加强英语报刊阅读-提高英语阅读水平.docx

加强英语报刊阅读,提高英语阅读水平加强英语报刊阅读,提高英语阅读水平 【摘要】语言学习中，阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位，它是人们获取信息、进行学习或娱乐的最基本途径。高校教师应注重对学生加强英语报刊阅读的指导，以提高学生的英语阅读水平。 【关键词】 报刊阅读 水平 途径 语言学习中，阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位，它是人们获取信息、进行学习或娱乐的最基本途径。英语阅读水平的高低在很大程度上反映了大学生的英语水平。阅读能力与阅读兴趣有关，学生阅读兴趣越高，动机愈强，越有利于广泛阅读、提高技能、培养和改善阅读习惯。 一、阅读英语报刊对于培养学生英文阅读能力的积极意义 长期以来，我国英语教学的主要缺点之一就是拘泥于教科书，没有相应的阅读量配合。而英语教科书的课文内容全部相加，其总量是相当有限的。这些语言量不管怎么读，也不可能掌握好一门语言，由于英语课本其实质是精读，所以就有必要补充泛读的量。英语教学报刊里的各类文章涵盖了政治、经济、军事、历史、宗教、文化、教育、卫生、人物专访等方面，题材广泛，语言新颖，趣味性强，具有鲜明的时代气息。涉及面之广，内容之丰富，比教材更贴近时代与生活，且迎合了潮流与发展。作为传播文化知识的载体，能够使学生开阔视野、增长见识、积累经验。广泛的阅读，也是学生们陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。总之，教师应培养学生的阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓宽知识面，扩充词汇量和加大词汇的接触频度，增强英语语感，使之逐步掌握篇章概括方法，最终达到自如地阅读日常生活中常见英语篇章的目的。 二、如何将报刊阅读引入英语教学中 报刊与传统的阅读材料相比具有很多优点：内容新，信息量大。英语报刊一般为每周一期，甚至间隔时间更短，刊登的往往是新近发生的事件，内容涉及社会生活的方方面面，材料更替快，信息量大。通过英语报刊阅读，学生除了能接触社会，了解时事新闻之外，还可以学到最新的英语单词和表达方式；体裁多样，轻松有趣。英语报刊体裁新颖多样，有新闻、娱乐快递、热点话题讨论、诗歌、小说等，学生在阅读过程中不会感到做阅读练习时的压力，还会感到轻松愉快。此外，不同的体裁还能让学生了解到不同的表达方式，对其运用语言能力的提高有很大的帮助；形式多变，色彩丰富。为了能激发读者的阅读兴趣，英文报刊还不断改变排版形式和色彩，非常适合学生的口味，使学生每次阅读时都充满了新奇感，有效解决了学生对阅读的厌烦问题。 在英语教学中，教师可以进行以下教学活动：对部分文章进行精讲。以学生需求、兴趣和语言程度为依据，教师进行精讲文章的挑选。首先，规定一定的时间，要求学生在规定的时间内阅读完材料，然后对文章的体裁、中心思想、背景知识、写作意图等进行适当讲解，从而使学生对文章的意思能够更深刻地进行理解；在组织学生阅读报刊的过程中，有意识地、及时地对相关单词和词组进行扩展；组织学生对阅读内容进行交流，观点和看法的发表。 三、引导大学生阅读英语报刊的途径 为了充分激发学生阅读英语报刊的兴趣，达到最佳的读报效果，并持之以恒开展下去，高校教师必须积极引导和指导学生。 （一）加强对英语报刊的宣传 当代大学生思想活跃、求知欲强、兴趣广泛、但在阅读过程中带有很大的盲目性和随意性。在促进大学生对英语报刊的阅读中，英语教师的宣传引导工作十分重要。英语教师应充分利用上课及课余时间，对好的英语报刊给予重点介绍，通过揭示英语报刊内容和主题引发学生兴趣从而促进阅读。教师要充分发挥自身的影响力，通过自身的读报实践，让学生了解读报的好处，激发他们的读报兴趣和热情。 （二）引导学生订阅英语报刊 高校教师应根据大学生的实际和需求，指导学生以班、宿舍或学习小组为单位订阅英文报纸，比如China Daily，21st Century等。这样不仅可以节约费用，还可以实现资源共享。考虑到学生需要了解和掌握学习英语的一些方法和技巧，参加一些考试等，可以推荐订阅英语辅导报等。目前，网上阅读已逐渐成为大学生阅读的一个重要方式，教师可以通过介绍好的读书网站，设立读书论坛，指导学生网上阅读，引导和解答读书中碰到的各种问题。 （三）营造良好的读报气氛 优美、和谐的阅读环境，对阅读者的阅读质量和优良素质的形成都会起到较好的作用。因此，高校教师可以利用第二课堂的时间，开设专门的英语报刊阅览室，尽可能地为学生提供舒 适的阅读环境，尽量使人在视觉、听觉、感觉和心理上感到舒适。同时，还应为学生提供自由交流的空间，交流读书心得，一起分享阅读的感受和体会。 （四）合理指导学生的英语阅读 为了增强英语报刊阅读促进英语学习的实效性，教师应积极合理地指导学生的英语报刊阅读。以便使其更好地服务于学生的英语学习。报刊中的文章多与新闻时事有关，其行文篇章有自己的特点。文章每个段落一般会有一个总结本段大意的句子，即主题句，而主题句一般位于段落起始部分，教师可以引导学生重视每段的起始部分尤其是主题句，这有利于学生把握文章大意，更好地理解全文，收到事半功倍的效果。英语报刊阅读是学生的自主学习活动，在阅读中遇到障碍是难免的。这时，学生之间的合作学习就显得尤为重要。教师可以将全班学生分成多个小组，让学生以小组为单位进行阅读，小组内成员在阅读报刊时合作探究、互相帮助，共同提高。 3