2022年高考生物植物的激素调节专题辅导教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 高考生物植物的激素调剂专题辅导教案本讲内容本讲内容包括（人教版）必修三稳态与环境第3 章植物的激素调剂；详细内容有生长素的发觉和作用、其他植物激素的生理作用、植物激素在生产中的应用等；一 高考猜测从内容方面看, 对于生长素发觉过程中试验设计思路及生理作用的考察是高考中的常考内容, 而随着农业科技的进展,植物激素在生产中的应用也会成为高考中的热点；另外,本讲内容与其他专题的联系,如生长素与植物果实发育等都是高考命题的大趋势；二 考点归纳突破1. 植物的运动高等植物不能象动物一样自由移动整体的位置,但植物体的器官在空间可以产生移动,以适应环境的变化,这就是植物的运动；高等植物的运动主要有两种类型：向性运动和感性运动；植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动；依外界因素的不同,向性运动主要包括向光性、向重力性、向触性、向化性和向水性等；向性运动大多是生长性运动,是不行逆的运动过程；2植物向光性生长的原理我们以胚芽鞘的尖端为例来说明植物向光性的有关问题,第一要抓住两点： 胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位,也是产生生长素的部位；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端的下部；当把胚芽鞘尖端去掉（或用云母片把尖端与下部分隔）后,下部将停止生长；其次要把握该类试验的生长素运输的实质,作图解分析如下：光如图 A：在自然光线下,胚芽鞘尖端产生的生长素匀称向下运输,因此,胚芽鞘直立生长；图 B：在单侧光的作用下,胚芽光鞘尖端感受到光的刺激,所产生的生长素横向运输,生长素向下运输后,下部背光侧的浓度比向光侧高,背光侧生长得快,胚芽鞘弯向光源生长；图 A 图 B 从上述分析可知： 植物向光性的实质是, 在单侧光的照耀下,植物内部生长素的分布不匀称,从而使背光侧比向光侧生长的快；3激素与植物的生长、果实的发育生长和成熟生长素能促进植物的生长和果实的发育；生长素能转变细胞壁的可塑性,从而促进植物细胞伸长而使植物表现诞生长现象,正常的果实发育依靠于来自发育着的种子所产生的生长素,没有受精的子房因没有生长素而不能发育成果实,给未受精的子房涂上肯定浓度的生长素,子房发育成无籽果实；果实的发育和成熟是两个不同的原理,果实的成熟是果实发育到肯定程度后,果实中产生乙烯,促使果实成熟；4. 生长素极性运输的缘由及影响生长素分布不均的因素和生态学意义（1）极性运输的缘由各细胞底部细胞膜上有携带生长素的载体蛋白,顶端细胞膜上没有这种蛋白质分子,生长素只能从细胞底部由载体蛋白带出再进入下面的细胞；故生长素只能从形状学的上端运输 ,而不能从形状学的下端运输到形状学的上端 由根尖到基部 ； 茎是由茎尖到基部,根也是（2）生长素分布不均引起植物向性运动的生态学意义名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载有利于接受植物茎的向光性和背地性生长使植物的茎、叶处于最相宜利用光能的位置,充分的阳光而进行光合作用；根的向地性生长使根向土壤深处生长,这样既有利于植物的固定,又有利于从土壤中吸取水和无机盐；这是植物对外界环境的一种适应性,是长期自然选择的结果；5. 生长素、赤霉素、细胞分裂素在细胞分裂时的作用次序生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用,称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用,称为植物生长抑制剂；植物激素与细胞分裂有亲密关系,生长素、赤霉素和细胞分裂素等都可以影响细胞分裂,由于它们对 DNA、RNA和蛋白质的形成都是有影响的；它们对细胞分裂影响的次序,目前一般认为是：赤霉素细胞分裂素生长素；当将烟草茎的髓进行组织培育时,细胞分裂的原来抑制作用便被解除,也即是说, 原来不能进行细胞分裂的髓细胞,切下后, 就有分裂的可能性；赤霉素可以加速这种解除作用同时仍促进 DNA合成细胞分裂素也促进 DNA的合成；生长素在较晚的时候才起作用,它促进RNA的形成；6. 