统编部编一下语文语文园地八-(8)获奖公开课教案教学设计.docx
人教2011课标版（斓）一年级下册八单元语文园地八第二课时授课教师:沈阳市第七中学附属小学佟思琪指导教师：彭丹阳王晓艳教学目标：1、认识并理解常见的心情，理解心情出现的具体情境，积累表示心情的词语。2、联系生活、情感体验，练习讲述、鶴与心情有关的句子。3、大致了解古诗画鸡的意思，熟读成诵。淬分析：1. _年级的学生好奇，国虽、求知欲旺，对于想象力丰富、形象生动、韵律感强、 朗朗上口的内容更感兴趣，但是孩子们目前仍以形象思维为主，所以对于抽象词 句的理解尚困难。瑯I孩子在思维上尤其活跃，反嬷为迅速,在思考中，多感 性思维。因此本堂课在设计上，我多采用动画片视频、图画方式,又伴以“小爱 同学"，激发学生课堂积极性。2. 低年级教学車点要放在弓I导学生朗读、诵读和欣當、体味上,在读中引发兴 趣，培养语感，积累语言。因此在日积月累的设计上，我充分放手让学生自读， 在认读的过程中初步感受古诗内容；其次用大公鸡的用处指导学生读出感情。以 此培养阅读兴趣.让学生敞开想象，在想象中理解作品。教学更点：理解心情出现的具体情境，积累表示心情的词语。教学难点：练习讲述、描写与心情有关的句子。教学设计一、激趣导入,引发学习兴趣.引言：同学们，今天的课堂上,老师带来了，新朋友。我们先让她介绍 一下自己吧。小爱同学，做个自我介绍吧！（小爱音箱介绍）哎呀,还有4舖佩奇呢，我们让小猪佩奇也介绍一下吧。（小爰音箱介绍播 放小猪佩奇音频）二 情感体验,字词句运导言：今天的课堂上，1舖佩奇给我们带来了四个闯关游戏，只要大家癫¥ 通关，我们就能一験得最后的终极奖励。同学们，准备好了吗？（_），而"瀚看"1. 学生观看机濒,汪意几个小动物在不同情境下的心峭。2. 通过小兔瑞贝卡夺冠后的心情，引出高兴。并组织学生扩展出与高兴意思 相近的词语° （快乐研心）3-观看视频。佩奇在比赛后埋怨苏溪，引出生气。并组织学生扩展出与生气 意思相近的词语。（愤怒，发怒，发火）4. 猜猜佩奇除了生气，还可能有什么心情?引出后侮。逬行德育渗透一事情要认真、专汪。生畅所欲言哪些事情需要认真、专 注。5. 课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕。并组织学生扩展出与害怕意思相近的词语。（紧张鶴惧您慌）6. 观看视频乔治输掉了斟阮k熾,引出难过。并组织学生扩展岀与难过意思 歷瞬语。（伤心、帷）（二），雨如类"si教师出示“高高兴兴“、“手舞足蹈“"垂头丧气"等心情词语让学生同桌读词后归案心骨 我知道“环节一共有三个关卡,让学生在棍花建o咕咚、小壁虎甩 尾巴的故事大意中填写心情词语。（四）心情"说和写1. 指导学生小组交流学习生活中矯兴""生气"“害怕“ “难过的事情2. 全班OS ,利用小爰同学的汇报激发同学兴趣。3. 指导学生用这四种，1情各写f 话，语句通顺、内容完整、书写工整。教师 相机指糸吾文要素（标点、博格式）三、诵读古诗，日积景1. 导言:同学们，冈质關蹈 4关,现在小猪佩奇给我们带来了终极古诗 礼包。2. 多媒体出示大公鸡视频,学生初步认知。3. 学生根据预习,说说对唐寅的理解,教师总结。4 ,教I丿而卖古诗画鸡，学生点读，正音。5. 学生自由练读古诗，要i卖准字音,不认识的字可以请教老刷口同学。6. 教师介绍大公鸡在古代的作用,引导学生思考一鸣惊人的大公X鸟的心情。7. 想象交流:请你-迦诵古诗,看图,看看大公鸡的样子，蜘公鸡 打鸣叫醒千家万户的情景。8. 课件出示唐實其他画作,简要介绍唐寅题画诗。四、课堂小结，斬言收获同学们，谁能说说这节课你收获了什么？小爱同学总结：我们学到了高兴、生气、喜怕、难过这四种心情，并且知道 了这四种心情可能对应的表情,还学习了明代诗人唐寅的画鸡。今天的课就上到这里，希望小朋友们课下在爸爸妈妈的帮助下，再搜集一些 唐實的题画诗，和小伙伴们7读T卖。7. 课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕。并组织学生扩展出与害怕意思相近的词语。（紧张鶴惧您慌）8. 观看视频乔治输掉了斟阮k熾,引出难过。并组织学生扩展岀与难过意思 歷瞬语。（伤心、帷）（二），雨如类"si教师出示“高高兴兴“、“手舞足蹈“"垂头丧气"等心情词语让学生同桌读词后归案心骨 我知道“环节一共有三个关卡,让学生在棍花建o咕咚、小壁虎甩 尾巴的故事大意中填写心情词语。（四）心情"说和写4. 指导学生小组交流学习生活中矯兴""生气"“害怕“ “难过的事情5. 全班OS ,利用小爰同学的汇报激发同学兴趣。6. 指导学生用这四种，1情各写f 话，语句通顺、内容完整、书写工整。教师 相机指糸吾文要素（标点、博格式）三、诵读古诗，日积景4. 导言:同学们，冈质關蹈 4关,现在小猪佩奇给我们带来了终极古诗 礼包。5. 多媒体出示大公鸡视频,学生初步认知。6. 学生根据预习,说说对唐寅的理解,教师总结。4 ,教I丿而卖古诗画鸡，学生点读，正音。9. 学生自由练读古诗，要i卖准字音,不认识的字可以请教老刷口同学。10. 教师介绍大公鸡在古代的作用,引导学生思考一鸣惊人的大公X鸟的心情。11. 想象交流:请你-迦诵古诗,看图,看看大公鸡的样子，蜘公鸡 打鸣叫醒千家万户的情景。12. 课件出示唐實其他画作,简要介绍唐寅题画诗。四、课堂小结，斬言收获同学们，谁能说说这节课你收获了什么？小爱同学总结：我们学到了高兴、生气、喜怕、难过这四种心情，并且知道 了这四种心情可能对应的表情,还学习了明代诗人唐寅的画鸡。今天的课就上到这里，希望小朋友们课下在爸爸妈妈的帮助下，再搜集一些 唐實的题画诗，和小伙伴们7读T卖。
