小学语文第六单元-牧场之国公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

牧场之国【学习目标】认识本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点】揣摩课文中优美的语言，感受异国的田园风光，并摘抄下来。【学习难点】搜集查阅有关荷兰的图片及资料。媒体运用1.硬件媒体：计算机 投影仪2.软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入、激发情趣。1同学们好！今天我们一起来学习22课牧场之国，哪里是牧场之国呢？我们来读一读课文前的导读。2.简介荷兰。二、介绍作家作品。这篇课文的作者是卡尔·恰彼克(18901938)，捷克小说家兼剧作家。他自幼喜欢文艺，14岁即发表诗作。一生经历丰富，写作涉及多种领域。代表作有散文明亮的深潭，戏剧罗素姆万能机器人，科幻小说鲵鱼之乱等。三、学习生字新词。1.单音字注音、组词。2.多义词解释，多音字注音、组词。3.多音字4.词语解释。四、初读课文，整体感知1.今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。现在就请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，边读边想，荷兰给你留下了怎样的整体印象？2.交流反馈五、理解内容，感受美景1.带着感受读课文第一段。2.课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？3.为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。4.现在我们就来交流交流。我们先来看课文第二自然段。哪些语句给你留下了深刻的印象？牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。六、荷兰牧场，生动和谐1.你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国？2.那如果猪会说话，它会怎样加以赞许啊？3.读读第四自然段，要让我们能从你的朗读中体会到绿色低地上的动物们无拘无束、自由自在的快乐生活。七、总结全文，阅读资料1.总结全文。2. 出示资料袋，阅读资料。课后练习1.了解更多关于荷兰的资料或者其他异国风光。2.小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。板书设计这就是真正的荷兰：草原碧绿，花牛成群。原野无垠，骏马肥壮。草原天堂，动物安闲。静寂牧场，生活舒适。1.单音字注音、组词。2.多义词解释，多音字注音、组词。3.多音字4.词语解释。四、初读课文，整体感知1.今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。现在就请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，边读边想，荷兰给你留下了怎样的整体印象？2.交流反馈五、理解内容，感受美景1.带着感受读课文第一段。2.课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？3.为什么称荷兰是牧场之国呢？现在请大家快速浏览全文，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读，充分地体会。生自由读。4.现在我们就来交流交流。我们先来看课文第二自然段。哪些语句给你留下了深刻的印象？牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。六、荷兰牧场，生动和谐1.你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国？2.那如果猪会说话，它会怎样加以赞许啊？3.读读第四自然段，要让我们能从你的朗读中体会到绿色低地上的动物们无拘无束、自由自在的快乐生活。七、总结全文，阅读资料1.总结全文。2. 出示资料袋，阅读资料。课后练习1.了解更多关于荷兰的资料或者其他异国风光。2.小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。板书设计这就是真正的荷兰：草原碧绿，花牛成群。原野无垠，骏马肥壮。草原天堂，动物安闲。静寂牧场，生活舒适。