统编部编一下语文21-小壁虎借尾巴2获奖公开课教案教学设计.docx

课文21.小壁虎借尾巴【教学目标】1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个字。2、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用，4、进行德育渗透，【教学重点】能够读准字音掌握生字词。【教学难点】认识动物尾巴的功能，【教学方法设计】小组合作学习法、自读质雄法、情境教学法，【教学准备】多媒体课件。【教学设计】一、导入新课，激发学习兴趣同学们，你们见过小壁虎吗？（谋件出示壁壳图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事° 有一天，小壁壳的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴,他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。板书课题：1 7、小壁虎借尾巴，二、播放课件，整体感知课文内容三、初读课文1、清学生把书打开到7 2页，借助插图把课文试读一遍.并画出不认识的字，'自由读）2、检査：小朋友们读得真不错。谁愿意当小老师帯大家一起读一读，你愿营读哪个词，就读哪个词。课件出示单独一屏的拼音的生词，）壁虎逃走姐姮一条蛇蚊子难过小河借尾巴3、这些小老师可真棒！课件出示无拼音的词）没有拼音的词你们会读吗？（小组开火车读）4、其他小朋友想读吗？（师指齐读）四、再读深文，整体感知1、小朋友们生字读得真不错.老师相信你们课文一定能读得更好！现在大家先把课文数一 数课文一共有多少自然段？然后再渎读课文，把自己喜欢的自然段多读几遍。注意渎正确， 读通顺。2、学生自读。五、细读渓文，感悟体会1、请一名喜欢读1、2、3三个自然段的同学读1、2、3三个自然段，其他同学考虑问 题：,课件出示3个问题）小壁庄为什么妾借尾巴？小壁庄首先向谁借尾巴？（小鱼）借到了吗？,没有）是不是小堂虎借尾巴时没有礼貌，所以小鱼不借给他？（不是）那他'昔尾巴时是怎么说的？找出那句话来读一读，从哪里看出他有礼貌，出示第二自然段深伴）引导我们同学向别人借东西时一定票像小壁虎一样，一定票尊敬地称呼别人，还票用商量的 清气。指导朗读小壁成说的话，这么有礼貌，为什么小鱼不把尾巴借给他呢？'男女生分角生朗读）板书：鱼尾巴拨水2、课件出示4、5两自然段：有什么不明白的地方？小组讨论餐疑，在琴疑中穿插朗读。些子：专叮牛的苍蝇：指导朗读，表演读。3、小壁虎借尾巴的绝果是怎样？,课件出示）指导朗读：小壁虎借不到尾巴，心呈很沌过。齐读第七自然段，讨论：知道什么？（小壁虎又长出一条新尾巴）,课件出示） 小壁虎借尾巴的事告诉妈妈.为什么只用一句话带过，妈妈不是不知道借呈巴的经过妈 妈不是不知道他借是巴的经过吗？渗透写文章要有祥有珞 妈妈为什么说"傻孩子”：因为他己经长出一条新呈巴了，心里还难过，还要借所以妈妈疼爱地说“侵孩子”，从这里 知道小璧虎的是巴有什么特点？因为他己经长出一条新尾巴了，心里还能过，还要借.所以妈妈疼爱地说“傻孩子"，从这 里顏道小壁虎的尾巴又长出来了。这是苒生现象.人的头发、指甲蔔有这种现象，）六、回悟课文,课件出示）小壁虎泾啊爬，爬到小河边。小壁虎泾啊爬，爬到大树上。这两句话说明了什么？,说明小壁虎爬了较长时间，呈巴不是断了就立即长出来）七、课堂总绝，课后延伸孩子们，这节课我们了解了小壁虎借尾巴的艰难过冠，索道小壁成的尾巴具有自我保护的作 用和再生的功能，从中了解到了礼貌待人的好品德：八、作业设计回家把这个故事说给爸爸妈妈听。【板书设计】1 7、小竪虎借尾巴鱼尾巴一拨水牛尾巴一芝蝇子燕子尾巴一掌握方向 壁虎尾巴一自我保护四、再读深文，整体感知1、小朋友们生字读得真不错.老师相信你们课文一定能读得更好！现在大家先把课文数一 数课文一共有多少自然段？然后再渎读课文，把自己喜欢的自然段多读几遍。注意渎正确， 读通顺。2、学生自读。五、细读渓文，感悟体会1、请一名喜欢读1、2、3三个自然段的同学读1、2、3三个自然段，其他同学考虑问 题：,课件出示3个问题）小壁庄为什么妾借尾巴？小壁庄首先向谁借尾巴？（小鱼）借到了吗？,没有）是不是小堂虎借尾巴时没有礼貌，所以小鱼不借给他？（不是）那他'昔尾巴时是怎么说的？找出那句话来读一读，从哪里看出他有礼貌，出示第二自然段深伴）引导我们同学向别人借东西时一定票像小壁虎一样，一定票尊敬地称呼别人，还票用商量的 清气。指导朗读小壁成说的话，这么有礼貌，为什么小鱼不把尾巴借给他呢？'男女生分角生朗读）板书：鱼尾巴拨水2、课件出示4、5两自然段：有什么不明白的地方？小组讨论餐疑，在琴疑中穿插朗读。些子：专叮牛的苍蝇：指导朗读，表演读。3、小壁虎借尾巴的绝果是怎样？,课件出示）指导朗读：小壁虎借不到尾巴，心呈很沌过。齐读第七自然段，讨论：知道什么？（小壁虎又长出一条新尾巴）,课件出示） 小壁虎借尾巴的事告诉妈妈.为什么只用一句话带过，妈妈不是不知道借呈巴的经过妈 妈不是不知道他借是巴的经过吗？渗透写文章要有祥有珞 妈妈为什么说"傻孩子”：因为他己经长出一条新呈巴了，心里还难过，还要借所以妈妈疼爱地说“侵孩子”，从这里 知道小璧虎的是巴有什么特点？因为他己经长出一条新尾巴了，心里还能过，还要借.所以妈妈疼爱地说“傻孩子"，从这 里顏道小壁虎的尾巴又长出来了。这是苒生现象.人的头发、指甲蔔有这种现象，）六、回悟课文,课件出示）小壁虎泾啊爬，爬到小河边。小壁虎泾啊爬，爬到大树上。这两句话说明了什么？,说明小壁虎爬了较长时间，呈巴不是断了就立即长出来）七、课堂总绝，课后延伸孩子们，这节课我们了解了小壁虎借尾巴的艰难过冠，索道小壁成的尾巴具有自我保护的作 用和再生的功能，从中了解到了礼貌待人的好品德：八、作业设计回家把这个故事说给爸爸妈妈听。【板书设计】1 7、小竪虎借尾巴鱼尾巴一拨水牛尾巴一芝蝇子燕子尾巴一掌握方向 壁虎尾巴一自我保护