2022年高中生物新课标实验专题复习课本实验.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 高中生物新课标试验专题复习课本试验第一部分 显微镜观看类补中学试验：熟悉显微镜的结构,学会使用显微镜 试验目的： 熟悉显微镜的结构,初步把握使用显微镜的方法；一、光学显微镜的放大倍数运算方法 放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积 注：显微镜放大倍数是指直径倍数,即长度和宽度,而不是面积；二、显微镜的使用：取镜 安放装镜头对光放置装片观看（调焦）对光： 选低倍镜选较大的光圈选反光镜 观看： 侧面观看降镜筒左眼观看找物像先粗准焦再细准焦螺 旋调清晰 三高倍镜的转换；次序：移装片转动镜头转换器调反光镜或光圈调细准焦螺 旋 注：换高倍物镜时只能移动转换器,换镜后,只准调剂细准焦和 反光镜（或光圈）；问 1：低倍镜换为高倍镜后, 如看不到或看不清原先的像,可能原）因？（ A、物像不在视野中 B、焦距不在同一平面C、载玻片放反,盖玻片在下面 D、未换目镜问 2：放大倍数与视野的关系：放大倍数越小,视野范畴越大,看到的细胞数目越多,视野越亮,工作距离越长；放大倍数越大,视野范畴越小,看到的细胞数目越少,视野越暗,工作距离越短；故装片不能反放；四装片的制作和移动：制作：滴清水放材料盖片名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 移动：物像在何方,就将载玻片向何处移； （缘由：物像移动的方 向和实际移动玻片的方向相反）五污点判定： 1）污点随载玻片的移动而移动, 就位于载玻片上；2）污点不随载玻片移动,换目镜后消逝,就位于目镜；换物镜后 消逝,就位于物镜；3）污点不随载玻片移动,换镜后也不消逝,就位于反光镜上；问（1）是低倍镜仍是高倍镜的视野大,视野光明？为什么？提示：低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小；高倍镜视 野小,通过的光少,但放大的倍数高；问（2）为什么要先用低倍镜观看清晰后,把要放大观看的物像移 至视野的中心,再换高倍镜观看？提示：假如直接用高倍镜观看,往往由于观看的对象不在视野范 围内而找不到；因此,需要先用低倍镜观看清晰,并把要放大观 察的物像移至视野的中心,再换高倍镜观看；问（3）用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行？提示：不行；用高倍镜观看,只需微调即可；转动粗准焦螺旋,简单压坏玻片；试验一 用显微镜观看多种多样的细胞（必修一 P7）A 要点： 1、显微镜的使用 2、制作暂时装片的方法：滴清水放材料盖片试验二 用高倍镜观看线粒体和叶绿体（必修一 P47）一试验目的：使用高倍镜观看 叶绿体 和线粒体 的形状分布 ；二试验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是 形；绿色 的,呈扁平的椭圆球形或球线粒体辨认依据：线粒体的形状多样,有短棒状、圆球状、线 形、哑铃形等；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 健那绿染液 是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中 线粒体出现 蓝绿色 ；三试验材料 ：观看叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶；取这些材料的原 因是： 叶子薄而小,叶绿体清晰,可取整个小叶直接制片,所以 作为试验的首选材料；如用菠菜叶作试验材料, 要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉；由于表皮细胞不含叶绿体；争论：1、细胞质基质中的叶绿体,是不是静止不动的？为什么？答：不是；呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动,这 种运动能随时转变椭球体的方向,使叶绿体既能接受较多光照,又不至于被强光灼伤；2、叶绿体的形状和分布,与叶绿体的功能有什么关系？