石家庄市人教版数学二年级下册2.4用2-6乘法口诀求商.docx

石家庄市人教版数学二年级下册2.4用26乘法口诀求商石家庄市2019-2020学年人教版数学二年级下册2.4用26的乘法口诀求商 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、单选题 (共7题；共14分) 1.（2分） 一共有25只草莓，每个盘子里摆5个，需要（ ）个盘子。 A .5     B .6     C .7     D .8     2.（2分） 一根木头长20米，把它平均截成5段，每段长（ ）米。 A .3     B .4     C .5     D .6     3.（2分） 在除法算式÷5=9中，被除数是（ ）。 A .40     B .45     C .35     4.（2分） 李叔叔要把30个面包装成5袋，平均每袋装（ ）个面包。 A .5     B .6     C .3     D .8     5.（2分） (2019二上·简阳期末) 小红获得了27个赞，小军获得了9个赞，小红获得的个数是小军的（ ）倍。 A .3     B .8     C .18     6.（2分） 有20个人坐出租车，每辆车最多坐4人，最少需要（ ）辆出租车。   A .5     B .4     C .3     D .2     7.（2分） 20里面有4个（ ）。 A .5     B .4     C .16     二、判断题 (共2题；共4分) 8.（2分） 一张桌子可以围4个人，二一班一共有36个同学，需要6张桌子。 9.（2分） (2019二下·成武期中) 求35里面有几个5，列式为35÷5=7。（ ） 三、填空题 (共3题；共5分) 10.（1分） 一共有_个 ，平均分成3份，每份是_个，列式为_。 11.（2分） 看得数，写除法算式 _ _ _ 12.（2分） (2019二下·成武期中) 除数是8，被除数是40，商是_，写成算式是_，读作_。 四、计算题 (共1题；共5分) 13.（5分） 全对了，下旗就奖给你。 五、解答题 (共5题；共30分) 14.（5分） (2019二下·成武期中) 小白兔买了32个萝卜，平均每天吃4个，一共可以吃几天? 15.（5分） 36人玩老鹰捉小鸡游戏。 （1） 9人一组，可以分成几组? （2） 如果平均分成6组，每组有几人? 16.（5分） 看图回答 （1） 坐大船需要几只? （2） 坐小船需要几只? 17.（5分） (2019二下·龙华期末) 学校有20盆百合花，把这些百合花放到教室里，平均每个教室放5盆，可以放几个教室？ 18.（10分） (2019二下·增城期中) 有20个红萝卜，平均分给5只小兔 ，每只小兔能分得几个萝卜？ 参考答案 一、单选题 (共7题；共14分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、判断题 (共2题；共4分) 8-1、9-1、三、填空题 (共3题；共5分) 10-1、11-1、12-1、四、计算题 (共1题；共5分) 13-1、五、解答题 (共5题；共30分) 14-1、15-1、15-2、16-1、16-2、17-1、18-1、 用26的乘法口诀求商（2） 教学设计教学目标：1.用丰富、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣，巩固用乘法口诀求商。 2.经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。 3.培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点：会用26的乘法口诀求商。 教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。 教具、学具准备：课件图片,算术卡，小邮箱教学过程设计：一、复习（通过上次的学习我们知道了，看到除法我们就想乘法口诀） 1.齐背1-6的乘法口诀2.我能填.(出示乘法填空题,开火车) 3.我会算（是用哪句乘法口诀想出来的，点2人）二、新授1.谈话引入:上节课我们学会了用乘法口诀求商，这节课我们再来深入学习这个知识。板书课题：用2-6的乘法口诀求商（2）同学们，张师傅的包子铺开张了，我们一起去看看吧！（课件出示例2图）（1） 师：你从图中发现了哪些数学信息？预设：一共有24个包子，每笼装4个包子，装了6笼包子。 （2） 师：你能提出一个用乘法解决的问题并列出算式吗？生：有6笼包子，每笼装4个包子，一共有多少个包子？4×6=24（黑板板书）师：为什么你用乘法解决？生：求一共有多少个包子，就是求6个4是多少，所以用乘法计算。 师：你用的是哪一句乘法口诀？生：四 六二十四。（师：说的真好，表扬。）（3） 师：谁能提出一个用除法解决的问题并列出算式呢？生：有24个包子，平均装在6个蒸笼里，每笼多少个包子？24÷6=4 师：为什么你用除法计算呢？生：题目其实就是把24平均分成6份，问每份是多少，所以我用除法。（此处点3人回答）师：你是怎么算出来24÷6的呢？生：看到除法想乘法口诀，求24÷6的商，想6和几相乘得24。因为四六二十四，所以24÷6=4 师：你说的真棒，看到除法想乘法口诀，你真是一个会学习的孩子。 （4） 师：谁还能再提一个用除法解决的问题吗？ 生：有24个包子，每笼4个，可以装多少笼？24÷4=6 题目其实就是问24里面有几个4，所以我用除法。（我想几乘4等于24，因为四六二十四，所以 24÷4=6（此处点2人回答） （5） 探究乘、除法算式之间的关系4×6=2424÷6=424÷4=6四六二十四你发现了什么？（点3人回答）乘法口诀可以求积，还可以求商一句乘法口诀可以写出一道乘法算式和两道除法算式计算除法时，可以用乘法口诀来求商，除数是几就想几的乘法口诀 师：你说的真好，你真是一个爱思考，爱动脑的学生，表扬你！三、闯关练习你们喜欢闯关吗？喜欢，就要动脑筋，好好表现哦！我们待会还要评出表现最好的两位学生和一个最好的小组。表现好才能得到老师的奖励哦！ 关卡一说说你是怎么算的（想乘法口诀）10÷2=12÷2=8÷2=10÷5=12÷6=8÷4= 关卡二送信游戏（16张卡片）1.现在学校要招一批小邮递员来给大家送信，你们想成为小邮递员吗？ （两个小组PK，比比哪个小组表现得好，表现好的组内每人奖励）每人说出算式并送信，下面学生判断对错。注意秩序，排队上来。 PPT展示最后结果。（如果没时间就算了）2.特殊的除法算式 （学生读）被除数和除数相同时，商是1.除数是1的时候，商就是被除数它本身关卡三（补充乘法口诀并写出对应的除法算式） 关卡四看图说出一道乘法算式，两道除法算式四、小结先让学生说说（三人） 学生朗读下面总结1.计算除法时，可以用乘法口诀求商，除数是几就想几的乘法口诀 2.一句乘法口诀可以写出一道乘法算式和两道除法算式 3. 被除数和除数相同时，商是1 。 4.除数是1的时候，商就是被除数它本身。五、板书设计用26的乘法口诀求商4×6=246÷6=16÷1=6 24÷6=424÷4=65÷5=15÷1= 5 三四十二教学反思：本节课最主要的内容就是让学生更加深入学习用2-6的乘法口诀求商的知识。一开始我让学生背诵乘法口诀，并进行对比练习，接着用一个具体的生活实例来进入新课。在例题里 ，引导学生观察情境图，找数学问题，并自己提出问题来解答，培养学生提出问题和解决问题的能力。先是简单复习了乘法算式，接着重点放在除法的问题上。让学生说题意，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。例题讲解完毕，进入闯关游戏。我精心设计了送信游戏，力求符合学生年龄特点，激发孩子们的学习热情，让他们在玩中学、学中玩，最大的相互启发，巩固知识，提高能力。当然在课堂中也有不足的地方，在今后的教学中应注意细节，力争有更大的进步。 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。