部编本《一块奶酪》优质课公开课教案课堂教学实录.docx

教学过程：一、激趣导入1.你们喜欢童话吗？你们读过哪些童话故事？2. 板书课题。（注意“奶”的笔顺）师：接下来就让我们乘着想象的翅膀，一起游历奇妙的童话王国，去感受那里的妙不可言。3.本课以“一块奶酪”为题,就是围绕一块奶酪来讲述一个有趣的童话故事的。二、生字认读,读准字音课件出示词语，检查认读。（注意多音字“处、稍”）三、了解内容1.师：带*的一般为略读课文，我们以前是怎样学习略读课文的？（依据阅读提示）阅读提示：默读课文,想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?然后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么？（默读要求：集中注意力，不出声，不指读，边读边思考。）2.学生根据阅读成果填空。课文主要写 _指挥小蚂蚁们 _时,一块_引发了一场风波，最后蚂蚁们将食物成功搬运到洞里。3. 你能用简介的小标题概括一下故事的起因、经过和结果吗？（下令运粮-引起风波-成功搬运）4. 在这个童话故事中，你交到了哪位奇特的朋友？现在老师用手中的 魔法棒让他来跟我们见面，请允许我小声念一段咒语。瞧！他来了，跟他打声招呼吧！5.这只小蚂蚁可不是我们平时看到的小蚂蚁，它会说话、能思考、有动作。（板书：当做人来写）6.猜想：如果你没有读这则故事的话，你们来猜猜一块奶酪跟一只蚂蚁之间会发生什么故事呢？7.文中的蚂蚁队长说了哪些话 ?有些什么想法？又有些什么动作呢？找出文中相关的句子画一画读一读。四、深入文本，感悟童话写作方法。（一）重点句一：“只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”“要是偷嘴的是您呢?”“照样要受处罚。”（语言描写）（1）蚂蚁队长公布了一条什么禁令?（指导读出坚定、干脆）请你上来演一演，对着下面的一群小蚂蚁发布禁令。（2）小蚂蚁们听到禁令后有什么想法吗？（3）你觉得蚂蚁队长是一个什么样的人？（纪律严明、一视同仁）（4）男女生分角色读对话。小结：在奇妙的童话王国里，像小蚂蚁这样的动物也会说话，从他的语言中我们还能感受到他的性格。多神奇啊！(板书：神奇)（二）重点句二：盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？（心理描写） （1）可是麻烦来了，此时的蚂蚁队长心里七上八下为什么会七上八下（怕浪费,又怕违反禁令。）怕违反什么禁令？（只许出力,不许偷嘴。）（2）读一读,读出蚂蚁队长的为难。这究竟是一块怎样的奶酪让蚂蚁队长如此为难？重点句三：奶酪多诱人啊！小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！（3）看！奶酪多诱人啊！有多诱人？（抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。）生活中，你看到过哪些诱人的食物？如果你手里有一块这样诱人的奶酪，你会(4)如果这里把一块奶酪换成是几粒普通的饭米粒，蚂蚁队长会如此为难吗？这就是童话的有趣之处。（板书：有趣）小结：在奇妙的童话王国里，像小蚂蚁这样的动物也有自己的想法，会思考，真有趣！（三）重点句四：他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！” （动作描写）问：面对这样诱人的奶酪，蚂蚁队长是怎样做的呢?请大家找出文中的句子读一读。（1）这句话中的“”应该怎么读？（声音延长）（2）圈画动词，体会蚂蚁队长的严于律己。他为什么又犹豫了？此时他可能在想 从“嗅嗅”“一跺脚”这个动作中可以看出什么？（很想吃、已经做出决定了）（3）蚂蚁队长最后做了一个什么决定？（把奶酪让给了年龄最小的蚂蚁）如果你就是这只幸运的小蚂蚁，你会对蚂蚁队长说些什么？师：目睹了这一切，小蚂蚁们干活的劲头更足了，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。小结：在奇妙的童话王国里，动物也有我们人一样会说话、能思考、有动作，所有童话里的角色，动物、植物或物品，我们都可以把它们当做人来写。（板书：当作人来写）（四）复述故事根据小标题或是图片试着简单讲讲这个故事。五、拓展1.你喜欢蚂蚁队长吗?说说理由。2.师：纪律是成功的保证,在生活中我们都要遵守纪律,严以律己,做班干部的同学更应该以身作则。阅读童话，我们能交到许多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。（板书：有启示）3.过渡：童话是一座五彩缤纷的大花园，在充满幻想的童话世界里，植物、动物不但和我们人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。在童话故事里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。4.小结童话特点。通过今天的学习，你学会了哪些写童话的小秘诀呢？我们一起来分享 一下吧！（当做人来写、神奇有趣、想象丰富、有启示）5.如果让你来写童话，你想写谁和谁的故事？六、布置作业看图创编童话。（出示两幅图片）选择其中一幅简单创编童话。从“嗅嗅”“一跺脚”这个动作中可以看出什么？（很想吃、已经做出决定了）（3）蚂蚁队长最后做了一个什么决定？（把奶酪让给了年龄最小的蚂蚁）如果你就是这只幸运的小蚂蚁，你会对蚂蚁队长说些什么？师：目睹了这一切，小蚂蚁们干活的劲头更足了，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。小结：在奇妙的童话王国里，动物也有我们人一样会说话、能思考、有动作，所有童话里的角色，动物、植物或物品，我们都可以把它们当做人来写。（板书：当作人来写）（四）复述故事根据小标题或是图片试着简单讲讲这个故事。五、拓展1.你喜欢蚂蚁队长吗?说说理由。2.师：纪律是成功的保证,在生活中我们都要遵守纪律,严以律己,做班干部的同学更应该以身作则。阅读童话，我们能交到许多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。（板书：有启示）3.过渡：童话是一座五彩缤纷的大花园，在充满幻想的童话世界里，植物、动物不但和我们人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。在童话故事里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。4.小结童话特点。通过今天的学习，你学会了哪些写童话的小秘诀呢？我们一起来分享 一下吧！（当做人来写、神奇有趣、想象丰富、有启示）5.如果让你来写童话，你想写谁和谁的故事？六、布置作业看图创编童话。（出示两幅图片）选择其中一幅简单创编童话。