《回延安》公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx

课题：2.回延安 主 备 内 容集 体 研 讨个 性 化 备 课【教学目标】1.了解“信天游”的特点。2.理解诗歌内容，体会诗歌所深寓的感情。3.学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。【教学重、难点】一、 教学重点：1.理解诗歌内容，体会诗歌所深寓的感情。 2.学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。二、教学难点：1.理解诗歌内容，体会诗歌所深寓的感情。 2.学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。【教学准备】PPT；【教学过程】一、导入新课：简介信天游。欣赏信天游导入新课。二、重难点突破方法、活动及过程： 第1课时活动（一）：知识梳理，夯实基础：1、作者简介和写作背景。2、预习检查：给字词正音释义。活动（二）：整体感知，理清线索：（突破本节课的重难点。）思考1：看标题，猜内容：回延安会写哪些方面的内容？思考2：浏览文章，概括每节诗歌内容以情贯串全诗1.回延安与亲人重逢激情 2.忆延安回忆延安生活 3.话延安亲人欢聚的热烈场景喜情4.看延安描绘赞美延安新貌 5.祝延安歌颂延安光辉历史，展望前程豪情活动（三）：研读语言，体悟感情。思考1：哪些词、句的描写，让你感受到作者难以抑制的一种什么情感？还借用了哪些修辞来表达？重点探讨：作者倾吐自己的激情有两种方式。活动（四）：总结特色，感受风俗。思考2：回延安是用陕北民歌“信天游”的形式写的，具有信天游的特点。请同学结合课文谈谈。1.两句一节，节内押韵。2.大量使用“比兴”手法。3.也善用夸张、拟人、排比、对偶等修辞手法，为这首诗增添了亲切、活泼的感情色彩。4.选用具有地方特色的词语。三、课堂小结：本诗是一首以陕北民歌“信天游”的形式写成的新诗，诗人以饱满的激情， 回忆了在延安的战斗生活，赞颂了延安的巨大变化及延安在革命进程中的重大功绩，展望了延安的未来，表现了诗人热爱延安母亲的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的深深的眷恋之情。四、课后作业： 1.背诵诗歌。2.查找资料，阅读延安颂小米的回忆记一辆纺车等诗文，了解那一时期的作品特点，感受“延安精神”。五、教学反思：