部编一下语文《夜色》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

夜 色本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）通过联系生活、字源字理、结合语境等方法认识“胆”“勇”“窗”“乱”等7个会认字，能结合上下文和儿童生活实际了解“夜色”“勇敢”等词语的意思，能抓住关键部件，正确、规范地书写“色”“爸”。（二）学习“词语连读"的方法正确流利地朗读课文.初步感知儿童诗的主要内容。（三）学习第一节儿童诗，积累有特色的词语，用恰当的语气读好第一小节，通过朗读和想象体会小作者一开始对黑夜的害怕。二、课前准备教具准备：课件、田字帖、词卡、游戏纸条、写字纸。三、教学过程（一）情境导入，揭示课题1.（出示美丽的夜景图）这是一天当中什么时候的景色？出示彩色字体并读好短语夜晚的景色。2.这个短语很神奇，一下子能变瘦呢！出示彩色字体并读好词语夜色。3.（出示黑漆漆的夜景图）这个词语还会变，一下子又变成了黑色！（出示黑色字体夜色）猜猜，为什么这么变？（二）初读感知，读准读通1.配乐范读课文，借助“从前”“从此”来梳理感知内容，随机学习相关生字。（1）引读第一小节，感知从前的“我”对于天黑是多么胆小，（板书词卡）利用扩词法识记生字“胆”。（2）引读第二小节，感知后来的“我”变得勇敢。（板书词卡，利用扩词法重点识记生字“勇”）（3）从教师口袋摸出卡片，大声读出游戏名“勇敢来闯关”，借助此游戏巩固生字新词，第一关“勇、胆、敢”，第二关“勇敢、胆子、不敢”，第三关挑战读句子。2.出示要求，自读课文。（借助拼音读准字音，读通长句）3.借助“词语连读”朗读第一小节，随机学习相关生字。（1）指名读第一句。引出：要把长句子读通顺.读流利是有方法的，这种方法叫词语连读。（范读，指名读）随机学习词语“往外瞧”，创设情境做一做：往后面瞧瞧，往前面瞧瞧，往外瞧瞧多次再现会认字“往”。（2）借助“词语连读”指名读第二句。随机学习“窗”“乱”。出示“”，猜猜是哪个生字。强调读音，并介绍字源字理。通过欣赏古色古香的窗和现代气息的窗，多次再现会认字“窗”。出示各种“乱”的图片：抽屉乱、桌面乱、书包乱，多次再现会认字“乱”。再出示相应的图片：整整齐齐的抽屉、整整齐齐的桌面、整整齐齐的书包，渗透良好学习习惯的养成教育。4.借助“词语连读”，同桌合作朗读第二小节。同桌合作每人读一句，你读我听，我读你听。读得好，大拇指夸夸他，有困难请帮帮他，得到夸奖或者帮助，别忘说声“谢谢”。（三）学习“夜黑”，体会“害怕”1.自由读，找找“胆小”的词句，并用波浪线画出来。2.交流。（1）读好词语“很小很小”，观察插图，说说夜晚很（ ）很（ ），文中的“我”很（ ）很（ ）。发挥想象，课文中的“我"不敢往外瞧的样子，并在座位上做一做。读好第一句。（2）“勇敢的故事”会讲些什么？（微课链接，拓展“勇敢的故事”。听“心就乱跳”的音效，说说感受）读好第二句。3.师生合作朗读第一小节，教师读黑色的部分，学生读红色胆小的部分。4.爸爸想了什么办法让“我”不怕黑，变得勇敢了？我们下节课再来学习。（四）复习巩固，书写练习1.欣赏“夜色"，巩固词语。（1）课中操：夜色多美呀，让我们跟着音乐边拍手边欣赏。（2）巩固词语：胆子、勇敢、往外、窗外、乱跳。星星在向我们眨眼，还有哪些夜景呀？它们给我们带来了什么礼物呢？2.抓关键部件写好“色”“爸”。（1）瞧，还有两颗最亮的星：“色”“爸”。说说这两个字的相同之处。（2）（链接“月亮姐姐来支招”的音频）要把这两个上下结构并带有部件“巴”的字写漂亮是有绝招的。根据月亮姐姐的提示说说“巴”字在下，大小、高低怎样分清？（3）范写后，学生在写字纸上练写。（4）展示、评议。