2022年高考生物二轮课时提能演练20.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课时提能演练 十 45 分钟 100 分 一、挑选题 共 12 小题,每道题 5 分,共 60 分 1. 在呼吸作用过程中,如有 A. 肯定是有氧呼吸CO 2 放出,就可以判定此过程 B. 肯定不是产生乳酸的无氧呼吸 C.肯定不是产生酒精的无氧呼吸 D.肯定是无氧呼吸 2.2022 · 六安模拟 从内地到西藏旅行,到达西藏后许多人会显现乏力现象,缘由是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了转变；以下相关表达不正确 的是 A. 无氧呼吸增多,导致内环境乳酸增多、pH下降 B. 无氧呼吸增强,导致细胞释放的能量削减 C.细胞质基质产生的能量增多,线粒体产生的能量削减 D.由于氧气缺乏,导致第一阶段产生的丙酮酸削减,影响了其次、三阶段的进 行 3. 甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发酵,如它们消耗了等量的葡萄糖,就它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是 A.12B.11C.23D.43 4. 检验绿色植物在呼吸过程中放出CO 2,以下哪项试验条件是必要的 A. 要用一株叶子多的植物 B. 要在黑暗条件下试验1 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.把植物埋没在水中 D.用一株幼小植物 5. 以下关于细胞呼吸的表达,错误选项 A. 细胞呼吸必需在酶的催化下进行 B. 人体肌肉组织细胞可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 C.酵母菌在进行细胞呼吸时肯定释放 CO D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行细胞呼吸 6.2022 .天津模拟 如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,以下说法正确选项 A. 催化 23 的酶存在于线粒体内膜上 B. 产生的 8 主要用于合成 ATP C.6 部分来自叶绿体 D.3 全部释放到大气中 7.2022 · 海南高考 关于细胞呼吸的表达,正确选项 A. 种子风干脱水后呼吸强度增强 B. 土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁衍 D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐步减弱 2 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8. 易错题 如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸取量和 CO2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ,就在氧浓度为a 时 A. 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B. 有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 9. 以下各项应用中,主要是利用细胞呼吸原理的是 手指受伤时,挑选透气的消毒纱布包扎稻田定期排水 利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度 A. B. C. D. 10.2022 · 亳州模拟 如图表示有氧呼吸过程；以下有关说法正确选项 A中数值最大的是 B产生的场所是线粒体 C代表的物质是氧气 D乳酸菌能完成图示全过程 11. 易错题 以下有关细胞呼吸的表达中,错误选项 3 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蛔虫进行无氧呼吸 哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸 长跑时,人体产生的 CO 2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 发酵和无氧呼吸为同一概念 A. B. C.D.12. 呼吸底物不是糖时,有氧呼吸消耗的O2和产生的 CO 2 的体积并不相等,利用如下列图装置两套,设为甲、乙,测定单位质量小麦种子呼吸时 CO 2 释放量与O2 消耗量的比值,以下构思可以达到试验目的的是 A. 甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定 O2 释放量,乙装置在黑暗下测定 CO2释放量B. 甲装置烧杯中盛放清水,测定CO 2 释放量,乙装置换成CO 2 吸取剂测定 O2消耗量C.甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成 CO 2吸取剂 ,测定 O2 消耗量D.