师德师风演讲稿通用5篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作师德师风演讲稿通用5篇 （演讲稿）是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中常常使用的一种文体。下面是我给大家整理的关于师德师风演讲稿通用，欢迎大家来阅读。 师德师风演讲稿通用1 敬重的领导，老师们： 大家好！ 今日我在这里和大家沟通的师德体会是爱（训练），爱同学，爱自己创优争先，做更好的自己。 其实我很平凡，由于发言给出了主题，所以非要在题目上冠上“创优争先”，倒不是为了在台上夸大自己的言行，所以在连续话题之前，我想说的是，“创优争先”并不是创优秀，争先进那么简洁。“创先争优”靠的肯定不是哪一个人的力气，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力气和价值才能够制造出“先进”和“优秀”的。 在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱训练”，即爱训练，爱同学，爱自己。 从_年至今，我已经工作了6年。经常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经受，很精彩：第一年教的是（一班级英语），其次年教的是（一班级数学），第三年教的是（四班级英语）兼班主任，第四年关心原政教处王老师做干事，第五年教四班级英语兼美术，第六年教三、（五班级英语）兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最终幸福的是我们自己！ 一、爱训练。 假如不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱训练就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工作许多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的（阅历），而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。那假如想发财还是抓紧跳槽吧！老师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱训练的人！所以我以同学的身份向各位老师表示感谢！由于你们也是我的老师。感谢！ 二、爱同学。 爱同学是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。是用爱心、诚意、热心、细心、急躁、操劳去换来家长们的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸，一颗颗纯净的心，我想：老师是拥有世界上最高利润回报的职业，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是整个漂亮人生。训练是一片布满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。在里不但装载着同学们对我的爱，也留着很多我对他们爱的痕迹！我最爱的同学沈若晨走了，就在我们师德培训第一天，也就是25日的傍晚离开了我。整个暑假我都陪着她，即使不在她身边，我们会每天短信，电话。只要条件允许我都会关心她完成一些当心愿，爱她在每个动作里，爱她在我的心里。让人出乎意料的事26日凌晨我还收到她给我的生日祝愿，孩子真有心，早早设置了定时发送。当收到这条短信的时候我很想哭，但是我知道她盼望我好好的，盼望我快乐！所以我要爱自己。 三、爱自己。 对她来说能结束是一种解脱，对爱她的人是一种祝愿，所以当想到即将开头训练教学，我便要向她学习，要坚持，要顽强，要不怕困难，更要爱自己。要有乐观的人生态度，要往好的一面想事情，千万别每天愁眉苦脸。或许在大家眼里我就是那个每天笑眯眯的小痘痘。正是由于我的开朗，让同学们得到了欢乐，也赢得了同学们对我的爱。“不以物喜，不以己悲”特殊是在这个社会转型时期，各种社会冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，我们老师的人生取向不仅关系到自己的幸福与否，还会间接影响到同学的成长过程。一个不爱自己的老师是谈不上爱训练和爱同学的。 或许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个同学的心中。老师们，我们每个人的手中，握着的是很多的金种子，那就是爱，那是我们的财宝。让我们播下这些种子，我信任在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在我们老师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱训练、爱同学、爱自己”，不断完善自我，超越自我，做更好的自己！ 师德师风演讲稿通用2 友爱的同事们： 下午好! 我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。 几度风雨，几度春秋，十几年来，我向同学耕耘爱心，向同学播种真、善、美、的东西，让同学学会美化生活，让同学更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。提高同学健康美妙的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到为人师表担子的沉重。 在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。 我们的大多数老师，由于平凡，由于健康，没有轰轰烈烈的光辉（事迹）。但我信任，每一位喜爱训练的老师，都是平凡的，在说起自己的同学时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有（故事）留在记忆里。 在从教的这些年里，与同学的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。 故事之一：不是本意的放弃 这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子每天没作业，家长也不关怀，我心里特别焦急。在迟疑不决的时候，我就请教以前我的老师，他告知我说，使每个人都合格，是我们的抱负和愿望，但不是我们的力量。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。 照旧清楚地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些抖动。作为老师，作为喜爱训练、关爱孩子的老师来说，我不能放任自己的行为。于是我打算，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行争论。该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的同学，他们分为正反两方进行（辩论）。