评议。(1)创设情境,激发想象。(出示动态课件:魔幻的镜子)同学们,神奇的变身时刻到了!结合自己心中所想,看一看镜子中的自己变成了什么。(2)对话交流,以说促写。学生自由发言,说说自己变成了什么,描述自己的样子。(预设:我变成了神笔马良,穿着古人的衣服,衣服很长很大,还有两个大袖子;我变成了隐形人,能自由地走来走去,别人看不见我;我变成一阵风,大家都没有发现我,我有时飞到天上,有时飞到马路上跟着汽车跑)(3)想象具体,初次练写。变,变,变!当你变成了心中所想,那一刻,会发生什么?请你写下来。(学生第一次练写,教师巡视指导)(4)交流习作,个性点评。邀请两位同学上台朗读作品,师生互动评价。结合学生习作,教师点评。看,变身那一刻,如此奇妙!角色就这样发生了变化。(板书:角色)4.聚焦第二个情节:变身以后的经历。(1)以声为引,带入情境。变成大甲虫的卡夫卡会遇到怎样有趣的事呢?听,这是什么声音?(播放呐喊声,出示绿茵场图片,文字)(2)朗读文本,感受卡夫卡赛场上的神勇。(3)小结。卡夫卡不是普通的小学生了,变成了一只灵活的超级大甲虫。作者写出了他作为虫的特点,写出了作为足球健将的神奇经历。来,带上动作,再去感受感受。(板书:经历)5.学生练笔,写出奇妙经历。(1)尝试习作。引导:当你变身后,你生活的世界随之发生改变,变形后的你,会拥有怎样的特殊技能呢?会拥有怎样有趣的经历呢?展开想象,继续往下写,注意把重点部分写详细一些。(学生第二次练写,教师巡视指导)(3)学生分享习作。邀请三位习作写得各具特色的同学上台朗读作品,指名即时评价。学生分享后,教师使用白板技术,运用正确的修改符号即时修改,为学生修改提供范例。(3)修改习作。和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。(四)回顾习作,巧取题目1.出示本次习作的具体要求。课后完成习作,沿着自己的思路往下写,编成一个完整的故事。2.鼓励学生依据内容,巧取题目。(预设:飘在天上的日子我是一条幸福的蚯蚓打不垮的“小强”当世界对你充满善意)3.教师总结。让我们在变变变的奇思妙想中传递心声,享受快乐吧!附板书:变形记

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