生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系（1）相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素；延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素；诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素；促进果实成熟：脱落酸、乙烯；调剂种子发芽：赤霉素、脱落酸；促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素；（2）相互拮抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素就促进侧芽生长；调剂器官脱落：生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果的脱落；两性花的分化：生长素使雌花增加,赤霉素使雄花形成；调剂气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开,脱落酸促进气孔关闭；三 高考真题体验例 1 依据生长素的生理作用判定,生长素类似物不能用于（）A、促进月季插枝生根 B、棉花的保蕾保铃C、人工培育无籽辣椒 D、促进香蕉成熟考点定位 此题考查的学问点是植物生长素的生理作用指点迷津 植物生长素的生理作用在农业生产上的详细应用有：促进扦插的枝条生根；促进果实发育,获得无籽果实；防止落花落果；而乙烯的生理作用是促进果实的成熟；名师归纳总结 参考答案D 琼脂被分第 2 页,共 10 页例 2 将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,成相等的两部分（见图） ；单侧光照耀后,琼脂内生长素含量（）A左右相等B左多右少C左少右多D左右均无- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载考点定位 此题考查了单侧光对于生长素的影响指点迷津 燕麦胚芽鞘尖端能够产生生长素能感受单侧光刺激的是芽的顶端,单侧光照射能使生长素在向下运输时,偏向背光侧； 从而使茎背光的一侧分布得多,向光的一侧分布得少； 此题的试验中, 胚芽鞘尖端是置于琼脂小块上的,生长素在向下运输时能渗入到琼脂上块中,所以琼脂小块中的生长素含在背光侧多,向光侧少；参考答案B需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以例 3 植物扦插繁衍时,促进插枝成活；其缘由是（）芽和幼叶生长快速简单成活 芽和幼叶能产生生长素,促进生根芽和幼叶储存较多的养分物质 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A、 B、 C、 D、考点定位 此题考查的学问点是植物水分散失和生长素的生理作用；指点迷津 植物扦插繁衍时,由于根仍未全部形成,吸水功能很弱, 需要对插枝进行去除成熟叶片可降低蒸腾作用,同时保留芽和幼叶等处理,能产生生长素, 促进扦插枝条生根；参考答案 D例 4 在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入；把暗箱放在旋转器上水平旋转,为（）保持每 15min 匀速旋转一周, 如下列图； 一星期后幼苗生长状况考点定位 此题考查了同学对于题目创设环境的懂得才能指点迷津 依据题意, 暗箱上只有一个小窗,光线只能从这个小窗中射入,而且暗箱是放在旋转器上每 15 分钟旋转一次；同学很简单懂得为幼苗的受光是匀称的,错选 A；实际上,暗箱不管怎样旋转,光线总是从这个小窗中射入,在暗箱内部光线是单向的,幼苗应是向小窗的方向生长,所以选项 B 是正确的；选 C 项中幼苗的生长方向画错了；选项 D 中的情形只有在不同方向单侧光相隔很长一段时间交替照耀的情形下才会显现；参考答案 B例 5 植物的要具有向重力生长的特性,以下是争论根向重力生长机理的两个试验；试验一：将空白琼脂和含 EDTA的琼脂做成帽状,分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外 （示意图如下） ；提示： EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ga 2+ ；将胚根水平放置培育肯定时间后,观看到甲组胚根向重力（下）生长,乙组胚根水平生名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载长；依据上述试验结果,得出试验结论： Ca 2+ 浓度明显高于远地侧有；并试验二：水平放置的胚根弯曲向下生长,与根冠近地侧的关； Ca 2+ 浓度高的方向弯曲生长；为验证这一结论,有人设计了下争论说明,根总是朝着列试验方案； 请依据供应的试验材料和用具,写出其次步及以后的试验步骤和试验结果,回答疑题；（1）试验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子,含EDTA的琼脂帽,含Ca 2+ 的琼脂块,空白琼脂块,培育皿等；（2）试验步骤：第一步：取如干个培育皿,在每个培育皿中放置适量的萌发玉米种子,按试验一中乙组 的 方法处胚根肯定时间后,移去根冠外的琼脂帽；其次步：（3）试验结果：根冠中生长素的分布受；（4）科学家进一步证明, Ca 2+ 浓度影响, 当胚根水平放置时,重力诱导 Ca 2+ 向根冠下侧移动,导致近地侧的生长素浓度比远地侧高；请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：；考点定位 