答：叶绿体的形状和分布都有利于接受光照,完成光合作用；如 叶绿体在不同光照条件下转变方向；又如叶子上面的叶肉细胞中 的叶绿体比下面的多,这可以接受更多的光照；试验三：观看 DNA、RNA在细胞中的分布（必修一 P26）二试验原理：1甲基绿和吡罗红两种染色剂对 基绿使 DNA 出现绿色,吡罗红使DNA 和 RNA 的亲和力不同 ,甲 RNA 出现红色； 利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布；2盐酸能够转变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的 DNA 和蛋白质分别,有利于DNA 与染色剂结合；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三方法步骤：操作步骤留意问题说明取口腔上载玻片要洁净,滴一滴质量防止污迹干扰观看成效；皮细胞制分数为 0.9%的 NaCl 溶液；保持细胞原有形状 ；消毒片为防止感染,漱口防止取用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下取材失败； 固定装片细胞；将载玻片在酒精灯下 烘干水解将烘干的载玻片放入质量转变细胞膜的通透性,加分数为 8%的盐酸 溶液中,用 300C 水浴保温 5min 速染色剂进入细胞,促进 染色体的 DNA 与蛋白质 分别而被染色冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载洗去残留在外的盐酸玻片 10S 染色 滴 2 滴吡罗红甲绿染色剂于 载玻片上染色 5min 观看先低倍镜观看,挑选染色均使观看成效正确匀、色泽浅的区域,移至视 野中心,调剂清晰后才换用 高倍物镜观看名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验四观看细胞的有丝分裂（必修一P115）B 二试验原理：1在高等植物体内, 有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区 细胞；由于各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中可以 看处处于不同分裂时期的细胞；2染色体简单被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色,通过在高倍显 微镜下观看各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态,就 可判定这些细胞处于有丝分裂的哪个时期,进而熟悉有丝分裂的 完整过程；三试验材料：洋葱（可用葱、蒜代替） ；由于根尖生长点属于 分生组织,细胞分裂才能强,易观看到有丝分裂各个时期的细胞；四试验步骤：步骤注 意 问 题分 析一、根尖的培育由于细胞分裂和试验前 34 天,让洋葱放在置于暖和处,生长需要水分、第 5 页,共 36 页常换水；相宜的温度和氧广口瓶上,底部接触清水；根长约 5cm 时可用；气；名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、装片的制作（ 解离 漂 洗 染 色 制解离时间要保目的： 溶解细胞片）证,细胞才能间质,使组织中1解离：质量分数为 15%的分散开来；的细胞相互分别盐酸和体积分数为95%的酒解离时间也不开来 ；此时,细精溶液的混合液（ 1：1）的胞 已 被 盐 酸 杀宜过长；死；玻 璃 皿 中 , 室 温 下 解 离35min；否就,根尖过于酥松,无法取出；2漂洗：待根尖酥松后,用漂洗要充分,目的： 洗去解离镊子取出,放入盛有清水的可换水 12次；液,便于染色 ；玻璃皿中漂洗约 10 min；3染色：把洋葱根尖放进盛染色时间不宜龙胆紫等为碱性有质量浓度为0.01g/mL 或过长,否就显染料,可使染色微镜下一片紫体着色；醋酸洋0.02g/mL 的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色 35min；色,无法观看；红溶液也能使染色体着色名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4制片：用镊子将这段洋葱要弄碎根尖,目的： 使细胞分根尖取出来,放在载玻片上,再垂直向下均散,防止细胞重加一滴清水,并用镊子尖把匀用力压片,叠,便于观看；洋葱根尖弄碎, 盖上盖玻片,不行移动盖玻在 盖玻 片上 再加一 片 载玻片,片；然后,用拇指轻轻地压 载玻片,使细胞分散开来；三、观看1低倍镜观看： 渐渐移动装肯定要找到分分生区细胞特点片,找到分生区细胞 ；生区；是：细胞呈正方2高倍镜观看：移走低倍镜,不能看到一个形,排列紧密,换上高倍镜,用细准焦螺旋细胞连续分裂有的细胞正处于和反光镜把视野调整清晰,的各时期,要分裂期；认真观看,找出处于细胞分渐渐地移动装裂期中期的细胞,再找出前片,从邻近的期、后期、末期的细胞；分生区细胞中查找；试验五观看细胞的减数分裂（必修二P21）A 一试验目的：通过观看蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不 同的阶段染色体的形状、位置和数目,加深对减数分裂过程的理 解；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二试验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子；此过 程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数其次次分 裂；在此过程中,细胞中的染色体形状、位置和数目都在不断地 发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期；三方法步骤：A.