甲装置烧杯中盛放 CO 2 缓冲剂 可吸取和放出 CO 2,测定气体体积变化量,乙装置换成 CO 2吸取剂,测定 O2消耗量二、非挑选题 共 3 小题,共 40 分 13.12 分2022 .安庆模拟 如图表示植物细胞内的代谢过程图,据图分析回4 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：图乙 1 图甲中 a、b、c、d 四个生理过程中发生在生物膜上的有 _,产生 ATP的过程有 _,可 以发生在人体内的有 _；2 图乙中化学反应 S表示的生理反应可对应图甲的_生理过程,化学反应 T 表示的生理反应可对应图甲的 _生理过程；3 图乙中高能化合物 Y表示的物质的结构简式是 _；14.10 分 猜测题 将酵母菌研磨、离心分别后,得到上清液 含细胞质基质 和沉淀物 含细胞器 ,把等量的上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中,如下列图；5 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 分别进行以下试验 填写供选答案的字母 ：供选答案：A.H2O+CO B. 酒精+ CO2 C.丙酮酸 D.无反应实 验甲终产物试验一：向三支试管中乙分别滴加等量1 mol 的丙葡萄糖溶液试验二：向三支试管中甲乙分别滴加等量2 mol 的丙丙酮酸试验三：在隔绝空气的甲乙条件下,重复试验一丙2 试验四：向三支试管中分别滴加等量的荧光素 萤火虫尾部提取的可以发光的物质 ；重复试验一和试验三,从理论上讲,发光最强的是试验 _中的 _试管；15.18 分 探究创新题 如图为酵母菌无氧呼吸试验装置图,请据图回答：6 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 本试验主要验证 _2 盛有清水的试管在此发酵试验中的作用是_ _；3 容器中溶液 A一般是指 _,发酵试验过程中,盛清水试管和盛溶 液 A试管的现象分别是 _；_；4 随着时间推移,盛清水的试管现象最终消逝,这是由于 _,此时测定烧瓶中溶液的成分应当是_；5 要用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的缘由是 _ _ _6 如用乳酸菌代替酵母菌,溶液A的现象是 _,请说明理由 用有关化学反应式表示 _；7 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案解读1.【解读】 选 B；在呼吸作用过程中,如有CO2放出,就可能是有氧呼吸,也可能是产生酒精的无氧呼吸,但肯定不是产生乳酸的无氧呼吸；2.【解读】 选 D；无氧呼吸是在细胞质基质内进行的,缺氧时无氧呼吸增强,细胞质基质产生的能量增多,线粒体产生的能量削减；无氧呼吸产生的乳酸增 多、 pH 下降；有氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的多少与氧气无关,影响第三阶 段进行的因素是氧气含量,D 项错误；3.【解读】 选 D；依据酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知,甲酵母菌进行有氧呼吸时,放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比相等,而乙酵母菌只放出二氧化碳,不消耗氧气,所以二氧化碳氧气 =6+26+0=4 3；4.【解读】 选 B；植物在光合作用过程中要吸取 响,故应在黑暗条件下进行；CO2,会对试验结果造成影5.【解读】 选 D；细胞呼吸是活细胞进行的一项生命活动,需要在酶的催化作用下进行；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的产物均有 进行光合作用,也进行细胞呼吸；6.【解题指南】1学问储备：明确有氧呼吸的原料和产物；把握有氧呼吸各阶段的场所；2解题关键：CO2；叶肉细胞在光照下既判定有氧呼吸产物3、7、8 的名称,由此推出57 为有氧呼吸的第三阶段,23 为有氧呼吸的其次阶段；【解读】 选 C；从图中判定 18 依次是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、8 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - H、O2、H2O 和能量；丙酮酸产生CO 2 是有氧呼吸的其次阶段,在线粒体基质中进行；有氧呼吸产生的能量约 40%储存在 ATP 中,其余的以热能的形 式散失；在晴朗的白天,植物光合作用很强,不仅充分利用了线粒体产生的 CO 2,仍要从外界吸取 CO2,同时其产生的 O2 除了供线粒体利用外,仍有剩 余,释放到大气中；7.【解读】 选 B；种子风干脱水后,细胞中自由水的含量降低,代谢缓慢,因 此呼吸强度降低,不是增强；土壤淹水后,土壤中氧气含量降低,根系发生无 氧呼吸产生酒精和 CO 2；破伤风杆菌是厌氧生物,在有氧条件下不能繁衍；小 麦种子萌发过程中,代谢加快,细胞有氧呼吸逐步增强；8.