2022年高考总复习古诗词鉴赏专题学案即事抒怀.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 备课时间 : 唐诗宋词之读书破万卷下笔如有神课时上课时间：即景即事抒怀诗导学案 （四）高考链接总第本课第课时学习目标： 1、明白高考题型及此题材诗歌在高考中的考察方向和特点；2、通过真题演练,规范答题；3、回忆总结本组诗歌的主题情感、常见艺术手法及鉴赏方法；一、考点解读即事抒怀,指的是诗人就某件事发表自己的谈论,抒发自己的感谢；古人常以“ 即事” 为 题写诗,因一点事由而生发、抒写心中的感叹,或忧国忧民,或反映离乱,或希望建功立业,或仕途失意,或闺中怀人；或讴歌河山；所谓“ 即事” 诗,一般来说无严格的界定；很多其他题材的作品, 例如怀亲、 送友、 思乡、 赠人、 人生感悟、 闲情逸趣等, 一般皆可笼统称之为“ 即 事抒怀诗” ；二、直击高考1、（20XX 年海南、宁夏卷） （二）阅读下面这首宋诗,完成89 题；（ 11 分）小斋即事 刘一止怜琴为弦直,爱棋因局方；未用较得失,那能记宫商？我老世愈疏,一拙万事妨；虽此二物随,不系有兴亡； 注 刘一止：宋徽宗宣和三年（而被罢官；局：指棋盘；1121 ）进士；曾任监察御史等职,有记载说他曾因“ 忤秦桧”8诗的其次联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析；（ 5 分）答：9作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6 分）答：2、（20XX 年全国卷） 12阅读下面这首宋诗,然后回答疑题；（8 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神春日即事 李弥逊小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏；车尘不到张罗地 ,宿鸟声中自掩门； 注 李弥逊（ 1085 1153 ）,字似之,吴县（今属江苏省苏州市）人,历任中书舍人、户部侍郎等职；因尽力反对秦桧的投降政策而被开除；张罗地：指门可罗雀、非常冷落的地方；（ 1）请对首句中的“ 网” 字进行赏析；答：（ 2）这首诗表现作者什么样的心情？请进行简要分析；答：3、（20XX 年天津卷） 16阅读下面的诗,回答疑题；（5 分）山居即事 王 维孤寂掩柴扉,苍茫对落晖；鹤巢松树遍,人访荜门稀；嫩竹含新粉,红莲落故衣；渡头烟火起,到处采菱归；（ 1）简析“ 遍” 字在颔联中的表达成效；答：（ 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：4、（20XX 年江西卷） 14阅读下面两首诗,然后回答疑题；（6 分）名师归纳总结 喜外弟卢纶见宿司空曙第 2 页,共 5 页静夜四无邻,荒居旧业贫；雨中黄叶树,灯下白头人；以我独沉久,愧君相见频；平生自有分,况是蔡家亲注；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 注 蔡家亲：表亲（ 1）此诗表达了作者怎样的感情？（2 分）答：（ 2）前人认为全诗动人之处在“ 雨中黄叶树,灯下白头人” 两句,请从情形关系的角度分析其独到之处； （4 分）答：5、（20XX 年四川卷） 12阅读下面这首宋诗,然后回答疑题；（8 分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆 游三万里河东入海,五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年；（ 1）请谈谈这首诗前两句中“ 入” 字和“ 摩” 字的表达成效；（ 2 分）答：（ 2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中；结合全诗,对此作简要分析；（6 分）答：6、（模拟试题）阅读下面一首宋诗,然后回答疑题；山行即事 王 质浮云在空碧,来往议阴晴；荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清；鹊声喧日出,鸥性狎波平；山色不言语,唤醒三日酲 ； 注 蘋：一种水草；酲：样子；Ch éng ,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的（ 1）诗的首联运用了什么修辞手法？哪个字能够跟好地表现出来？答：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（ 2）诗的首联统领全诗,颔联和颈联是分别扣住其中的那个字进行描述的？诗的颈联所 描写的景物有什么特点？答：（ 3）作者通过对自然景物的描写,表现了怎样的心情？