部编三下语文《这样想象真有趣》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

这样想象真有趣本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）以剧本征集为驱动，借助思维导图展开“反转型”动物童话创意，体验趣点，生发灵感。（二）在热身创想、故事首秀等活动中交流创意，领悟想象的多种方法，大胆创写。（三）在送点子、送点赞等游戏互动中，分享和优化作品，感受表达的快乐，并运用修改符号进行修改完善。二、教学准备教学课件，锦囊袋（含故事构思图和点子卡、点赞卡），微型小剧本。三、教学过程（一）1号征集令入境1.微视频秀反转。播放动画微视频没有脖子的长颈鹿，感受故事“反转”之趣。2.征集令登场。（1）好消息：“暑期剧场”要拍摄神奇动物城的微动画啦！（2）1号征集令：征集故事脚本一一关键词；动物、反转、神奇。解说：当小动物们失去了原来的特征，或者变得和原来完全相反，会经历什么神奇有趣的故事呢？赶快打开脑洞，大胆想象一番吧！（二）怎样才有趣探路1.转盘热身创想，探寻得趣之法。书上有四种小动物，先邀请谁来当我们的主角呢？请一位同学上台来，举起你的手指启动转盘！（师生谈话梳理）主角的名字。大转盘慢慢停下来啦！掌声有请我们的主角隆重登场！（以下教学设计将以蜗牛为例）主角的特征。谈话点明蜗牛的主要特征：慢吞吞。主角的变化。出示图片：蜗牛变得和原来完全相反啦！（板书：健步如飞）主角的经历。四步交流活动：想、议、悟、拓。（1）想。当蜗牛变得健步如飞后，会遇到什么有趣奇异的事情？预设一：蜗牛参加跑步比赛，得了第一名，扬眉吐气。预设二：蜗牛很快找了一份新工作，帮小动物们送快递。预设三：蜗牛开始瞧不起它的小伙伴们，变得骄傲自大。（2）议。呀，原来蜗牛改变后会经历这么多有趣的事情呢！同学们，如果把蜗牛的这些经历拍成动画片，你最想看哪一集？为什么？（3）悟。点拨：呼声最高的一集，是“小蜗牛送快递”看来，“想原本做不到的，想他人想不到的”才更有趣！（板书：想原本做不到的，想他人想不到的）这可是想象的秘诀呀！（4）拓。对呀，蜗牛跑步比赛得了第一名，它变得骄傲自大了，大家都猜到了可是，小小的蜗牛是怎么送快递的呢？送快递时又会经历什么有趣的事情？大家都想知道，请你大胆创想一番吧！2.遴选背景音乐，拓宽创意空间。引导：主角有了，故事也有了，如果能配上一段合适的背景音乐，那可就更吸引人啦！（1）聆听四个版本的配乐：温情版、忧伤版、滑稽版、神秘版。（2）选择：蜗牛送快递这一集，你想配哪段音乐？说原因。预设一：悲伤的。蜗牛送快递时，因为跑得太快，翻车了，所有的快递掉进了河里，它被辞职了。预设二：神秘的。蜗牛接到一个神秘任务，要去送一个黑匣子。小结。原来，送快递还能发生这么有趣的故事啊！大家创作的剧本简直太有趣了！现在，你想不想动手写一集由你独家创作的剧本？我们比比，谁的故事最神奇、最让人意想不到！（三）捕捉我灵感练手1.动物快闪定格，聚焦心动主角。（1）课件快闪各种动物图片，学生确定自己的故事主角。发散提示：可以是书本上的动物，也可以是其他动物。（2）已经确定好主角的小编剧，从锦囊袋里拿出故事构思图，马上开始想象构思吧!（3）用上想象妙招，完成故事构思图。（时间：3分钟）注意打开脑洞想原本做不到的，想他人想不到的。（4）展示交流故事构思图。比一比：如果你的主角和他一样，你们的故事，谁的更有趣?赞一赞：他想到的，你想到了吗？改一改：你能帮他想他没想到的吗？（5）根据交流意见，修改各自的构思图。2.折页式小剧本，我就是小编剧。接下来，神圣的时刻到了一一要发剧本啦！（1）发放折页式小剧本（即习作单，含封面、内页、封底）。（2）小编剧们，请根据故事构思图，动笔创写故事。（时间：10分钟）（四）点子和点赞分享1.拉开故事首秀，亮剧情展创意。对自己的故事有信心的小编剧，请挥挥你的剧本吧！（1）邀请一生进行“故事首秀”：展示故事脚本，配乐（从四大版本的配乐中选择），大声读故事。（2）如果他的故事拍成动画片，有多少人愿意买票观看？“送点赞”说说想看的原因、自己没想到的地方。“送点子”怎样改一改，让他的故事变得更好玩？（3）教师相机复习提醒修改符号：有了这些小符号的帮助，我们的故事就能变得更完美啦！2.导演全力助阵，金点子派送中。老师作为导演组成员，助你一臂之力！送金点子：怎样才能把故事中的小动物写活？（1）让小动物能思考。引导学生想象：在一定的故事情境下，你的主角可能会想些什么呢，其他的小动物又可能会怎么想呢？（2）让小动物有表情。设计符合角色特点的“表情包”“情绪线”。（3）让小动物会说话。提醒：对话要突出“主角”，不要平均用墨。小结。你看，当我们把动物写活的时候，故事是不是变得更有趣了呢？记住这三个金点子：能思考、有表情、会说话。3.巧借力金点子，再动笔改故事。（五）挑战征集令冲剌1.冠名：大家可以给自己的剧本取一个亮眼的名字；课后，大家还可以继续去想象，去创作更多集有趣的故事。2.挑战：非常期待在“暑期剧场”欣赏到你们创作的神奇动物城微动画我已经预备好了最热烈的掌声！附板书：下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？