【解读】 选 B；据图分析：在氧浓度为a 时既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸； XY=YZ ,说明有氧呼吸吸取的 O 2也反映此时的有氧呼吸释放的 CO2 的量等于无氧呼吸释放的 CO2 的量,据此不难得出 A、C、D 项是错误的；【方法技巧】 依据数值巧判定细胞呼吸类型3如有 H2O 产生,肯定是有氧呼吸；9.【解读】 选 B；手指受伤时,挑选透气的消毒纱布包扎,以免厌氧细菌大量9 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 繁衍；稻田定期排水就是为了使根部有充分的氧气进行细胞呼吸；利用葡萄、粮食和酵母菌制酒就利用了酵母菌的无氧呼吸产生酒精；光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度是为了增强光合作用强度；10.【解读】 选 C；表示有氧呼吸过程中三个阶段释放的能量,其中第三阶段 H和氧气结合反应,释放的能量最多；有氧呼吸第一阶段是在细胞质基质中进行的,其次、三阶段在线粒体中进行,所以产生的阶段在细胞质基质,产生的阶段在线粒 只进行无氧呼吸；体中；乳酸菌是厌氧生物,不进行有氧呼吸,11.【解读】 选 C；蛔虫是营寄生生活的动物,线粒体退化,进行无氧呼吸；人 体产生的 CO2 是有氧呼吸的产物,而无氧呼吸的产物是乳酸；发酵是微生物的无氧呼吸,高等生物的无氧呼吸不能称为发酵；【误区警示】 此题四个选项均可能误选；第一认为动物细胞全进行有氧呼吸,误选；其次认为人体无氧呼吸产生 概念而排除；CO2 而排除；最终由于不明确发酵的12.【解读】 选 C；小麦种子在光照下和黑暗环境中都只进行细胞呼吸,因此不 会有 O2 释放；当甲装置烧杯中盛放清水时可测定气体体积变化量,乙装置换 成 CO2 吸取剂时就测定 O2 消耗量；13.【解读】 图中 a 表示暗反应,场所是叶绿体基质；b 是有氧呼吸的第一、二阶段,场所分别是细胞质基质和线粒体基质；c 是光反应,场所是叶绿体类囊体薄膜； d 是有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜；a 过程消耗 ATP ,b、c、d 三个过程产生 ATP ；图乙中化学反应S 表示的生理反应是光合作用,化学反应 T 表示的生理反应是细胞呼吸,高能化合物 Y 表示的是 ATP ,其结构10 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 简式是 A-PPP；答案： 1c、db、c、d b、d 2a 、cb、d 3A-P PP 14.【解题指南】1.学问储备：1 酵母菌是兼性厌氧生物,在细胞质基质中进行完整的无氧呼吸,在细胞质基 质和线粒体中完成有氧呼吸；2线粒体不能直接利用葡萄糖,直接利用的物质是丙酮酸；2.解题关键：甲只含细胞质基质,其中的酶可催化细胞呼吸的第一阶段及无氧 呼吸；乙只含细胞器,其中线粒体是有氧呼吸其次、三阶段的场所；丙含有酵 母菌细胞的各部分,存在催化两种细胞呼吸方式的酶；【解读】 此题主要考查细胞呼吸的过程,也考查有氧呼吸与无氧呼吸的联系和 区分；1试验一：葡萄糖在甲中产生丙酮酸,因有氧存在,发酵作用受到抑制,丙酮 酸在细胞质基质中无法按无氧呼吸的过程转化为酒精和二氧化碳；乙中由于没 有使葡萄糖分解成丙酮酸的酶,因而不能进入线粒体完成反应；丙中含有催化 有氧呼吸和无氧呼吸的各种酶且氧气充分,因而丙中的葡萄糖最终被分解为二 氧化碳和水；试验二：甲中因有氧存在,加入的丙酮酸发酵作用受到抑制；乙中丙酮酸进入 线粒体完全氧化分解为二氧化碳和水；丙中的过程同试验一；试验三：在隔绝空气的条件下,甲经发酵作用产生酒精、CO 2；乙不能进行细 胞呼吸；丙进行无氧呼吸；11 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2荧光素发光是将化学能转变成光能,需消耗ATP；有机物分解放出的能量越多发光越强,而有氧呼吸释放的能量远多于无氧呼吸释放的能量；答案： 1C D A D A A B D B 2一丙15.【解读】 酵母菌进行无氧呼吸,第一要除去O 2,可通过加热煮沸；酶需要相宜的温度,温度太高酶会变性失活,因而要用煮沸又冷却的葡萄糖溶液；为防止盛溶液 A 的试管中的 O2 进入圆底烧瓶,特设盛清水的试管过滤；无氧呼吸产生酒精和 CO2,气体 CO 2 一般用澄清的石灰水来检测,当 CO2 经过盛清水的试管时,会有气泡冒出；当烧瓶内葡萄糖逐步耗尽时,盛清水的试管内有气泡冒出的现象就会消逝；如用乳酸菌代替酵母菌,就溶液 A 无混浊现象,原因是乳酸菌进行无氧呼吸只产生乳酸,不产生 CO2；答案： 1酵母菌无氧呼吸可产生 CO22进一步过滤氧气,防止盛溶液 酵A 的试管中的氧气进入圆底烧瓶抑制酵母菌发3 澄清石灰水有气泡冒出溶液变混浊 4葡萄糖逐步耗尽酒精溶液 5煮沸的目的是为了排尽圆底烧瓶中原有的空气,为酵母菌发酵营造无氧环 境；冷却是为了防止酵母菌酶在高温下失活,为酵母菌供应发挥最高活性而需要的相宜温度6无混浊现象12 / 12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页