少儿口才小主持人16、提高版第17课教案教案课件.doc

提高版第十七课教案第三（3）部分、六部分：教学内容：表情训练教学目标：1、使学生能够从儿歌中学习到良好的生活习惯； 2、使学生在活动中大胆地表现自己，提升信心； 3、使学生能够用表情表演儿歌及讲述故事。教学重点：1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现，提升孩子的自信心； 2、创设情景，使学生在真实的情景中做出相应的表情。教学准备：1、各种头饰（小花狗、小花猪、小白兔、稻草人） 2、音频（风声、雨点儿声）音频播放器教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好！欢迎你们来到金喇叭少儿口才的课堂，我是 菠萝老师，小朋友们都还记得我，真开心！上节课我们学习了什么？对，形体站 姿训练。听口令，全体起立，两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带 微笑，小手自然下垂。好，非常棒，那我们给大家带来一个非常好玩的口部操活 动活动。（带领学生练习少儿口部操） 2、老师播放小白兔的视频短片，并让学生学习模仿小白兔的磨样，引出儿歌， 老师问：小白兔干净吗？生：干净！咱们也很爱干净，我们一起来学习小白兔洗 洗脸吧，一边模仿，老师一边说儿歌。然后让学生跟着说，可以分组上舞台表演。 3、故事导入：小朋友们想不想听故事啊？好，菠萝老师给大家讲一个有趣的故 事，这个故事的名字叫稻草人报天气。但有一个要求，老师在讲故事的时候， 小朋友要认真观察老师的表情，看老师表情有什么变化？ 讲故事：（略） 4、好了，老师的故事讲完了，小朋友们有没有认真听？菠萝老师要开问了：故 事里都有谁？谁能预报天气？当稻草人说自己会天气预报的时候，小花狗是什么 样的表情？当天真的下雨的时候，小花狗的表情是怎么样的？ 5、好，你们想不想变成故事中的主人公？我看谁的坐姿最棒，就让他来选 几个表演力比较好的学生戴上头饰表演，老师和其他的小朋友做旁白。（打开音 频播放背景音乐）。课堂结束：我们这节课到此结束了，咱们一起回忆一下学习的内容，今天我们学习了不同的 表情表现不同的情景，听到下雨声，我们会漏出开心的表情，雨下了好几天，大 家很焦虑，我们会露出焦急的表情，好，大家表现太棒了！小朋友们回家后给爸 爸妈妈我们要奖励一个拥抱哟第四五部分教学内容：1、古诗朗诵 2、散文朗诵教学目标：1、使孩子了解古诗含义和基础学会古诗朗诵； 2、让孩子有感情的朗诵散文，使孩子勇敢表现自己。教学重点：1、让孩子学会古诗朗诵，知道古诗含义； 2、学会散文朗诵。教学准备：1、配古诗朗诵的音乐以及古诗图片； 2、散文图片和配乐教学过程：1、热身准备 2、图片导入：A：接下来老师来播放几张图片，同学们来看都是什么情景，一 句古诗和图片，以减少孩子学古诗的难度； B：老师边放图片，边说古诗句的 意思和作者。C：好！接下来老师播放一下这首古诗的朗诵，大家跟读，先感 受一下这首诗的意境和感情。D：通过游戏让孩子背古诗，（国王传话游戏） E：好，同学们上台来，老师播放音乐，大家以一个小节目的形式把古诗表现 出来。 3、哇！同学们都好棒啊！我们一起鼓励一下自己（棒、棒、我真棒） 4、散文朗读学习：A：刚才同学们游戏玩累了，那接下来老师给大家播放一段 非常舒缓的音乐和优美的图片大家来欣赏。B：播放完以后，问学生好不好听？ 图片好不好看？C：那老师给这些优美的图片配上一段散文，我们伴随着音乐 把它朗诵出来。老师朗诵示范。D：学生伴着音乐大声朗诵声情并茂的朗诵， 然后找出朗诵好的同学上台表演或集体上台散文朗诵。 5、哇！小朋友真的很棒！那今天的作业就是回家把今天学古诗和散文表演给家 人看。 6、好啦，同学们今天的课就上到这里吧，要结束了，小朋友们咱们下次再见！第三（1、2）、七部分教学内容：下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？