琵琶行课件可用ppt.ppt

缀玉连珠六十年，缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？谁教冥路作诗仙？浮云不系名浮云不系名，造化无为字造化无为字。童子解吟长恨曲，童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。居易居易 乐天乐天唐宣宗唐宣宗 李忱李忱琵琶行并序 白居易，字乐天，号香山居士，白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大是唐代继杜甫之后的又一位伟大的的现实主义诗人现实主义诗人。他积极提倡。他积极提倡新新乐府运动乐府运动，主张，主张“文章合为时而文章合为时而著，歌诗合为事而作。著，歌诗合为事而作。” 琵琶琵琶行行是一首是一首七言长篇叙事诗七言长篇叙事诗，继继承了汉乐府叙事诗的传统，白居承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易平易, ,在诗人生前，就被广为传在诗人生前，就被广为传诵诵, ,所谓所谓“童子解吟童子解吟长恨曲长恨曲，胡儿能唱胡儿能唱琵琶行琵琶行。” 唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年年) )，跟拥兵，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相派人刺死宰相武元衡武元衡，长安城顿时一，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以缉捕凶手，终以越职言事越职言事的罪名被贬的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。宗即位，才被调回长安。 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙可叙事，可抒情、议论。事，可抒情、议论。例如例如白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京京，茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌，兵车行兵车行、长恨歌短歌行长恨歌短歌行都是歌行体。都是歌行体。歌、行、吟本来是古代歌曲的三种形式歌、行、吟本来是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。后成为古代诗歌的一种体裁。三者无严格三者无严格区别，音节、格律一般比较自由，如茅区别，音节、格律一般比较自由，如茅屋为秋风所破歌琵琶行梦游天姥屋为秋风所破歌琵琶行梦游天姥吟留别等，吟留别等，三者常统称三者常统称“歌行歌行”，是一种具有是一种具有铺铺叙记事性质叙记事性质的歌辞。的歌辞。 本诗作于元和十年本诗作于元和十年815。白居易因上书。白居易因上书言事，触犯权贵，被言事，触犯权贵，被 贬为江州司马，此贬为江州司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。已，因此作诗。 作者通过塑造一位备受作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了感受，表达了 “ 同是天涯沦落人，相逢同是天涯沦落人，相逢何必曾相识何必曾相识 ”的主旨。的主旨。 商贾商贾g 悯悯 荻花荻花d憔悴憔悴 u 徙徙浔阳浔阳xn 谪谪 霓霓 虾蟆虾蟆 绡绡xi 篦篦 阑阑 钿头钿头din 呕哑呕哑u y 嘲哳嘲哳zho zh注意读音注意读音注意以下字的读音注意以下字的读音予予（yy） 倡倡（chch ngng）女）女 贾贾（gg）人）人 荻荻（dd） 铮铮（zhngzhng） 悯悯然（然（mnmn） 转转徙徙（xx） 浔浔阳（阳（xnxn） 捻捻（ninnin） 抹抹（m) m) 挑挑(tio) (tio) 六六幺幺（y y o o） 舫舫（f f ngng） 教教坊坊（f f ng) ng) 红红绡绡（xioxio） 谪谪居（居（zhzh） 还还独倾（独倾（hunhun） 间间关（关（jinjin） 呕哑呕哑（u yu y ） 嘲哳嘲哳(zho zh)(zho zh)霓裳霓裳（nchngnchng） 钿钿头银头银篦篦（din bdin b） 研读小序研读小序 元和十年，元和十年，予予左迁左迁九江郡司马九江郡司马。明年明年秋，送客秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安都声。问其人，本长安倡女倡女，尝学琵琶，尝学琵琶于于穆、曹二穆、曹二善才善才，年长色衰，年长色衰，委身委身为为贾人贾人妇。遂妇。遂命酒命酒，使，使快快弹弹数曲。曲罢数曲。曲罢悯然悯然，自叙少小时欢乐事，今，自叙少小时欢乐事，今漂沦漂沦憔悴，憔悴，转徙于江湖间。予转徙于江湖间。予出官出官二年，二年，恬然恬然自安，自安，感感斯斯人言，人言，是夕是夕始觉有迁谪意。始觉有迁谪意。因为因为长句，长句，歌歌以赠之，以赠之，凡凡六百六百一十六一十六言言，命曰琵琶行。，命曰琵琶行。 合作探究合作探究 1 1 从小序看，诗歌讲述了一个什么故事？从小序看，诗歌讲述了一个什么故事？ 2.2.诗前的小序交代了哪些内容？诗前的小序交代了哪些内容？琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇的长安歌伎邂逅相遇,并被其琵琶声和凄苦并被其琵琶声和凄苦身世感动的故事。身世感动的故事。在正文前面，作者有一段小在正文前面，作者有一段小序。交代序。交代、和和。概括了琵琶女。概括了琵琶女的身世，点明写作动机，并的身世，点明写作动机，并为全诗定下了为全诗定下了的的感情基调。