数学社团计划.doc

数学社团活动计划 一、指导思想。通过社团活动，使学生进一步体验数学的运用价值，进一步激发学生学习数学的兴趣，认识数学的价值，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的数学才华。使数学社团的趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。二、活动目的。1通过社团活动，进一步激发学生学习数学的兴趣。2通过数学史的介绍，增强学生数学文化的积淀，培养学生数学的思维方式。3巩固本学期新学知识，复习小学六年所学知识，进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。4通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。5通过开展竞赛等活动，进一步增强学生的竞争力。三、活动原则。1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。2、课内拓展与课外延伸相结合原则：社团活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，丰富学生的数学感知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。3、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。4、合作性原则：根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。四、社团活动措施 1、树立观念、严格管理（1）严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养数学尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远，不愿意扎扎实实打好基础，这是十分致命的弱点。对尖子生要肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习数学必须加强练习巩固。特别是要勤动脑，多动手。（2）精选内容，注重培养思考钻研能力，提高自学能力。根据数学尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，提供一些必要的课外学习资料，帮他们制定一定的学习计划。在学习方法上给予必要地指导，特别是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与解题方法积累。看题不要就题论题，要归纳综合，做到举一反三，触类旁通。要逐步放手让他们摸索前进，不要包办代劳，遇到疑难，只指出关键，画龙点睛，多让学生发表己见，培养独创精神，鼓励求异思维。（3）加强数学思想方法的渗透。数学思想方法是学生获取数学知识、发展思维能力的动力工具。在培训数学尖子生解决问题的过程中，把握好渗透数学思想的良好契机，有意识、有目的地结合数学知识和数学问题，恰到好处地提出问题背景，提供数学思想素材，反复运用数学思想方法，溶入于思维活动中，不断在“问题解决”中得到深化，从而进一步提高数学尖子生的数学素质。2、加强实验教师自身的业务素质。教师不断地更新自己的知识面，不但要掌握小学数学的全部内容，而且要在此基础上找宽有关知识内容，以便及时、准确、适量地传授给数学尖子生，并尽可能地以熟练深厚的功底去影响他们。因此教师除备课、教课外，还要经常学习其他有经验的教师或专家所撰写的有关书籍、论文等，去丰富自己、充实自己，这对于数学尖子生的培训有很大的帮助。五、活动安排。本学期的社团活动内容具体安排如下：活动一：开团活动动员，“趣味练习题”练习。活动二：数学王国活动三：数学故事欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识。 活动四：数学学习方法介绍。活动五：制作数学手抄报。  “活动六：数学手抄报的经验交流 活动七：数学思想方法介绍画图法。活动八：数学思想方法介绍假设法。活动九：数学思想方法介绍倒推法。活动十：数学思想方法介绍替换法。活动十一：数学思想方法介绍枚举法。活动十二：课本思考题解题经验交流。活动十三: 列方程解应用题，能找出中间关键的量列出方程。活动十四：列方程解应用题，列方程来顺向思维，准确快速的解决问题。活动十五：掌握解决盈亏问题的方法。活动十六：社团活动总结、表彰先进。