2022年高中语文古代诗歌鉴赏冲刺练习二.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高中语文古代诗歌鉴赏冲刺 练习二一、阅读下面这首宋词,回答疑题；（8 分）浣溪沙李清照淡荡春光寒食天,玉炉沉水袅残烟,梦回山枕隐花钿；海燕将来人斗草,江梅已过柳生绵,黄昏疏雨湿秋千；【注】山枕：枕头；古之枕多以木、瓷为之,中凹,形似山；斗草：古 代以花草相赛之民俗嬉戏；一名斗百草；（1）请分析“ 黄昏疏雨湿秋千” 中“ 湿” 字的表达成效；（4 分）（2）评者认为这首词以物写人、以景写情,有“ 无我之境的妙趣” ,请简 要分析；（ 4 分）二、阅读下面一首宋诗,回答疑题；春寒 注 陈与义 二月巴陵日日风,春寒未了怯园公；海棠不惜胭脂色,独立濛濛细雨中； 注 本诗作于宋高宗建元三年, 当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际；作者几经避难,避乱岳州,借居于郡守后园的君子亭,自称“ 园公” ；名师归纳总结 （1）本诗其次句中的“ 怯” 字用得好,请简要赏析；（4 分）.（4 分）第 1 页,共 4 页（2）三四两句写出了海棠的什么特点.表达了作者怎样的性格特点三、阅读下面这首宋词,然后回答疑题；（8 分）卜算子· 海棠为风雨所损刘克庄- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神片片蝶衣轻,点点猩红小；道是天公不惜花,百种千般巧；朝见树头繁,暮见枝头少；道是天公果惜花,雨洗风吹了；注刘克庄,南宋闻名词人,一生致力于抗金复国大业,却屡遭当国者的 排挤、压制和迫害；（1）如何懂得“ 百种千般巧” 的“ 巧” ？请作简要分析；（4 分）（2）上阕写“ 道是天公不惜花” ,下阕写“ 道是天公果惜花” ,欲抑先扬,4 分）具有“ 味外之旨” ,从中可以看出作者怎样的思想感情？（四、阅读下面的诗歌,然后回答疑题；（8 分）闺情 李端 月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成,披衣更向门前望,不忿朝来鹊喜声；忿：不满,愤怒；（1）诗歌开头两句描写了一幅什么样的画面？（4 分）（2）请结合全诗,分析末两句包蕴的思想感情；（4 分）五、阅读下面这首元曲,然后回答疑题；（8 分）张养浩【中吕】普天乐 楚离骚,谁能解？就中之意,日月明白；恨尚存,人何在？空快乐 了湘江鱼虾蟹,这先生畅好是胡来；怎如向青山影里,狂歌痛饮,其乐无涯；（1）这首小令在语言的运用上有什么特点？请简要分析概括；（4 分）（2）在小令中,作者对屈原寄寓了怎样的情感？请结合内容加以赏析；（4 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神参考答案一、（1）（4 分）黄昏时分, 疏疏落落的细雨打湿了空挂着的秋千,一“ 湿”字将暮春、黄昏、细雨连在一起,（2 分）营造了一种空寂的意境（或氛围）,表现出词人感伤、凄清的心境；（2 分）（2）（ 4 分）这首词描写了熏香、花钿、斗草、秋千等典型的少女时代的事物,（1 分）并通过对暮春风光 （例“ 江梅已过柳生绵”）和闺室景物 （例“ 玉炉沉水袅残烟” ）的描画,（1 分）以物写人,以景写情,把春日少女的姿势和惜春的情感写得活敏捷现,（2 分）有“ 无我之境的妙趣” ；二、（ 1）“ 怯” 字既描画出漂泊异乡的诗人在春寒未尽季节,对料峭春寒 难以忍耐的恐惧；（ 2 分）也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧；（2 分）（2）写出了海棠“ 不惜” 损毁胭脂容色,不畏春寒,独立于细雨之中的孤 高绝俗的特点；（ 2 分）表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际,勇于在这样艰巨 的世事中傲然直立的性格特点；（2 分）三、（ l ）姿势之“ 巧” ：花瓣儿薄如蝴蝶翅膀,轻巧有致（l 分）：颜色之“ 巧” ：花朵固小,却猩红如染,明艳娇美（1 分）；“ 巧” 亦指花的精神：“ 百种千般” 言其精神气质形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄协作适宜、谐和一样（ 2 分）；（2）上片“ 道是” 是扬,下片“ 道是” 是抑,欲抑先扬,抑扬之间、显露；1：词人对大自然风雨摧残花事的不满,（l 分）以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀, 显露出对当权者压制、 迫害和摧残人才的不满；（3 分）四、（1）开头两句描写了月明星稀,天快要亮了,一个思妇辗转难眠的场面；她由于丈夫远离,孤枕难眠,想念一夜,只好在床上翻来覆去,辗转难挨；（2）主人公因想念难眠,起床披衣,看远游之人是否来到,依旧是扫兴,却听到了喜鹊的叫声, 所以愤怒喜鹊空传喜讯, 没有应验, 表达了闺中思妇无限想念和深深的扫兴之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五、（ 1）语言清爽活泼,通俗易懂（2 分）,而且仍杂用了诸如“ 快乐”“ 胡来” 等口语词汇,很适合民间传唱（2 分）；（2）这首小令看似否定了屈原, 表达了寄情山水的消极低沉的心情 （2 分）,而实际上, 确是迂回曲折地表达了一个饱经宦海浮沉、洞悉世事春秋而又无处施名师归纳总结 展自己的雄才大略的读书人的无可奈何而又悲愤怨恨的心情（2 分）第 4 页,共 4 页- - - - - - -