小学语文第四单元-检阅公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

检阅学习目标 1、会认“俱”“拄”等5个生字。会写 “博”字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。2、在朗读练习中学会有感情地朗读课文，理解课文内容。3、通过想象、朗读和移情体验体会人物的心理变化，体会“这个小伙子真棒！”的深层含义。体会博莱克自尊自强积极的人生态度。 学习重点理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。学习难点体会关键语句：“这个小伙子真棒”的深层含义。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：ppt教学课件 教学时间30分钟教学过程预设一、导入新课，初步感知出示课题检阅。看到过检阅的场面吗？感觉怎样呢？让我们一起看看就多读几遍练习练习。二、初读课文，整体感知1、师范读课文，生认真听。2、师读生字组词，生试读。3、提醒难写字，形近字辨字组词。4、再次默读课文，边读边想课文主要写了什么内容呢？5、交流课文主要内容。三、品读课文，走近博莱克（一）检阅前1、读课文46自然段，想队员们还有什么事情难以开口？“棘手” “鸦雀无声”是什么意思呢？2、读课文第7、8自然段，了解最后的决定是什么？为什么要这么做呢？想：博莱克不一般在哪呢？大家都同意队长的提议吗？从哪可以看出来呢？（二）、隆重的场面1、读课文，感受热闹的国庆节！读了这段文字，你仿佛看到了什么？听到了什么呢？文章写到“人山人海”，都有哪些人啊，看看他们的年龄想想他们的职业除了自己国家的，可能还有其他国家领导人。彩旗飘扬，什么时候会彩旗飘扬装扮得很漂亮。可见这次的检阅很隆重。看到这样隆重的场面，应该怎么读呢？（三）、检阅1、读第12自然段，想在检阅现场，博莱克表现怎样呢？他和全队怎样的是保持一致呢？2、想一想，要练成现在的样子，他在训练的时候会遇到什么困难呢？想象博莱克平时训练的情景。3、人们是怎样夸奖他们的？“这个小伙子真棒！这些小伙子真棒呢！”为什么会这么说呢？看到这整齐的队伍，你想对他们说些什么呢？四、布置作业，课外延伸真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵，我们不难体会，此时此刻，他的心情会非常激动，非常自豪博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中把这件事情写了下来。请你替他把日记写下来。板书设计检阅真棒儿童队员 博莱克（尊重 关爱） （自信 坚强）3、提醒难写字，形近字辨字组词。4、再次默读课文，边读边想课文主要写了什么内容呢？5、交流课文主要内容。三、品读课文，走近博莱克（一）检阅前1、读课文46自然段，想队员们还有什么事情难以开口？“棘手” “鸦雀无声”是什么意思呢？2、读课文第7、8自然段，了解最后的决定是什么？为什么要这么做呢？想：博莱克不一般在哪呢？大家都同意队长的提议吗？从哪可以看出来呢？（二）、隆重的场面1、读课文，感受热闹的国庆节！读了这段文字，你仿佛看到了什么？听到了什么呢？文章写到“人山人海”，都有哪些人啊，看看他们的年龄想想他们的职业除了自己国家的，可能还有其他国家领导人。彩旗飘扬，什么时候会彩旗飘扬装扮得很漂亮。可见这次的检阅很隆重。看到这样隆重的场面，应该怎么读呢？（三）、检阅1、读第12自然段，想在检阅现场，博莱克表现怎样呢？他和全队怎样的是保持一致呢？2、想一想，要练成现在的样子，他在训练的时候会遇到什么困难呢？想象博莱克平时训练的情景。3、人们是怎样夸奖他们的？“这个小伙子真棒！这些小伙子真棒呢！”为什么会这么说呢？看到这整齐的队伍，你想对他们说些什么呢？四、布置作业，课外延伸真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵，我们不难体会，此时此刻，他的心情会非常激动，非常自豪博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中把这件事情写了下来。请你替他把日记写下来。板书设计检阅真棒儿童队员 博莱克（尊重 关爱） （自信 坚强）