用心观察公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx

用心观察，共同成长观察记录：在小班幼儿入园之前，要对每个小朋友进行家访，在第一次见到小小时，她低着头，坐在沙发上，我们主动向她打招呼，她有点害羞，没有回应我们，在和小小妈妈聊天中，我们得知小小性格内向，比较慢热，在与同伴交往中不太爱说话，在家访结束时，她也没有主动和我们说话。小小正式入园啦，在入园后，她从来没有哭过，当我们发出一些信号时，小小也可以做到，在与同伴交往时，小小还是喜欢独自一个人玩，每次和小小交流时，她还是不太爱说话，大多是用点头或者摇头来回应我。反思与分析：为了改变这个现状，我和她约定，当我提出问题时，她要用小嘴巴告诉我，只有说话，我才会明白她的意思。在和小小进行交流时，我也会蹲下，这样我就可以看到小小的眼睛，可以对她有更多的了解，拉近我和她的距离。在进行集体教学活动时，我也会有意引导小小表达自己的想法，让小小多发言，并且在发言结束后，让小朋友鼓掌，帮助小小建立自信心，克服胆怯和恐惧的心理。小小从不愿说转变为愿意说。尤其是在讲绘本故事今天我是大明星时，小小主动地举手，分享自己的想法，对于她来说，已经往前迈了一大步，在玩区域游戏时，她也主动加入了其他小朋友的游戏中。调整：小班幼儿在刚开始都会有入园焦虑，她们离开熟悉的环境和人，来到一个完全陌生的环境心里会十分不安，所以我想，如果成为小小信任的人，那她的心理压力也会减少很多，这样她会更加愿意说话、喜欢说话。在进行户外游戏活动时，我也会加入她，时不时的与她进行交流，让我和她的距离变得越来越近，渐渐地，小小开始向我分享一些趣事，例如：她带我去“品尝”在小厨房区角做的美味午餐，向我展示用牛奶杯建造的“楼房”等。我也会鼓励她加入其他小朋友的游戏中，从刚开始一个人玩，到后面交了宁宁和豆豆等好朋友。小小的改变真的很大，我也非常有成就感，我也体会到了一个道理:孩子是能感受到成人的关爱，作为一名教师，我们除了关注幼儿的日常行为，更要关注到幼儿的心理，用心去关注、陪伴孩子的成长，成为孩子信任的人，与孩子共同成长。