感情基调。时间时间地点地点人物人物故事概况故事概况 凄切凄切伤怀伤怀 浔阳江头夜送客江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦 江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿文学作品中音乐的描写和运用文学作品中音乐的描写和运用江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲江上感言再促弦江上感言再促弦思考：思考：（暗写）（暗写）赏析诗中三次音乐描写的诗句 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。出现美妙的音乐。 (用感情铺垫用感情铺垫)(用环境铺垫用环境铺垫)大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉细腻柔美细腻柔美婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止将将抽抽象象的的音音乐乐变变为为可可感感的的形形象象圆润清脆圆润清脆错落有致错落有致比比喻喻大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵双声双声更加形象更加形象使音乐悦耳动听使音乐悦耳动听东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。通过写听众的沉醉和环境的寂静通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。（言有尽而意无穷）琶女琴技的高超。（言有尽而意无穷）未成曲调先有情。未成曲调先有情。似诉平生不得意。似诉平生不得意。说尽心中无限事。说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇小弦切切如私语小弦切切如私语大大弦弦嘈嘈嘈嘈如如急急雨雨间关莺语花底滑间关莺语花底滑谁解青衫泪 ？伤伤 女女 音音乐乐和和情情感感的的交交融融伤伤 己己 音音乐乐和和情情感感的的交交融融人悲，己怜人悲，己怜 音音乐乐和和情情感感的的交交融融巧妙修辞：王王小小玉玉便启朱便启朱唇唇，发发皓皓齿齿，唱唱了了几几句句书书儿儿。声声音音初初不不甚大甚大，只只觉觉入入耳耳有有说说不不出出来来的的妙妙境境：五五脏脏六六腑腑里里，象象熨熨斗斗熨熨过过，无，无一一处处不不伏伏贴贴。三三万万六六千千个个毛毛孔孔，象象吃吃了了人人参参果果，无无一一个个毛孔毛孔不不畅畅快快。明湖居听书明湖居听书用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境到的妙境处处伏帖，处处畅快。处处伏帖，处处畅快。 那那 王王 小小 玉玉 唱唱 到到 极极 高高 的的 三三 四四 叠叠 后后 ， 陡陡 然然 一一 落落 ， 又又 极极 力力 骋骋 其其 千千 回回 百百 折折 的的 精精 神神 ， 如如 一一 条条 飞飞 蛇蛇 在在 黄黄 山山 三三 十十 六六 峰峰 半半 中中 腰腰 里里 盘盘 旋穿旋穿 插插 ， 顷顷 刻刻 之之 间间 ， 周周 匝匝 数数 遍遍 。 明湖居听书明湖居听书用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔腔婉转悠扬、穿插回旋急促多变婉转悠扬、穿插回旋急促多变 这这 一一 出出 之之 后后 ， 忽忽 又又 扬扬 起，起， 象象 放放 那那 东东 洋洋 烟烟 火火 ， 一一 个个 弹弹 子子 上上 天天 ， 随化随化 作作 千千 百百 道道 五五 色色 火火 光光 ， 纵纵 横横 散散 乱乱 。 这这 一一 声声 飞飞 起，起， 即即 有有 无无 限限 声音声音 俱俱 来来 并并 发发 。 明湖居听书明湖居听书 用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起的声音的声音多姿多彩，变化无穷多姿多彩，变化无穷听蜀僧睿弹琴听蜀僧睿弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重 。 赏析赏析 三四句正面描写蜀僧弹琴，三四句正面描写蜀僧弹琴，“挥手挥手”是弹琴是弹琴的动作。的动作。“为我一挥手，如听万壑松为我一挥手，如听万壑松”，这两句用，这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。而是极其铿锵有力的。而“客心洗流水客心洗流水”，是说听了，是说听了蜀僧的弹琴，自己的心好象被流水洗过一般地畅快，蜀僧的弹琴，自己的心好象被流水洗过一般地畅快，愉悦。愉悦。“馀响入霜钟馀响入霜钟”，意思是说，音乐终止以后，意思是说，音乐终止以后，馀音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。馀音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。 “不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。”是说诗人听完蜀僧是说诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么开始，青山已罩上一弹琴，举目四望，不知从什么开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。时间过层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。时间过得真快啊！得真快啊！ 