教师信息技术能力提升研修计划范文.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作教师信息技术能力提升研修计划范文 课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前老师应用信息技术优化课堂教学力量还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。下面是我为大家整理的关于老师信息技术力量提升研修方案（范文），盼望对您有所关心! 老师信息技术力量提升研修方案范文1 为进一步落实“（高效课堂）”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案： 一、讨论目标 1、我们每位老师在信息技术的呼唤下应乐观协作、共同努力，把课题讨论作为促进师生进展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、（教学（方法）的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学讨论。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让同学通过解决问题来学习。当今（网络技术）的应用，使人们相互之间的信息沟通和沟通特别便捷，利用完善的网络环境开展基于问题争论式协作学习，使同学在学习过程中取得信息力量素养和协作力量培育的双丰收。 3、在国家新一轮基础（训练）课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，转变教(学)方式，探究适合本学科特点的教学模式。 4、充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。 5、搜集训练教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校内网，达到资源共享;作为数学老师我们必需具有自己能够制作简洁课件的力量。 二、仔细开展活动，实施课题专项讨论 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的训练信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可讨论的问题，在解决问题的开头，同学和老师要对问题解决的目标形成共同的理解。 其次在解决问题的过程中，同学要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。 最终在网络环境下，小组成员通过对细化的可讨论的小问题进行分析，查找收集相关资料，在争论区中发言，与其他同学进行沟通评论,形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。 三、预期的讨论结果 1、提高同学数学素养和实践力量的讨论，在教学过程中充分发挥同学自主、合作、探究的学习精神，促进同学自主、全面的进展。 2、提高了自身的教学水平，老师的教研教改氛围更加深厚，乐观撰写课题讨论小结或（报告）。 老师信息技术力量提升研修方案范文2 校本研修是一个学校的的活力和进展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中消失的训练教学问题，不断提升老师的理论水平和训练实践力量，促进学校的训练教学质量的提高。 一、指导思想 依据学校创建区试验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于上体附中数字化校内平台的开发与使用，结合我校的实际状况，本学期将连续以新课程改革为指导，着眼于训练教学实践中消失的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 二、校本研修目标 1、推动新课程改革，全面提高训练教学质量，建设有自身特色的学校。 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 3、结合训练教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。 4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化训练要求的（反思）型、科研型、学习型的老师队伍。 三、校本研修原则 1、全员参加的原则 要求每位在岗老师都按区训练主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的训练教学实践，不断反思、改进。 2、教研研讨和训练教学实践相结合的原则 从当前学校训练教学中的（热点）、难点问题及个人在训练教学中所面对的困惑动身，以实践研讨实践的方式进行训练教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。 四、校本研修制度及（措施） (一)研修人员 本学期连续在学校领导和教育处的指导下，以学科组为基础，以老师个人的训练教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。 (二)研修制度 1、制定校本学习制度。学校支配每周五第七节进行学科组活动。 2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者、指导者。主管领导每周听课4节，教育主任每周听课至少6节，老师每周听课3节，听课记录要具体，并提出改进性看法。 (三)校本研修内容及措施 本学期，校本研修内容是连续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。 1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀老师。 2、学习新课程，加强理论修养。 3、学习新技术，改进教学手段。 4、优化课堂教学，提高教学质量。 老师信息技术力量提升研修方案范文3 信息技术进展很快，为了适应现代信息社会对基础训练的要求，我校以进展为主题，以为动力，以现代训练信息技术建设为重点，以推动素养训练为中心，力争创办训练信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了20_20_学年度信息技术培训方案。 一、培训目的 1.使广老师能够了解和把握计算机有用基本操作学问与技能。 2.使广老师能够运用计算机进行简洁的训练教学信息处理。 3.使广老师能够比较娴熟的运用多媒体技术为训练教学及教学管理服务。 二、培训对象 1.在校的全部教职员工。 2.学校不设定参与考试老师的.年龄，对自己不参与考试的老师老师信息技术培训方案将来产生的后果自己负责。 3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的老师，也必需参与学校组织的计算机有用技术考核。 4、计算机老师也应参与学校组织的考试。 三、培训的内容与要求 1.基本操作部分 文件及文件夹的建立、命名、保存、 文件及文件夹的删除、移动、重命名。 文件内容的复制、剪切、修改和删除、 查找。 2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分 文字输入(速度、精确率)、 排版、 本学科试卷排版打印。 3.表格的制作部分 绘制表格(规整表格、不规整表格)、 设计表格、 礁设计。 4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。 5.