精巢管顶端 B.减数第一次分裂 C.减数其次次分裂 D.精子细胞试验六 低温诱导染色体加倍（必修二 P88）一试验目的： 1学习低温诱导植物染色体数目变化的方法 2懂得低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二试验原理：1进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞,在有丝分裂后期,染 色体的着丝点分裂,子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极,最终被平均安排到两个子细胞中去；2用低温处理植物组织细胞,使纺缍体的形成受到抑制,以致影 响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植 物细胞染色体数目发生变化；三方法步骤：低温培育洋葱根； 待洋葱根长出1cm 左右时, 将整诱导个装置放入 冰箱 的低温室内（ 40C）；诱导培育固定剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm,放入 卡诺氏液 中浸泡 0.5-1h,以固定形状,然后用体积分 数为 95% 的酒精 冲冼 2 次解离漂洗染色制片形状制作装片观看 用显微镜观看,并查找发生了染色体数目变化四课后争论题答案：两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成,使染色体不能移向细胞两极,而引起细胞内染色体数目加倍；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次部分 物质检测试验七检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18）A 一试验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质二试验原理： 某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应；1可溶性仍原糖 （如葡萄糖、果糖、麦芽糖 ）与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的 Cu 2O沉淀；如：葡萄糖 + Cu OH 2 加热 葡萄糖酸 + Cu2O （砖红色） + H2O,即 Cu OH 2 被仍原成 Cu 2 O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸；2脂肪可以被苏丹染液染成 色）；淀粉遇碘变蓝色；橘黄 色（或被苏丹染液染成红3蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应；（蛋白质分子 中含有很多 肽键,在碱性 NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的 Cu 2+作 用,产生紫色反应； ）三试验材料 1做可溶性仍原性糖鉴定试验,应选含糖高,颜色为白色的植物 组织,如苹果、梨；（由于组织的颜色较浅,易于观看； ）2做脂肪的鉴定试验； 应选富 含脂肪的 种子,以花生种子为最好,试验前一般要浸泡34 小时（也可用蓖麻种子） ；3做蛋白质的鉴定试验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清第三部分物质的提取和分别名师归纳总结 试验八 叶绿体色素的提取和分别（必修一P97）A 第 10 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一试验目的：1尝试用过滤方法提取叶绿体中的色素和用纸层析法分别提取到 的色素；2分析试验结果,探究叶绿体中有几种色素,以及各自所出现的 颜色；二试验原理：1叶绿体中的色素是有机物,不溶于水,易溶于丙酮等有机溶剂 中,所以用丙酮、乙醇等能提取色素；2层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂；叶绿体色素在层析液中 的溶解度不同,分子量小的溶解度高,随层析液在滤纸上扩散得 