最新人教版四年级数学下册教学计划.docx

四年级数学下学期教学计划一、 全册教材的整体分析（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角鸡兔同笼 10.总复习。（二）教学目标：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。4理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。二、教材的编写特点1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、课时安排（一）四则运算（8 课时） 1加、减法的意义和各部分间的关系2 课时2乘、除法的意义和各部分间的关系 3 课时3括号 3 课时（二）观察物体（二）（3 课时）（三）运算定律（11 课时）1加法运算定律 5 课时2乘法运算定律 6 课时（四）小数的意义和性质（15 课时）1小数的意义和读写法3 课时2小数的性质和大小比较 3 课时3小数点移动引起小数大小的变化 3 课时4分数与单位换算 3 课时5小数的近似数 2 课时6整理和复习1 课时（五）三角形（5 课时）1三角形的特性2 课时2三角形的分类 1 课时3三角形的内角和 2 课时（六）小数的加法和减法（6 课时）1小数加、减法 2 课时2小数加、减法混合运算 1 课时3整数加法运算定律推广到小数3 课时（七）图形的运动（二）（2 课时）（八）统计（3 课时 ）1平均数 1 课时2复式条形统计图 1 课时3营养午餐1 课时（九）数学广角鸡兔同笼（2 课时）1“鸡兔同笼”问题 1 课时2练习二十四 1 课时（十）总复习（4 课时）1“四则运算、运算定律”复习课1 课时 2“小数的意义、性质和加减法”复习课 1 课时3“空间与图形”复习课 1 课时4“统计”复习课 1 课时1加、减法的意义和各部分间的关系2 课时2乘、除法的意义和各部分间的关系 3 课时3括号 3 课时（二）观察物体（二）（3 课时）（三）运算定律（11 课时）1加法运算定律 5 课时2乘法运算定律 6 课时（四）小数的意义和性质（15 课时）1小数的意义和读写法3 课时2小数的性质和大小比较 3 课时3小数点移动引起小数大小的变化 3 课时4分数与单位换算 3 课时5小数的近似数 2 课时6整理和复习1 课时（五）三角形（5 课时）1三角形的特性2 课时2三角形的分类 1 课时3三角形的内角和 2 课时（六）小数的加法和减法（6 课时）1小数加、减法 2 课时2小数加、减法混合运算 1 课时3整数加法运算定律推广到小数3 课时（七）图形的运动（二）（2 课时）（八）统计（3 课时 ）1平均数 1 课时2复式条形统计图 1 课时3营养午餐1 课时（九）数学广角鸡兔同笼（2 课时）1“鸡兔同笼”问题 1 课时2练习二十四 1 课时（十）总复习（4 课时）1“四则运算、运算定律”复习课1 课时 2“小数的意义、性质和加减法”复习课 1 课时3“空间与图形”复习课 1 课时4“统计”复习课 1 课时