2020年1月国开（中央电大）本科《外国文学专题》期末考试试题及答案.docx

2020年1月国开（中央电大）本科外国文学专题期末考试试题及答案2020年1月国开(中央电大)本科外国文学专题期末考试试题及答案 说明：试卷号：1308。一、选择题(每题1分，共10分) 1.百年孤独(B) A.阿斯图里亚斯 B.马尔克斯 C.鲁尔福 D.富恩特斯 2.大师和玛格丽特(D) A.帕斯捷尔纳克 B.法捷耶夫 C.肖洛霍夫 D.布尔加科夫 3.麦田里的守望者(A) A.塞林格 B.斯坦贝克 C.菲兹杰拉德 D.德莱赛 4.四个四重奏(B) A.乔伊斯 B.艾略特 C.里尔克 D.瓦雷里 5.玉米人(A) A.阿斯图里亚斯 B.马尔克斯 C.鲁尔福 D.富恩特斯 6.恶之花(D) A.托马斯品钦 B.纪德 C.海勒 D.波德莱尔 7.西线无战事(C) A.萧伯纳 B.高尔斯华绥 C.雷马克 D.罗曼罗兰 8.欲望号街车(D) A.海明威 B.斯坦贝克 C.德莱赛 D.田纳西威廉斯 9.局外人(A) A.加缪 B.乔伊斯 C.萨特 D.奥尼尔 10.等待戈多(C) A.尤内斯库 B.克罗德西蒙 C.贝克特 D.库尔特冯尼格特 二、填空题(每空2分，共20分) 11.多丽丝莱辛是一位杰出的女作家，她于60年代创作的长篇小说是_。金色笔记 12. 长篇小说赫索格的作者是_。索尔贝娄 13. 俄国作家_主要的戏剧作品有三姊妹和樱桃园等。契诃夫 14.俄国阿克梅主义的影响延及整个20世纪，当时俄国的一些重要诗人，如古米廖夫、C.戈罗杰茨基、阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆等都是阿克梅主义的骨干。阿赫玛托娃的诗集_和_的问世，曾引起当时文坛的轰动。(1)黄昏集(2)念珠 15.1950年5月1日，法国剧作家欧仁尤内斯库的一出名为_的戏在巴黎“夜游者剧院”首演，标志着_(填流派名)的诞生。(1)秃头歌女(2)荒诞派戏剧 16.马尔克斯的代表作是长篇小说_。这部作品也是_(填流派名)的代表作之一。(1)百年孤独(2)拉美魔幻现实主义 17.表现美国式的存在主义思想，以喜剧形式表现悲剧内容，消解传统、进行寓言化、“反英雄”、反小说等创作性的艺术实验，这些是_(填流派名)的基本特征。三、简答题(每题15分，共45分) 18.布莱希特“叙事剧”理论的主要内容是什么？ 答：(1)布莱希特戏剧理论的基本出发点源自马克思主义。(2) 他认为：戏剧不应该只表现世界、解释世界，而更应该起到教育作用，起到改造世界的作用。(3)为了使戏剧能够更好地起到教育作用，起到改造世界的作用，布莱希特提出了自己的“叙事剧”理论：要让观众通过看戏产生思考的兴趣，激发观众变革现实的愿望，并使观众相信世界是可变的，从而培养观众积极的处世态度。19.城堡的多解性是如何表现的？ 答：城堡的多解性：(1)城堡是神的恩典的象征，是神驾驭人的命运的象征。(2)城堡是权力的象征、国家统治机器的缩影。城堡是对崩溃前夕奥匈帝国的写照。城堡又是卡夫卡对极权主义统治即将来临的预示。(3)城堡是犹太人无家可归的写照，因为卡夫卡生活的时代欧洲正盛行排犹主义。(4)城堡是荒诞世界的象征。城堡揭示了人类的生存状态。这是从存在主义出发的解读。(5)城堡是卡夫卡的父亲形象的象征。卡夫卡想进入城堡，而城堡将其拒之门外，反映了卡夫卡和其父亲之间的对立和冲突。20.简述海明威“冰山原则”的主要内容。答：(1)“冰山原则”是海明威1932年在午后之死中总结自己的创作经验时提出的。(2)海明威说：“冰山在海里移动很是庄严宏伟，因为它只有八分之一露出水面”。意为作家要有深厚宽广的生活和感情基础以构成冰山藏在水下的八分之七，但在表达时不要 面面俱到，把话说尽，而要含蓄凝练，就如同雄伟的冰山只有八分之一露出水面，如果做到了这一点，读者“自会强烈地感觉到他所省略的东西，好像作者已经写出来似的。” 四、论述题(25分) 21.试论述后期象征主义的基本特征。(提示：在论述这道题时，须简要说明什么是“象征主义”。) 答：(1)象征主义是产生于19世纪中后期法国、以诗歌创作观念与实践的革新为核心的一种思潮、一场运动，象征主义可以分作前后两期。前期以法国诗人波德莱尔、马拉美、魏尔兰、兰波为代表；后期象征主义以法国诗人瓦雷里、奥地利诗人里尔克与爱尔兰诗人叶芝、英国诗人艾略特为代表。后期象征主义虽然与前期象征主义一脉相承，在基调上保持连续性，但却更多地汇入了唯美主义、神秘主义、意象主义、超现实主义等多种现代主义风格。(2)象征主义艺术的宗旨是“赋予思想一种敏感的形式”，它既反对浪漫主义，也反对自然主义。象征主义认为，真正的诗歌应该剔除那些说教的、客观摹写的成份，也要排除那些滥用情感的、虚假的成份。它应该通过原始的、新奇的、神秘的象征来表达基种观念的东西。它要求大胆的、打破常规的创造，而不是因袭陈旧的传统，强调诗歌创作中的直觉、幻觉、通感、象征、暗示性、音乐性等。(3)后期象征主义较多地接受了马拉美的影响，其创作呈现以下三方面的特征：一是更加强调诗歌的复杂性、暗示性、神秘性和音乐性，强调通过象征实现灵魂与灵魂的对话，实现已知世界与未知世界的对话；二是创作变得愈来愈隐秘与个人化，诗人仿佛神庙中祈祷的神甫，试图在喃喃自语中创造某种奥秘的谜；三是更加强调形式的“纯粹”，试图创造一种“纯诗”。在后期象征主义诗人看来，诗作为一种最高的艺术创造形式，完全超越了自然，是使人类超脱自然死亡唯一的精神途径。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！