考查植物的向性运动；此题重在争论 Ca 2、生长素 分布与作用原理指点迷津 第一要搞清晰已知的试验一中甲、乙两组的试验不同条件和引起的不同现象；甲组没有转变胚根的任何物质（比如Ca 2）的含量和分布,胚根向重力（下）生长；乙组中含 EDTA的琼脂帽除去了胚根尖端四周与之临接部位的 Ca 2,胚根水平生长,由此可知胚根向重力生长与否与胚根尖端 Ca 2分布和含量有关；其次,依据题目要求由已知的结论要做论证试验,必需留意试验所用材料、用具的选择及设计过程中对比试验的作用；已知水平放置的胚根弯曲向下生长与根冠近地侧的 Ca 2浓度明显高于远地侧有关,争论说明根总是朝着Ca 2浓度高的方向弯曲生长；那么我么就要设计一个试验将根制造出两侧不同 Ca 2浓度的材料,并且要对比即两侧浓度仍相同的情况；好在需要突破的是对于未处理的相同胚芽鞘而言,可能其根冠均有 Ca 2分布,这会造成试验的误差与结论的错误,试验第一步已经处理了,就是全部的胚根都用含 EDTA的琼脂帽处理胚根,去除根冠四周的 Ca 2；那么接下来就要连续做的是试验中要有对比处理,即一组要使胚根两侧 Ca 2浓度不同,一组就相同；所以其次步：将培育皿均分成两组,编号为A 组和 B 组,在 A 组的胚根上方放一个空白琼脂块（仍保持两侧 Ca 2浓度一样）,在 B 组的胚根上方放一个含 Ca 2的琼脂块（使上侧远地侧 Ca 2浓度高于近地侧） ；最终将胚根水平放置培育一段时间,观看胚根的生长方向；试验结果猜测的是：A 组胚根仍水平生长,B 组已弯曲向上生长；此时应当留意的是所得结果应当符合需要论证得试验结果；否就试验就是失败得；这就是论证性争论试验与在不知结论情形下做的争论试验的不同处了；前者要符合已知结论才能算试验的胜利,后者就是不定向的,据正确的试验过程所得结果而定；名师归纳总结 最终,把生长素与Ca2关联起来就要留意了；我们知道生长素的作用由双重性,即在一第 4 页,共 10 页定范畴内随着生长素浓度的上升,表现出促进植物生长,超过这个浓度就抑止生长；植物的不同部位生长素作用的最适浓度不同（根所要求得最适浓度1010mol/l ,茎要求的最适浓度104mol/l ）,即肯定浓度的生长素,对根的生长表现为抑止,而对茎的生长就是促进；超过肯定浓度, 茎的生长亦将受到抑止；）由上胚根水平放置时,重力诱导 Ca 2向根冠下侧移动,导致胚根近地侧生长素浓度比远地侧高,就我们可以得出胚根的生长素分布与向重力生长的关系简述如下： 生长素对根生长的作用具有两重性,低浓度生长素可促进生长,高浓度就抑- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载止生长；对根来说,生长素的最适浓度低,近地侧的生长素浓度过高,生长慢；远地侧的生长素浓度较低,生长快,因而胚根弯曲向下生长；参考答案试验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca 2+ 有关；试验二（2）试验步骤：其次步：将培育皿均分成两组,编号为 A 组、 B 组；第三步：在 A 组的胚根上方放一个空白琼脂块,在 B组的胚根上方放一个含 Ca 2+ 的琼脂块；第四步：将胚根水平放置培育肯定时间后,观看胚根的生长方向；（3）试验结果：当 A 组胚根仍在水平生长时,B 组胚根已弯曲向上生长；（4）生长素对根生长的作用具有两重性,低浓度生长素可促进生长,高浓度就抵制生长；对根来说, 生长素的最适浓度低,近地侧的生长素浓度过高,较低,生长快,因而胚根弯曲向下生长四 试验· 探究· 争论生长慢； 远地侧的生长素浓度请依据所供应的试验材料用具设计一个试验,验证“ 重力影响生长素的重新安排”A a1；试验材料用具： 如干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、如干相琼脂块同的去掉尖端的胚芽鞘、一个试验支架（支架的材料托中,材料托放置了 6 块已编号的相同琼脂块；相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全隔开） ；Aa2写出主要试验步骤：2a3 A 3试验支架示意图预期试验结果：放置 a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘；放置 a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘放置 A3琼脂块的胚芽鞘；五综合才能检测一、挑选题1右图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分；用单侧光照耀培育 一段时间后,胚芽鞘的生长情形是 A甲不弯曲,乙不弯曲,丙向左弯曲 B甲不弯曲,乙不弯曲,丙向右弯曲 C甲向左弯曲,乙不弯曲,丙向右弯曲 D甲向右弯曲,乙不弯曲,丙不弯曲 2. 用生长素除草,其原理与以下试验相像的哪一项 A. 