部编二下语文《语文园地二》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

语文园地二本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“程”“魔”“术”等11个生字，正确认读“教师”“工程师”等10个词语，联系生活实际，在情境中理解词语意思。（二）通过观察，展开合理的想象，照样子把自己喜欢的景物写下来，激发写话的兴趣。（三）学会用换近义词、联系生活实际等方法体会词语的意思，发现同一个词语在不同的语境中有着不同的意思。二、教学准备词卡，儿歌，课件。三、教学过程（一）激趣导入谈话导入，创设“和小猪佩奇一起游园挑战”的情境，每完成一项挑战任务就能得到2颗星，达到10颗星就能进入园地的秘密空间，激发学生兴趣，导入新课。（二）第一站：加油站（识字学词）1.出示“识字加油站”中的词语，学生认读。2.带拼音自由读，有困难的同桌互相帮助正音。3.开火车挑战读，重点指导读准后鼻音。4.男女生分组读，女生读第一列，男生读第二列，读完思考上、下两列词语有什么共同点和不同点。教师小结：这些都是职业名称，就是“从事某种工作的人”，可以称作“某某师”（第一列）或“某某员”（第二列）。5.动作演示理解意思。教师分别演示理发师、裁判员、服务员、魔术师、饲养员的动作，学生猜一猜，适时趣味评价，情境互动。6.学习运用词语，出示例句：我是一名教师。（把“教师”词卡贴在自己胸前，课件出示泡泡内容“邻居王叔叔是一名理发师。”）（1）说说身边还有从事这些职业的人吗？（指名学生仿照例句介绍）（2）像这种类型的词语还有很多。（出示词语，学生认读）画家、作家、歌唱家、艺术家、舞蹈家歌手、旗手、水手（3）说说自己长大了想当什么。（自由交流）7.利用课间操进行巩固识字：我们从小有理想，今天就来讲一讲：红红要当好教师，明明要当工程师，丁丁要当魔术师，亮亮要当建筑师，平平想当大演员，京京想当营业员，欢欢想当饲养员，乐乐想当服务员你要问我想当啥？哈哈，我想当个裁判员！裁判员！8.复习巩固，同桌互读词语，并互相当裁判员，参照要求进行评价。（全部读正确，积星卡第一站的方框里涂上2颗星；如在帮助下读正确，涂上1颗星）（三）第二站：写话屋（照样子写话）1.再次利用小猪佩奇的情景对话过渡到第二站“写话屋”。2.出示小诗，自由读。3.师生合作读诗。读完后，学生思考：这三节小诗有什么相同之处。4.梳理提升：都是先写景物，再写什么样子，最后写像什么。（板贴：“景物”“样子”“像什么”）5.学习诗歌第一小节，交流文中描绘的田野的样子，并美美地读一读。6.拓展学习诗歌第二小节。（1）（出示绵羊状的白云图片）交流你眼中的“小绵羊”，并读出喜爱的感情。（2）仿说练习：天上的白云还会变魔术，（出示小白兔和棉花糖样子的白云）仿照书中的小诗说一说。（3）自由发挥，大胆想象，仿照小诗说一说。7.拓展延伸，写话训练：出示大自然中的大树、露珠、柳枝、苹果、彩虹等其他景物图片，照着小诗的样子，把自己喜欢的景物写下来。选择一种景物想象写话。大树 露珠 又粗又壮 亮晶晶的 像 好像 8.展示交流，反馈提升。9.自我修改，星级评价。（挑战第一或第二小节诗得到两2星，挑战第三小节得到3颗星）（四）第三站：词语吧（辨析多义词）1.由小猪佩奇的情景对话过渡到第三站“词语吧”，引导学生寻找词语中的秘密。2.学习“特别”这两句话。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？（1）学生读句子，思考加点词语的含义，和同桌交流讨论。（2）全班交流反馈。3.学习“经过”这两句话。（1）教师小结，同样的词语在不同的句子中含义不同。用刚才的方法学习“经过”这两句话，读一读，说说你的发现。出示：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们的面前。鼹鼠先生经过狐狸太太的家，正巧，狐狸太太走出门。（2）思考这两个“经过”有什么不同的含义。（3）降低难度，帮助学生在其他语境中理解词语的不同含义。把第一句话中的“经过”标上号，把第二句话中的“经过”标上号。依次出示以下两句话，学生借助手势反馈这两句话中“经过”的含义和书中哪句相同。放学后，我经过老师的办公室，看到老师还在工作。经过老师的指点和自己每日的练习，我的小提琴演奏水平有了很大进步。4.教师小结：像这样，同一个词语在不同的句子中表示不同意思的情况，我们在平时说话、写话时经常碰到。请学生读读教师课前赠送的小书签，同桌互读不同的书签并交流。5.教师寄语：希望学生也做生活和阅读的有心人，遇到这样的词语和句子，可以记录在书签上的留空处。（五）小结延伸学生交流今天挑战的收获以及获得的星星，激发学习语文的兴趣。附板书：语文园地二景物样子像什么下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？