快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢；所以用层析法来分 离四种色素；三、试验材料：幼嫩、鲜绿的菠菜叶四、试验步骤： 1提取色素 加 SiO2为了研磨得更充分；加CaCO 3防止研磨时叶绿素受到破坏；由于叶绿素含镁, 可被细胞液中的有机酸产生的氢代替,形成去镁 叶绿素,CaCO 3可中和液泡破坏释放的有机酸,防止叶绿体被破坏；快速研磨：削减研磨过程叶绿素的分解,削减有毒性的丙酮挥发；2收集滤液一端剪去二个角胡萝卜素（橙黄色）3制备滤纸条叶黄素（黄色）叶绿素 a（蓝绿色）4划滤液细线叶绿素 b（黄绿色）滤液细线越细、越齐越好；防止 色素带之间部分重叠；重复三次；增加色素在滤纸上的附着量,试验结果更明显；5纸层析法分别色素 6观看试验结果 五：试验争论：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1滤纸条上的滤液细线,为什么不能触及层析液？答：滤纸条上的滤液细线如触及层析液, 滤纸上的叶绿体色素就会 溶解在层析液中,试验就会失败；2提取和分别叶绿体色素的关键是什么？答：提取叶绿体色素的关键是：叶片要新奇、浓绿；研磨要迅 速、充分；滤液收集后,要准时用棉塞将试管口塞紧,以免滤液 挥发；分别叶绿体色素的关键是： 一是滤液细线要细且直, 而且要 重复划几次；二是层析液不能没及滤液线；DNA的粗提取与鉴定（选修 IP54）一、试验目的：初步把握 二、试验原理：1DNA 的溶解性 ：DNA 的粗提取和鉴定的方法；摸索题 1：DNA 在氯化钠溶液中的溶解度有什 么特点？对此有什么应用？DNA 在氯化钠溶液中的溶解度, 随着氯化钠的浓度的变化而转变的；当氯化钠的物质的量浓度为014mol/L 时, DNA 的溶解度最低；利用这一原理,可以使溶解在氯化钠溶液中的 DNA 析出；摸索题 2：利用什么原理来提纯DNA ,使之与蛋白质等分别开？DNA 不溶于酒精溶液,但细胞中的某些物质（蛋白质等）就溶 于酒精,利用这一原理,可以进一步提取出含杂质较少的 DNA ；2DNA 对酶、高温顺洗涤剂的耐受性：蛋白酶能水解蛋白质,但对 DNA 没有影响；大多数蛋白质不能忍耐名师归纳总结 - - - - - - -6080的高温,而第 12 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - DNA在 80以上才会变性；洗涤剂能够瓦解细胞膜,但对 DNA没 有影响；3细胞在蒸馏水中易吸水而导致细胞膜和细胞核膜的破裂,据此 可得到含有核 DNA的溶液；4DNA的鉴定：摸索题 3：依据什么原理来鉴定 DNA？DNA遇二苯胺（沸水浴）被染成蓝色 三、试验材料：鸡血细胞液 摸索题 4：生活在牧区的人们,采集牛、羊和马血比较便利,他们 能否选用牛、羊、马血做试验材料？为什么？不能；由于哺乳动物成熟的红细胞中无细胞核,仅靠白细胞和淋巴细胞中的少数DNA ,在试验中很难提取到；第 13 页,共 36 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、试验步骤：制备鸡血细胞液在鸡血中加入质量浓度为01g/mL 的柠檬酸钠溶液,离心处理；提取鸡血细胞 向鸡血细胞液中加入 蒸馏水 加速细胞破裂 细的细胞核物质 胞膜和核膜的破裂 ,从而释放出 DNA 同向 快速搅拌过滤 （单层纱布）去除破裂的细胞膜等滤液加入 2mol/L 的氯化钠溶液,同向搅拌,使DNA 呈溶解状态溶解细胞核内的 DNA加入蒸馏水 ,用玻璃棒使氯化钠溶液浓度接近014mol/L,沿同一方向轻轻搅拌使 DNA 最大限度地析出析出含 DNA 的黏稠物滤取含 DNA 的黏稠物过滤（多层纱布）去除溶于氯化钠溶液的杂质将 DNA 的黏稠物再溶解加入 2mol/L 氯化钠溶液 ,同向不停搅拌使 DNA 呈溶解状态；过滤含有 DNA 的氯化钠溶液过滤 （两层纱布）除去含有 DNA滤液中的杂质；提取含杂质较少的DNA 第 14 页,共 36 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 加入冷却的 95%酒精去除溶于酒精的杂质同向搅拌冷却的酒精可抑制核酸水解酶的活性,防止降解DNA；降低分子的运动,易于形成DNA的鉴定沉淀析出；低温有利于增加 DNA分子柔韧性,削减断裂；甲试管 乙试管 混合匀称+ 0015mol/L 的 +提取的 DNA + 4mL NaCl 溶液 5ml 二苯胺试剂沸水浴加热观看比较两试管颜色变化摸索 1：为什么反复地溶解与析出DNA,能够去除杂质？用高盐浓度的溶液溶解 DNA,能除去在高盐中不能溶解的杂质；用低盐浓度使 DNA析出,能除去溶解在低盐溶液中的杂质；因此,通过反复溶解与析出 DNA,就能够除去与 DNA溶解度不同的多种杂质；摸索题 2：为什么要设置对比组？试验中能观看到什么现象？