用肯定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上,培育出无籽蕃茄 B. 用肯定浓度的生长素处理扦插的枝条 C.除去发育的种子,子房发育停止 D.植物的顶端优势现象名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 右图表示一项关于生长素的争论试验,以下哪一项关于试验结果的表达是正确的A.M 长得比 N长 B.N长得比 M长M不弯曲C.M 弯向一侧而N不弯曲 D.N弯向一侧而4. “ 满园春色关不住,一枝红杏出墙来” 这一诗句,形象地说明白植物生长素A能促进细胞伸长 B能抑制细胞伸长C能促进细胞分裂 D具有双重特性5. 移栽作物时,剪去主根和部分枝叶的作用分别是 A削减养分消耗和水分散失 B抑制向地性和向光性 C解除主根对侧根生长的抑制作用和削减蒸腾作用 D削减机械刺激作用和削减蒸腾作用 6. 以下哪一个生产或试验过程不能使用吲哚乙酸 A. 处理扦插的月季枝条,促使其加快生根 B. 处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色 C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无籽果实 D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其连续生长7. 用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是： 将用于试验的雌花在开花前套上纸袋, 然后分别作如下处理, 1 号花开花后给雌蕊柱头涂肯定浓度的生长素；2 号花开花后人工授粉；此设计的缺陷是A1 号花未进行人工授粉 B 2 号花未涂生长素C缺乏自然传粉的雌花 D缺乏只作套袋处理的雌花8. 下图中琼脂块 1 和 2 按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上,几天后的结果应是9. 某爱好小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,得二倍体无籽黄瓜的处理处理方法如下表； 其中最可能获组别甲乙丙丁处理自 然开花后,用相宜浓开花前套上纸袋,开花后,开花前套上纸袋,开花后,用度的生长素处理柱用相宜浓度的生长素处理柱相宜浓度的秋水仙素处理柱状态头；头,然后再套上纸袋；头,然后再套上纸袋；注：黄瓜是雌雄异花植物A乙组 B乙组和丙组C丙组 D丙组和丁组10荷兰学者 Went 于 1928 年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约 12 小时后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培育,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长；该试验结果不能直接证明的问题是（）A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B影响生长的物质自顶端向下运输 C该物质能促进胚芽鞘的生长 D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不匀称分布 11生物爱好小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似 物 2,4D 涂抹子房,得到的无子番茄果实平均重量见下表；2,4D 浓度 mgL 0 5 10 15 20 25 30 35 无子番茄平均重量g个 0 135 26 2 465 536 537 430 302 据表得出的正确结论是（）A2,4 D 浓度超过 25 mgL,对果实的发育起抑制作用 B2,4 D与生长素的作用成效相同 C2,4D 可以促进扦插枝条生根D2,4 D 诱导无子番茄的最适浓度范畴为（2015 mgL 12以下不能解除植物顶端优势的措施是）A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块13右图是争论植物向性运动的试验示意图,试验结果不能说明（）A根具有向重力性,茎具有负向重力性 B生长素对植物生长的作用具有两重性 C根和茎的向性运动都是一种适应 D产生生长素的部位是根尖和茎尖 14植物扦插繁衍时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活；其缘由是（）芽和幼叶生长快速简单成活 芽和幼叶能产生生长素,促进生根芽和幼叶储存较多的养分物质 去除成熟叶片可降低蒸腾作用ABCD15烟草“ 打顶” 有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶 ” 后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应当在“打顶 ”后于伤口施用（）A生长素类物质 B赤霉素类物质 