这首诗描写音乐的独到之处是，这首诗描写音乐的独到之处是，除了除了“万壑万壑松松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间的感情交流。听琴时的感受，表现弹者、听者之间的感情交流。其实其实 “如听万壑松如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。结合自己的主观感受来写的。 三次演奏第一次第一次( (暗写暗写):):诗人送客闻琵琶诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”( (烘托烘托) )“主人忘归客不发主人忘归客不发”( (侧面烘托琴侧面烘托琴技技) )第二次第二次( (明写详写明写详写):):彼此相见彼此相见, ,琵琶女奏琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”( (点明主旨点明主旨) )第三次第三次( (明写略写明写略写):“):“感我此言感我此言”“”“却坐促却坐促弦弦”( (正写正写) )“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”( (侧面烘侧面烘托托) )体现全诗主旨的句子在哪里？并翻译。小组交流： 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌女产为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌女产生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文中相关的句子并进行概括。中相关的句子并进行概括。琵琶女琵琶女 当年：当年：艳盖群芳，艺压京城，艳盖群芳，艺压京城，人人追捧，年年欢笑人人追捧，年年欢笑 而今：而今：年老色衰，门前冷落，年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船委身商人，独守空船 诗人诗人v当年：当年：身居高位身居高位名动京师名动京师高朋满座高朋满座而今：而今：辞别京师辞别京师谪居浔阳谪居浔阳凄凉落魄凄凉落魄琵琶女琵琶女白居易白居易才貌双绝才貌双绝昔昔才高位显才高位显名动京师名动京师年长色衰年长色衰今今被贬放逐被贬放逐漂沦憔悴漂沦憔悴同同是是天天涯涯沦沦落落人人相相逢逢何何必必曾曾相相识识 通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了琴声和凄苦身世感动的故事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，己被贬官，壮志难酬的满腔悲愤，控控诉了封建社会摧残人才的罪恶。诉了封建社会摧残人才的罪恶。主题主题 琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻人情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。才和丈夫的重利寡情的强烈控诉。 诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。同情。同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识明线明线：暗线暗线：明线明线秋江夜送客秋江夜送客暗线暗线月夜弹琵琶月夜弹琵琶月夜听琵琶月夜听琵琶凄凉话身世凄凉话身世移船邀相见移船邀相见更坐弹一曲更坐弹一曲翻作翻作琵琶行琵琶行明线明线：歌女身世：歌女身世暗线暗线：诗人的感受：诗人的感受同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言几几 ，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行4.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行4.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行写，创作，动词写，创作，动词wi替、给，介词替、给，介词wi4.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 弹奏，动词弹奏，动词wi说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻商人重利商人重利轻轻别离别离6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻商人重利商人重利轻轻别离别离6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多轻轻轻轻轻视，形容词作动词轻视，形容词作动词5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多轻轻轻轻轻视，形容词作动词轻视，形容词作动词商人重利商人重利轻轻别离别离7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生悄悄地悄悄地隐藏的隐藏的7.暗暗8.暂暂凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁暗恨生愁暗恨生隐藏的隐藏的暂时暂时忽然忽然悄悄地悄悄地因为：因为：阑干：阑干：向前：向前：老大：老大：颜色：颜色：因为：因为：古：古：两个词，于是创作。两个词，于是创作。今：今：表原因的连词。表原因的连词。阑干：阑干：古：古：参差错杂，纵横散乱。参差错杂，纵横散乱。