确定二苯胺不与氯化钠发生颜色反应；试验组试管中可看到溶液变蓝色；例题分析：在进行DNA粗提取试验时,为得到含DNA的黏稠物,某同学进行了如下操作： 在新奇鸡血中加入适量的柠檬酸钠,经离心后,除去血浆留下血细胞备用； 取 510ml 血细胞放入50ml 的塑料烧杯中,并立刻注入名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 20ml 0.015mol L 的氯化钠溶液,快速搅拌 5 分钟后经滤 纸过滤,取得其滤液； 滤液中加入 40ml 2molL 的氯化钠溶液, 并用玻璃棒沿一 个方向快速搅拌 1 分钟； 上述溶液中渐渐加入蒸馏水,同时用玻璃棒沿一个方向不 停地轻轻搅拌,直到溶液中显现丝状物为止,再进行过滤而得到含 DNA的黏稠物；试验结果是：所得到的含 验无法进行；DNA的黏稠物极少,导致下一步试（1）指出并改正上述试验操作中的错误：,； 2 要进一步提取 DNA时,需加入冷却的酒精,其作用是 和；3 能否用牛血或牛肝代替鸡血做试验？为什么？参考答案：（1）中“20ml 0.015mol L 的氯化钠溶液” 错误,应改为“20ml 蒸馏水”中“ 经滤纸过滤” 错误,应改为“ 经纱布过滤”中“ 直到溶液中显现丝状物为止” 错误,应改为“ 直到溶液中 丝状物不再增加时为止”（2）凝集 DNA 溶解其他细胞物质（3）不能哺乳动物的红细胞无 DNA 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四部分 模拟试验试验九：通过模拟试验探究膜的透性（必修一 P60“ 问题探讨” ）一试验目的：1说明生物膜具有挑选透过性 2尝试模拟试验的方法二试验原理：某些半透膜（如动物的膀胱膜、肠衣等）,可以让某些物质透过,而另一些物质不能透过；或者（玻璃纸）水分子可以透过,而蔗糖分子由于比较大,不能透过；可以用半透膜将不同浓度的 溶液分隔开,然后通过观看溶液液面高低的变化,来观看半透膜 的挑选透过特性,进而类比分析得诞生物膜的透性；三方法步骤：1取两个长颈漏斗, 分别在漏斗口处封 上一层玻璃纸；2在 A 漏斗中注入硫酸铜溶液, B 漏斗 中注入蔗糖溶液,并加入少许红墨水,使其略呈红色；3将两个漏斗分别浸入盛有蒸馏水的烧 杯中,在两漏斗的液面处做标记 4静置一段时间后, 观看烧杯中蒸馏水颜色的变化及长颈漏斗的 液面变化,并将观看到的结果设计表格进行记录；四争论：1漏斗管内的液面为什么会上升？答：由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于 从长颈漏斗渗出的水分子数量,使得管内液面上升；2假如用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面仍会上升吗？答：用纱布替代玻璃纸时,因纱布的孔隙很大,蔗糖分子也可以 自由通透,因而液面不会上升；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3假如烧杯中不是清水, 而是同样浓度的蔗糖溶液, 结果会怎样？答：半透膜两侧溶液的浓度相等时,单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量,液面也不会上升；试验十 模拟探究细胞表面积与体积的关系（必修一 P110）一试验目的：通过探究细胞大小,即细胞的表面积与体积,与物质运输效率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的缘由；二试验原理：用琼脂块模拟细胞；琼脂块越小,其表面积越大,就其与外界效换物质的表面积越大,经交换进来的物质在琼脂块中扩散的速度快； 琼脂块中含有酚酞, 与 NaOH 相遇,呈紫红色,可显示物质（ NaOH ）在琼脂块中的扩散速度；三操作步骤：操作方法留意问题说明用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为 3cm、2cm、1cm 的正方体将 3 块琼脂块放在烧杯内,加入不要用勺子将琼避 免 干 扰脂块切开或挖动试验结果NaOH 溶液,将琼脂块埋没,浸泡10min；用塑料勺不时翻动琼脂块；其表面NaOH有应防止 NaOH 与戴上手套,用塑料勺将琼脂块从NaOH 溶液中取出；用纸巾把它们皮肤和眼睛等接腐蚀性名师归纳总结 第 18 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 吸干,用塑料刀把琼脂块切成两触；如泼洒出来,半；认真观看切面的颜色变化, 变应立刻用水冲洗避 免 干 扰成红色的部分代表NaOH 扩散的泼洒处；每两次操试验结果作之间必需把刀深度,测量每一块上NaOH 扩散擦干后着色的浓度；记录测量结果依据测量结果进行运算, 并将结果 填在记录表中 结论： 琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而 减小；NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大 而 减小；四课后争论题答案：1. 