答：三、技巧点睛1 明白作者写的是什么事；正由于“ 即事感怀诗” 经常是因一点小事而生发出来的感叹成诗的,在鉴赏这一类诗第一就必需对引发诗人灵感的事要有相对充分的明白,才可能比较精确把握准诗词的内涵；比如唐 诗人张继写过流传极广的枫桥夜泊一诗而为人们所熟知,他曾写了一道闾门即事诗：“ 耕夫占慕逐楼船,春草青青万顷田；试上吴门看郡郭,清明几处有新烟；” 这首诗中所即之事在首句：由于“ 占慕” 句含义又是指农夫估量自己要被征兵而逃亡；从诗中可知,诗人是“ 试 上吴门” ,就是由登上城楼远眺而生出感叹来的；他见到田园荒芜,“ 春草青青” ,百姓流散,特别感叹“ 募农为兵” 的政策给农夫带来了不尽的苦难；明其事即明其感了；再如苏轼的词定风波· 沙湖道中遇雨去,同行皆狼狈,全不觉；已而遂晴,故作此；,词前小序： “ 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先” 可知词人作词是因“ 路上遇雨又无雨具” 这么一件小事引发而生的,并致使词人生发出 “ 既不为忧虑而动摇”（“ 一蓑烟雨任平生”）,也不“ 为喜乐而忘形”（“ 也无风雨也无晴”）的人生感悟；词中的“ 风雨” 含双关之意；鉴赏即事感怀诗,在切实明白了引发诗人感叹的事由的时候,万万不行以粗疏,要认真分辨出其中的微小差别；由于即使是极为相像的大事,在不同的情形下和不同的诗人的笔下会产生出不同的感怀的；怀亲思乡的主题的诗不计其数,其感叹不同者甚多；如杜甫的月夜是在战乱离散,月夜清冷的情形中想念妻子儿女的；但是,李煜的浪淘沙· 帘外雨潺潺,其中的思乡是在国破身囚,欢梦醒来后痛悼故园的情感显露；而朱弁在抒发怀亲思乡的春阴一诗中,透露的是在被拘塞北,春寒阴冷的环境中希望返乡的；由此可知,由于引发感怀诗的事由不一样,诗人所抒发出来的感叹就不一样,而所采纳的笔法也是不一样的；鉴赏即事感怀诗时,要留意“ 其事”；2 品味作者抒发了什么样的情怀；在留意了 “ 即事” ,即所写的是什么事之后,更重要应把握诗人通过此事抒发出来的是什么样的情怀；赏诗大多为赏情；之所以采纳“ 即事感怀诗” 的说法,而不说“ 叙事诗” 的一个重要缘由仍是高考指挥打算的；那些由于一点小事而生发出来感叹的诗,也有些是偏重于叙事的；比如杜甫三绝句中有一首：“ 二十一家同入蜀,惟残一人出骆谷；自说二女啮臂肘,回头却向秦云哭；” 诗中记叙了一位避难者的哭诉情形,就是诉说有二十一户人家为了逃避战乱而逃往四川,到现在只剩下一个人了；这样一首短小精悍的叙事诗,的确堪称精品；但是,像这一类倾向于客观表达而作者自己没有进入诗中的叙事诗,在古代诗坛中并不多见,特殊那短小的律诗、绝句更为绝少；因其少之又少,被选入高考作为鉴赏的对象的可能性就小；3 分析作者是怎样来抒发感情的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神之所以称之为“ 即事抒怀” 的诗作,就是要特殊重视诗中“ 抒怀” 的特点,就是要特殊留意诗人在诗中直接抒发出来的自己的情怀；在鉴赏“ 即事抒怀” 诗应留意三个方面；第一要辨析诗中的“ 事” 与“ 情怀” 的结合；李白春夜洛城闻笛：“ 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳,何人不起故园情；” 先写笛声满城飞扬之事,再写深思故园之浓情,诗人的“ 故园之情怀”,是由于一曲折扬柳“ 一事” 引发出来的, “ 事” 与“ 情怀”结合紧密,自然贴切；再来看看辛弃疾的词玉楼春· 戏赋云山：“ 何人半夜推山去？四周浮云猜是汝；常时相对两三峰,走遍溪头无觅处；西风瞥起云横度,忽见东南天一柱；老僧拍手笑相夸,且喜青山照旧住；” 上片写事浓云遮山,寻山不见,待云散山现,心中欣喜的情怀直露无遗；“ 事” 与“ 情怀” 的结合中又含有跌宕起伏,摇曵变化的情姿,堪称为典范的“ 即事抒怀” 之词；其次,鉴赏要精确品味出诗人所抒的“ 情怀” 的深情厚意,特殊是对那些思乡、念亲、怀友、离别、羁旅、漂泊的诗歌,深化诗中,方能得其要领；一般说来,能够流传千古而至今,都有真挚情感, 应细加赏析； 李白的 赠汪伦 一诗即是；“ 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声；桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情；” 以浅白的语言,抒发真挚恳切的情怀；古人评说道：“ 言汪伦相送之情甚深耳,直说便无味,借桃花潭水以衬之,便有不尽曲折之意；” 又说：“ 深情赖有妙语达之； ”“ 太白于景切情真处,信手拈来；” 等等,都是说诗真情深, 不行不细加品味品尝；像陈亮的水调歌头· 送章德茂大卿使虏一词（略）,词人藐视金人,于是借友人出访一事,宣泄自己反对议和的观点,抒发收复失地信念,表现大义凛然浩气的浓重之情；全词立意高远,开掘深切,情怀厚重,词中之“ 情怀” 远远超越了“ 大事” 本身；再次,应辨析此类诗中“ 感怀” 的艺术技巧；古代这类即事感怀诗经常是偶有灵感便冲口而出,亦或是在宴饮时的觥筹交叉之中,仓促地一挥而就,不会像一些精雕细刻的诗作那么讲究；但由于诗人艺术功底深厚,凭其长期作诗的体会,同样地显现出了精深的艺术技巧和精湛的个性风格；艺术技巧主要表现在立意、构思、语言和修辞方面,必需多加留意；第 5 页,共 5 页名师归纳总结 - - - - - - -