（网络学问）部分： (1)怎样申请电子信箱及收发邮件 (2)创建自己的博客，并在博客上上传电子礁，参与与校内外老师的集体备课活动。 四、培训方式： 学校集中培训，加以自学。 五、考核的方法和形式 1.考试的内容为计算机有用操作技术，不考理论学问和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。 2.本次计算机有用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。 3.本次计算机有用技术考核共分三个档次记录成果，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。 4.对取得老师计算机有用技术考核证书的老师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑. 老师信息技术力量提升研修方案范文4 一、指导思想： 为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程训练优质资源在各学科教学中的应用水平，提高老师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体老师娴熟把握多媒体课件的制作方法，把握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期老师信息技术培训方案如下。 二、组织支配： 由信息技术教研组详细组织实施。 三、培训方法： 采纳集体指导、互互学、上机操作的方法。全体老师参与培训，中年老师重点辅导，45周岁以下老师考核过关。详细为各任课老师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用支配在规定的时间内由辅导助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。 四、培训内容： Windows基础;网络基础及计算机平安;Word基础;E_cel电子表格;PPT幻灯片制作等内容。 详细要求：Windows基础:计算机系统基本组成与结构;（操作系统）的功能特点、启动与退出;图标、窗口、菜单、对话框、文件、 文件夹、驱动器的概念与操作;资源管理器的基本功能与使用;常用程序安装、删除与助的使用。桌面、窗口操作;掌握面板的使用;输入法;附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用;显示辨别率的设置;杀毒软件的使用等。使用IE扫瞄;（保藏）夹(保藏、整理、导入、导出);搜寻;下载;电子邮件等。网络病毒学问及预防等。 文字处理(word)：学会一种汉字输入法(建议采纳五笔输入法或全拼输入法);文档的建立、打开、保存等;文档的基本编辑;文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置);文档的页面设置与打印输出;表格制作、公式编辑、图文混排等。软件：Word2000/_P。 电子表格(e_ce):电子表格的基本学问;建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作;使用公式和函数，用E_cel进行数据的统计，E_cel与Word的综合运用。软件：E_cel2000/_P。 课件制作ppt:演示文稿软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或（其它）对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果;放映与打印幻灯片。软件：Powerpoint2000/_P。 五、培训考核： 1.各任课老师必需按时参与学习培训，并填写电子备课室使用登记表。期末以培训登记册量化考核。 2.各任课老师在期末必需上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。 3.凡参见培训的老师必需将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。 老师信息技术力量提升研修方案范文5 我参与了信息技术应用力量培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。 一、指导思想 二、研修目标 3、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。 三、研修方式 1、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、思提升 利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字训练资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。 利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 3、乐观学习 1、每天利用 12 小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断（总结）和思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 研修目标 1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的技术支持。 2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的理论支撑。 3、通过对身边师德（故事）的学习以及自我的思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本讨论的情感支撑。 学习内容 2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。 3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣扬的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。 实施方案 2、乐观参与坊内探究活动，争论分析校本研修课题。 3、按时记录自主（学习心得）做好积累。 4、写一篇论文对研修成果进行总结，共享成果 预期成果 1、自觉转变教学方式，增加对老师职业的自我情感熟悉。 2、能够把握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。 3、写一篇研修成果论文。 本次国培方案，很荣幸能够和家一起在研修二班进行学习，真正能够从信息技术培训中学到学问，为了能够让培训落到实处，让自己真正的学到学问，特此制定本次研修方案。 在培训前，仔细阅读关于培训的要求，遵从领导支配，按时入班报道，从思想上严格要求自己，让自己做好培训的各项预备工作。 在培训中，通过对信息技术研修培训与学习，能让我深刻意识到在现代化的教学手段中，学习信息技术的必要性与重要性，在实际的教同学活中，我的信息技术水平还需要提高，在本次的国培中，我肯定会仔细学习，将信息技术与教同学活相结合，用信息技术转变我的教学方式，真正的让信息技术转变教同学活。在培训后，准时总结，让自己真正的能够从研修中学到学问，并多和他人进行沟通，取长补短，让自己通过培训受益。 通过此次培训，能够将学到的学问运用到教学中，并且在教学的过程中，有效使用小组合作、老师有效指导与同学自主学习相结合的教学方式，培育同学的自主合作探究精神，有效的转变同学的传统学习方式，化被动学习为主动学习，全面培育同学，进展同学的综合素养。 第 12 页 共 12 页