当 NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时,其中的酚酞变成紫红色,这 是常用的检测 NaOH的方法,从琼脂块的颜色变化就知道 NaOH扩散到多远；在相同时间内,NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,说明 NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的；2. 依据球体的体积公式V=4/3 r3,表面积公式 S=4 r2,运算结果如下表；名师归纳总结 细胞直径表面积比值（表面积 体积（ m 3）/ 体积）第 19 页,共 36 页（ m）（ m 2）20 1 256 4 187 0.30 30 2 826 14 130 0.20 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 细胞越大,物质运输的效率越低,所以多细胞生物体是由很多 细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的；细胞越大,需要与外 界环境沟通的物质越多；但是细胞体积越大,其表面积相对越小,细胞与四周环境之间物质沟通的面积相对小了,所以物质运输的 效率越低；试验十一模拟尿糖的检测（必修三P26 相关学问）一试验目的：学会尿糖的检测方法,检查“ 尿样” 中是否含有葡萄糖；二试验原理：葡萄糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成；当尿液滴加到酶试纸上时,尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过 氧化氢,过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧,原子氧可 以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物,使试纸出现特定的 颜色,再与 标准比色卡比对 ,即可知道尿样中葡萄糖的含量；葡萄糖氧化酶 H2O+O；葡萄糖 葡萄糖酸 +H2O2 ；H2O2 过氧化氢酶 无色化合物 +O有色化合物 三方法步骤：1将 5 个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“ 尿样” 的滴瓶和 5 条葡萄糖试纸分别对应做好标记,并在记录本上设计好记录表 格；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2分别用滴管从 5 个滴瓶中吸取溶液,在对应的葡萄糖试纸上各滴加 2 滴；3观看试纸的颜色变化并与标准比色卡 含量；4将试验结果记在记录表中；对比,判定出“ 尿糖” 的试验第五部分探究活动P61“ 探究” ）观看植物细胞的质壁分别和复原（必修一一、试验目的：1学会观看植物细胞质壁分别与复原的方法；2明白植物细胞发生渗透作用的原理；二试验原理：1质壁分别的原理：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都显现肯定程度的收缩；由于原生质层比细胞壁的伸缩性大 就会与细胞壁分别；,当细胞不断失水时,原生质层2质壁分别复原的原理： 当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度 时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外界溶液中的水分就通过原 生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会渐渐地复原成原先的 状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐步发生质壁分别复原；二、试验材料：紫色洋葱鳞片叶的外表皮；由于液泡呈紫色,易于观看；也 可用水绵代替； 0.3g/ml 的蔗糖溶液； 用蔗糖溶液做质壁分别剂对 细胞无毒害作用；三、试验步骤：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 步骤注 意 问 题分析1制作洋葱表皮的暂时装片；盖盖玻片应让防止装片产愤怒泡；在载玻片上滴一滴水,盖玻片的一侧撕取洋葱鳞片叶外表皮先 触 及 载 玻放在水滴中展平（也可片,然后轻轻挑取几条水绵放入水滴放平；中）；盖上盖玻片；2观看洋葱（或水绵）细胞 