C细胞分裂素 D乙烯生成物16在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用；以下各项与植物生长素应用无关的是（）D促进插枝生根A培育无子番茄B棉花保蕾、保铃C延长种子寿命17依据生长素的生理作用判定,生长素类似物不能用于（）A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培育无子辣椒D促进香蕉成熟18以下生理现象不需要其他部位供应生长素的是（A 杨树顶芽的生长B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C番茄子房发育成果实 D梨树侧芽萌发的抑制19以下关于生长素的表达,正确选项（）A生长素能够促进插条生根 C出掉顶芽可以促进侧芽生长B生长素浓度越高,植物生长越快 D植物的向光性运动是生长素不均分布所致名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（）20植物茎的向光性是由于单侧光照引起了A呼吸作用加强 B蒸腾速度加快 C生长素不匀称分布 D光合作用增强二、简答题 1. 禾谷类种子萌发期间,幼叶由胚芽鞘爱护出土；胚芽鞘产生的生长素 IAA 可通过将 切除的胚芽鞘放入琼脂块的方法来收集；（1）试验争论并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产 生生长素的量,将玉米胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块中,有的置于光下,有的放在暗处,下图表示试验装置及试验 终止时收集到的生长素量；关于生长素的产生,本试验的结论是；（2）右图表示进一步争论生长素通过玉米胚芽鞘的运输试验； 图中琼脂块A 含有生长素, 琼脂块 B 从底部收集生长素,琼脂块 C从左侧收集生长素；下表是试验装置在暗处和右侧照光两种情形下琼脂收集到的 IAA 相对量琼脂块 B 和 C中的含量 相对值 ；块黑暗右侧照光该试验结果说明；3IAA刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长,请说明A块100 100 生长素运输是如何有利于玉米植株有效进行光合作用的. B块 73 65 4IAA是植物生长调剂剂的一种,指出在商业上用IAAC块27 35 调剂植物生长、发育的两个实例；2. 黄瓜花是单性花,雄花和雌花简单辨论；现在生物园里有几株黄瓜正在开花,为你提供必要的器具和药品,请你完成下面的试验方案,以证明黄瓜子房发育成果实需要种子供应的生长素；器具和药品：透亮纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、相宜浓度的生长 素溶液；试验方案：步骤一：挑选一批发育正常,即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透亮纸袋,用回形针将纸固定好,然后将这些雌花分为3 组,分别挂上标有1、2、 3 的小纸牌；步骤二： _；结果猜测：第一组雌花_；其次组雌花 _；第三组雌花 _；3. 南瓜是雌雄同株开单性花的植物；开花时选A、B、C 三株南瓜,做如下处理：A 株全部雌花于开花前套上纸袋；B 株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以肯定浓度的生长素溶液； C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉；分析说明：（1） 一个月后,三株南瓜的牢固情形大约是：A_； B_；C_；（2）A、B套纸袋的目的是 _；（3）比较 A、C的试验结果说明 _；_；（4）比较 A、B 的试验结果说明（5）南瓜的无籽性状是否能遗传？假如取无籽南瓜的植株的枝条扦插,长成的植株所 结果实中是否有种子？4. 下面是植物的向光性试验的设计方案示例：1 试验题目：植物的向光性试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 目的要求：观看植物在单侧光照耀下的生长情形,验证植物的生长具有向光性；3 材料用具：植物幼苗 玉米、小麦等 、火柴杆、小花盆 或培育皿 、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀；4 试验假设：5 试验预期：6 方法步骤：用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔,待模拟时使用；将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中；在幼苗的旁边插一根火柴杆,作为； ,白将制作好的遮光罩扣住花盆 一组用不透光的纸盒,另一组用一侧带小孔的纸盒天将装置置于阳光充分的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒；每天打开纸盒, 观看幼苗的生长情形,记录下高度、 倾斜角及当日温度、天气等情形,并间断地拍照,保留图片记录；但要留意,打开纸盒观看试验现象的时间应当尽可能地短,并保持透光孔的方向与前次一样；7 试验记录：将观看日期、时间、环境条件 温度、天气 、幼苗生长情形等列表记录8 试验结果和结论：分析试验结果,得出结论；5. 