今：今：用木、石、钢材制成的拦挡物。用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：向前：古：古：从前、刚才。从前、刚才。今：今：介词和方位名词构成的两个词。介词和方位名词构成的两个词。老大：老大：古：古：年龄大。年龄大。今：今：兄弟排行第一。兄弟排行第一。颜色：颜色：古：古：容颜。容颜。今：今：色彩。色彩。1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本本（是）（是）长安倡女长安倡女4.使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本本（是）（是）长安倡女长安倡女4.使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲5.送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口6.沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中。弦中。5.送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口省略句，于，在省略句，于，在6.沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中。弦中。省略句，于，被省略句，于，被1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思3.低眉信手续续弹低眉信手续续弹1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思3.低眉信手续续弹低眉信手续续弹4.嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹1.醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别2.弦弦掩抑声声思弦弦掩抑声声思3.低眉信手续续弹低眉信手续续弹4.嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹5.间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度9.呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度9.呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听10.却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急6.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。8.秋月春风等闲度秋月春风等闲度9.呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听10.却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急11.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 我们要珍惜大好年华，勤奋学习，决不能我们要珍惜大好年华，勤奋学习，决不能“（ 今今年欢笑复明年，秋月春风等闲度）年欢笑复明年，秋月春风等闲度）”，虚拟光阴，虚拟光阴 老王从领导岗位上退下来后，便老王从领导岗位上退下来后，便“（春江花朝秋（春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾）月夜，往往取酒还独倾）”，家里再也没有门庭，家里再也没有门庭若市的景象了若市的景象了 荷塘月色第四段虽然没有一句描写月色，但荷塘月色第四段虽然没有一句描写月色，但描写的处处却是荷塘在月色下的景色，收到了描写的处处却是荷塘在月色下的景色，收到了“（千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 ）”的艺的艺术效果术效果 市长一下台，家里无人问津，出现市长一下台，家里无人问津，出现“ 门前冷落门前冷落鞍马稀鞍马稀 ”的局面。的局面。 精心设计校园环境布局，创造强烈的爱国精心设计校园环境布局，创造强烈的爱国主义气氛，是教育学生的好办法，甚至收主义气氛，是教育学生的好办法，甚至收到到“ 此时无声胜有声此时无声胜有声 ”的效果。的效果。 批评不要批评不要“ 东船西舫悄无东船西舫悄无言言 ”要一针见血。要一针见血。 他们慷公家之慨，饱一己只腹，或稍有收他们慷公家之慨，饱一己只腹，或稍有收敛，一遇良机，便敛，一遇良机，便“ 添酒回灯重开添酒回灯重开宴宴 ” 他工作在文化落后的边远山区，他工作在文化落后的边远山区，” 终岁不终岁不闻丝竹声闻丝竹声 “,一旦听到流行歌手那一旦听到流行歌手那“大大珠小珠落玉盘珠小珠落玉盘”的动人歌声时，简直是的动人歌声时，简直是“如听仙乐耳暂明如听仙乐耳暂明”高山流水高山流水 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴伯牙兴奋极了，激动地说：奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。友。 列子列子汤问汤问当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。这就是音乐的作用。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。