液泡含花青素,所以液可看到：液泡大,呈紫 泡呈紫色；色,原生质层紧贴着细胞壁；（或水绵细胞中有 带状叶绿体,原生质层先观看正常细胞与后 面的“ 质壁分别” 起对呈绿色,紧贴着细胞壁；照作用；3观看质壁分别现象；从 盖 玻 片 的 一 侧 滴 入 03g/ml 的蔗糖溶液,在 另 一 侧 用 吸 水 纸 吸蔗糖溶液浓度大于细 胞液浓度,细胞通过渗 透作用失水,细胞壁伸 缩性小原生质层的伸引,重复几次；镜检；重复几次缩性大,液泡和原生质观看到：液泡由大变小,糖液浓度不能层不断收缩,所以发生颜色由浅变深,原生质过高质壁分别；层与细胞壁分别；原生 质层与细胞壁之间布满 蔗糖溶液；4观看细胞质壁分别的为了使细胞完全浸入 蔗糖溶液中；否就,细胞严峻失水死 亡,看不到质壁分别的 复原；细胞液的浓度高于外名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 复原现象；发生质壁分别界溶液,细胞通过渗透从盖玻片的一侧滴入清的装片,不能作用吸水,所以发生质水,在另一侧用吸水纸久置,要立刻壁分别复原现象；吸引,重复几次； 镜检；滴加清水,使由于细胞失水过久,也观看到：液泡由小变大,其复原；会死亡；颜色由深变浅,原生质重复几次；为了使细胞完全浸入层复原原状；清水中；试验争论答案：1假如将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中,这些表皮细胞会显现什么现象？答：表皮细胞维护原状,由于细胞液的浓度与外界溶液浓度相等；2当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时,红细胞会不会发生 质壁分别？为什么？答：不会；由于红细胞不具细胞壁；探究二探究影响酶活性的因素（必修一P78、P83）一试验目的：1探究不同温度和 PH对过氧化氢酶活性的影响；2培育试验设计才能；二方法步骤：提出问题作出假设设计试验（包括挑选试验材料、挑选实 验器具、确定试验步骤、设计试验记录表格）实施试验分析与结论表达与沟通；实例 1：比较过氧化氢酶和Fe 3+的催化效率一）试验原理：鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和 Fe 3+都能催化H2O2分解放出 O2；经运算,质量分数为 3.5%的 FeCl3溶液和质量分数为 20%的肝脏研磨液相比,每滴 FeCl3 溶液中的 Fe 3+数,大约是名师归纳总结 第 23 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的 二）方法步骤：25 万倍；步骤留意问题说明取 4 支洁净试管,编不让 H2O2接H2O2有肯定的腐蚀性号,分别加入 2mL H2O2触皮肤溶液 将 2 号试管放在 90 0C 左右的水浴中加热,观看气泡冒出情形,与 1 号对比不 可 用 同由于酶具有高效性,如滴入的向 3 号、4 号试管内一支滴管FeCl3溶液中混有少量的过氧化分别滴入2 滴 FeCl3溶液和 2 滴肝脏研磨肝 脏 研 磨氢酶,会影响试验精确性液,观看气泡产生情由于过氧化氢酶是蛋白质,放况液 必 须 是置过久,可受细菌作用而分解,新奇的使肝脏组织中酶分子数削减,活性降低 肝 脏 制 成 研磨可破坏肝细胞结构,使细 研磨液 胞内的酶释放出来,增加酶与 底物的接触面积2-3min 后,将点燃的放 卫 生 香现象：3 号试管产愤怒泡多, 冒卫生香分别放入3 号泡时间短,卫生香猛烈复燃,4和 4 号试管内液面的时,动作要号试管产愤怒泡少,冒泡时间上方,观看复燃情形快,不要插长,卫生香几乎无变化到气泡中防止卫生香因潮湿而熄灭实例 2：温度对酶活性的影响 一）试验目的：1初步学会探究温度对酶活性的影响的方法；名师归纳总结 - - - - - - - 2 探究淀粉酶第 24 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在不同温度下催化淀粉水解的情形；二）试验原理：1淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复合物；2淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖（淀粉水解过程中,不同阶段的中间产物遇碘后,会出现红褐色或红棕色；）麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色；约 60 0C 三）方法步骤：注：市售 a- 淀粉酶的最适温度操作留意问题说明取 3 支试管,编上号,然后分别注入2mL可溶性淀粉溶液 另取 3 支试管,编上号,然后分别注入 1mL新奇 淀粉酶溶液将装有淀粉溶液和酶溶不 能 只 用防止混合时, 由于两种溶液的试管分成