小学语文第六单元-画家和牧童公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

画家和牧童学习目标 1.会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会画家和牧童的优秀品质，懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。3.在学习过程中积累有关夸赞画技高超的词语和句子。培养收集资料的兴趣和习惯。 学习重点理解“浓墨涂抹”“轻笔描画”、“沉思片刻”重点词语的意思。学习难点 如何通过抓住重点词句来体会戴嵩的画技高超，并积累、运用夸赞画家画技高超的词语和句子。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：幻灯片 教学时间30分钟教学过程预设一、 交流资料，导入新课。1.播放课件 介绍画家2.初读课文，自主识字。3.指导书写 指导书写“商”“价”“钱”，强调易错笔画及笔顺。三、整体感知 体会“戴嵩”1 .再次读文想想故事中的谁给你留下了深刻的印象？2 .默读课文画出文中描写戴嵩的语句，读这些句子让你知道了什么？a.唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。b.“他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。”抓住重点词语“著名”“争着”等词语体会画家的画技十分高超。假如你就是围观人群中的一个人，想怎么称赞他？3.积累运用好词佳句4.哪些句子中还能看出戴嵩很会画画？C：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔描画，很快就画成了。D 这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”从这些语句中，戴嵩给你留下了怎样的印象？四、自读感知，体会“牧童”找出文中描写牧童的语句，然后把牧童给你的印象批注在书上。1. 小组内交流意见。2.朗读对话 辩证体会你从中体会到了什么？想想你喜欢谁？为什么？A喜欢戴嵩，引导体会写“戴嵩”谦虚的句子：a这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说：“”抓住表情（和蔼地说）、称呼（小兄弟）b戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“”同样抓住表情（惭愧）、动作（连连拱手）、话语（我很愿意请你）体会戴嵩的虚心。 B、喜欢牧童，引导体会写“牧童”实事求是、敢于向权威挑战的句子：“画错啦，画错啦！”“您”牧童的态度很诚恳，有礼貌，称戴嵩为“您”。五、角色表演 深入体会分角色朗读一下画家和牧童之间的对话。联系自己的体会，说说自己想对谁说些什么？ 课后练习 练习书写课后要求书写的生字板书设计 21.画家和牧童戴嵩 著名的画家 谦虚的画家 牧童 实事求是 善于观察 敢于直谏2 .默读课文画出文中描写戴嵩的语句，读这些句子让你知道了什么？a.唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。b.“他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。”抓住重点词语“著名”“争着”等词语体会画家的画技十分高超。假如你就是围观人群中的一个人，想怎么称赞他？3.积累运用好词佳句4.哪些句子中还能看出戴嵩很会画画？C：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔描画，很快就画成了。D 这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”从这些语句中，戴嵩给你留下了怎样的印象？四、自读感知，体会“牧童”找出文中描写牧童的语句，然后把牧童给你的印象批注在书上。2. 小组内交流意见。2.朗读对话 辩证体会你从中体会到了什么？想想你喜欢谁？为什么？A喜欢戴嵩，引导体会写“戴嵩”谦虚的句子：a这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说：“”抓住表情（和蔼地说）、称呼（小兄弟）b戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“”同样抓住表情（惭愧）、动作（连连拱手）、话语（我很愿意请你）体会戴嵩的虚心。 B、喜欢牧童，引导体会写“牧童”实事求是、敢于向权威挑战的句子：“画错啦，画错啦！”“您”牧童的态度很诚恳，有礼貌，称戴嵩为“您”。五、角色表演 深入体会分角色朗读一下画家和牧童之间的对话。联系自己的体会，说说自己想对谁说些什么？ 课后练习 练习书写课后要求书写的生字板书设计 21.画家和牧童戴嵩 著名的画家 谦虚的画家 牧童 实事求是 善于观察 敢于直谏