第三单元第一课时青春舞曲导学案公开课.doc

音乐 学科 七 年级 下册 册导学案单元第三单元主备人备课时间2014/3/20上课时间教学内容青春舞曲课时1总课时教学目标 (一)情感态度与价值观 通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。 (二)知识与技能 能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践和创造活动. (三)过程与方法 1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。 2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 教学重点能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲，歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。课前准备教学设计学案 回答问题 新疆 观看新疆概况回答问题 观看视频说出自己的感受 三、学生模仿老师进行节奏练习 学生按照练习的节奏朗诵青春舞曲的歌词 得出：告诫人们要珍惜宝贵的青春。 学生轻轻跟着钢琴集体齐唱，注意声情并茂，运用情感演唱。完整连唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。再次完整连唱歌曲 聆听 感受 回答 学生随琴练习二声部练好之后，一、二声部合唱体验其合作演唱的快乐 学生带者悬念随音乐离开教室 导案一同学们：今天老师想请你们猜个谜语打一地名早穿棉袄，午穿纱，守着火炉吃西瓜。谁知道指的是哪里呀？师：新疆古时被称为什么，位于我国的什么位置呢？播放课件师：今天老师带你们走进新疆去感受那里的风土人情与音乐文化播放课件师：新疆给你留下印象最深的是哪些方面？师：新疆是歌舞之乡歌曲也有它的典型节奏型X . X X X XXX XX|X . X X X XXX | 节奏练习 X . X X X X . X X X | 老师播放青春舞曲引导学生感受歌曲特点，思考：青春舞曲所唱的歌词告诉我们的真理。 教师弹琴范唱歌曲指导学生有情感演唱 教师播放合唱版青春舞曲引导学生把两种演唱形式进行对比合唱版的青春舞曲在哪些音乐要素上发生了变化，你更喜欢哪种演唱形式？教师总结合唱的魅力激发学生对合唱的热爱教师范唱自创的二声部旋律并弹琴带领学生学唱教师播放课件简介伟大的传歌者王洛宾及主要作品 播放掀起你的盖头来视频提问这是怎样的一种表演形式？姑娘们手中拿的是什么乐器？希望同学们回去查阅资料谜底下节课揭晓教师总结，布置作业 二次备课备注板书设计教学反思