下面是植物的向重力性试验设计方案示例 1 试验题目：植物的向重力性试验；2 目的要求：明白植物根的生长具有向重力性的特点；3 材料用具：刚萌发的玉米种子 橡皮泥、剪刀； 胚根长 0.5cm 左右 、培育皿、棉花、滤纸、胶布、4 试验假设：；5 试验预期：；6 方法步骤：取 4 粒同样大小已萌发并长出胚根的玉米粒,平放在一个培育皿内,使其胚根尖端部分朝向；各萌发的玉米粒分别仅次于罗盘的；将滤纸剪成培育皿大小,盖在玉米粒上,然后再盖上湿棉花,直到填满整个培育皿；留意不要将棉花塞紧,以免影响根的生长；盖上培育皿盖,边缘用胶布封口；竖起培育皿,留意培育皿中 必需保持不变, 使最上面的玉米粒的胚根垂直向下,最下面的玉米粒的胚根垂直向上,左右 2 个玉米粒的胚根处于；7 试验记录：列表记录这4 粒玉米种子胚根的生长情形；8 试验结果和结论：分析试验的结果,得出结论；参考答案 试验· 探究· 争论 此题一方面考查对生长素在重力影响下的重新安排方面的学问,另一方面考查在把握一 定的试验原理和方法的基础上,是否具备设计试验步骤、猜测和分析试验结果的才能；将三个胚芽鞘尖端分别放置在试验支架的材料托的琼脂块正中心 一半在 A, 另一半在 a上 ,由于三个胚芽鞘所处的详细位置不同,生长素受重力影响的程度不同,极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同,在 A1与 a1 处胚芽鞘受重力的影响是匀称的,A1与 a1 两边分配匀称；在 A2 和 a2 处胚芽鞘受重力的影响是不匀称的,A2处比 a2 处生长素分布的较多；在 A3 和 a3 处胚芽鞘受重力的影响是最大的,A3 处比 a3 处生长素分布的较多；受重力影响名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后 6 块琼脂块中生长素分布的量依次为学习必备欢迎下载a1>a2,A3>A2>A1a1>a2>a3；因此,由于生长素的量放置 a1 琼脂块的胚芽鞘比放置 a2 琼脂块的胚芽鞘弯曲度大；生长素的量 A2>a2,放置 a2 琼脂块的胚芽鞘比放置 A2 琼脂块的胚芽鞘弯曲度小；A3 处生长素分布的量最多,因此放置 A3 琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大；主要试验步骤：第一步： 将三个胚芽鞘尖端分别放置在试验支架的材料托的琼脂块正中心 一半在 A, 另 一半在 a 上 ；其次步：将试验支架在黑暗条件下放置一段时间；第三步： 移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在 6 个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧；第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度；预期试验结果：弯曲度大弯曲度小弯曲度最大综合才能检测 一. 挑选题 15 BDAAC 6 10 BDACD 11 15 DBDDA 16 20 CDABC 二. 简答题 1.1 植物胚芽鞘在暗处产生的生长素比在光下要多 2 生长素在单侧光照耀时的分 3 生长素促进了细胞的伸长生长,使植物整体长高,有利于充分 布是背光侧多于向光侧 地接受光照进行光合作用,特殊是对于阳生植物 4 可商业化地生产生长素类植物生长调 节剂, 低剂量使用时可促进植物生长,大剂量使用时可抑制植物生长,甚至作为除草剂杀死 杂草；可以促进果实发育,诱导无籽果实形成,提高以果实作为收成对象的农作物的产量；2. 步骤二：待纸袋中的雌花开放后,打开第一组的纸袋,授以黄瓜的花粉；打开其次 组的纸袋, 在子房壁上涂抹相宜浓度的生长素溶液,以后几天连续套上纸袋；第三组不做任 何处理,几天后将纸袋取下；（注：各种处理的组别可不按上述次序；不要求对某些技术细 节如怎样授粉等做出详细说明）结果：结出有籽黄瓜 结出无籽黄瓜 不结黄瓜,子房枯萎脱落 3. （ 1）不牢固 结无籽南瓜 结正常有籽南瓜（2） 隔绝自然授粉（3） 种子的发育促进果实的发育（4） 肯定浓度的生长素能促进果实的发育（5）不能遗传 有种子 4.4 试验假设：依据植物生长的向光性原理,幼苗应朝纸盒开孔的方向生长,也就是名师归纳总结 向着光源的方向生长；5 试验预期：经过肯定时间之后,幼苗将弯向光源生长；6 第 10 页,共 10 页单侧光照耀对比的参照物5.4 试验假设：根的生长与地心引力有关；5 试验预期：经过肯定时间之后,4 粒玉米种子的胚根都向下生长；6 培育皿中心东、南、西、北位置玉米粒的位置水平位置- - - - - - -