一些成果优异的同学说：应当放弃，在他们身上投放精力没有成效;另一些成果一般，但头脑活跃的同学说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能遗忘的话：假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次争论后，那群孩子的语句，引发了我做老师的最初的原则：不要轻言放弃同学。同学都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。 故事之二：被动的放弃 记得那是前年我带五班级时，为了激励每个孩子学习爱好，学校预备一次数学竞赛，可由于后来各种缘由，只能选择几个同学参与，而班里大部分同学都做了细心预备。竞赛的那天到来了，同学们毫不知情，仍在紧急有序的操练。当我告知他们只能有几个同学参与时，平常锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就进行了一次班级的竞赛，给成果优异的同学以肯定的嘉奖。 这一次的放弃，给我的触动很深：我们对同学，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给同学的事，肯定要兑现，准时方式有变异，也要去执行。不能让同学在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。 故事之三：无奈的放弃 如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个七八岁的孩子，由于种种缘由，对课堂，他们麻木了，疲乏了，不为所动了。 上课的时候，发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的力量去补一补吧。为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊!其他的同学不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙! 听到神仙这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难过，我不甘心就这样放弃!课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很急躁地关心他们。可是，过了很长时间。我发觉他们依旧如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动在无奈中，我放弃了，由于，课堂上其他的孩子不愿等，没有急躁与这群孩子同行 我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的训练。我们做老师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人! 由此，我想请大家，请作为同学老师的同行们，读书，多读书，让书原来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的同学们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在训练中释放我对训练的喜爱和激情。 我信任：在以后的训练生涯中，我仍将会面临很多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对训练的信仰：投身训练，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助同学，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜亮的感觉和体验。 感谢大家! 师德师风演讲稿通用3 各位领导、老师们，大家好！今日站在这里为大家演讲，我感到很惭愧。当时学校推举我作为“师德师风”的代表，叫我写推举稿时我就很惶恐自己就是一个普一般通的老师，并没有什么值得大家学习和值得自己傲慢的事。我只是在平常的生活中尽到了一名老师的职责，做好自己的本分工作而已。有什么值得在大家的面前炫耀？假如叫我评价一下自己，用现代网络词汇“草根”来形容，我觉得很贴切我就是一名悄悄无名的“草根”老师。下面就让我这个“草根”老师对自己的教学历程向各位做个汇报吧。 1994年，我从黔阳师范（毕业）。那时的我对生活布满着信念和向往。但现实却给我泼了一盆冷水：毕业安排，看着我的同学不是进城，进入学校就是进入乡中心学校。而我却被安排到我乡最偏远的一所完全学校庙坳学校。为此，我还消沉了好一段时间。不过没过多久，我就开头喜爱上了这里的环境：这里不但环境美丽，而且学校老师之间关系融洽，相处和谐，况且这里百姓民风淳朴，对老师极为敬重。初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”，却牢记着师范的校训“学高为师，身正为范”。后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。弹指一挥间，近十四年过去了。当年的小男孩已经成长为像模像样的“老老师”。我也从一名老师变成这所学校的校长······在这十四年的光阴里，我觉 得自己就像一个刚学走路的孩子一样，在跌跌撞撞中，蹒跚而行，不断前进。 记得刚进入庙坳完小教书时，接的是一个三班级班。或许是由于自己年轻，教书比较好玩味，平常又喜爱和同学们一起玩乐吧，班上的同学很喜爱我，唯独一个叫朱再荣的同学不太和我接近。他长得黑黑瘦瘦的，不太爱跟别人说话。班上的同学们也不喜爱他，没有人肯和他同桌，还经常欺侮他。我也不太喜爱他。身上的衣服总是脏兮兮的，特殊是鼻孔下的两行鼻涕，就像他舍不得离身的珍宝一样，总是在他的鼻孔下上下涌动，看着就让人恶心。而且还常常迟到、拖欠作业。对他批判过多次，可就是改不了。可一次大事，让我转变了对他的看法：那是一个早晨，他又迟到了，一检查他的作业，又没完成，而那身脏兮兮的衣服在我的印象中，似乎已有两个星期没有换过了，他站在我的面前都能闻到一股酸臭的味道。在同学面前，我竭力忍住我的生气和厌恶，大声地对他说:“请你把作业完成，去家里换一身洁净的衣服，再来上课！”并顺手把他推出了教室，关上了教室门。下课了，我打开教室门，他依旧站在教室门口不动。我走过去问他：“你怎么不去家里？”“家里没有洁净的衣服。”他怯生生地回答。“家里怎么会没有洁净的衣服？”我感到纳闷。这时从教室走出来的一个同学说话了：“他没有妈妈。”听了这话，我的心不禁一震：我从小就失去了父亲，是母亲含辛茹苦地把我们兄妹五人抚养长大，其中的艰辛只有我们自己知道。这位同学这么小就没了母亲的照料，难怪如此······放晚学，我拉着他的手去了他的家里，等了好久，他父亲才从外面回来， 一见是我，；赶忙招呼说：“老师来了！快请进屋。”一进屋，只见凳子上处处是灰尘，看样子好久都没打扫了。他自己也觉察到了，一脸的窘相，嘴里嘟囔着：“家里每个女人，就是这样。”边说边忙把一根凳子顺手拿过，用衣袖一抹，放到我面前。我把他孩子在学校的表现一一向他说了，他叹了一口气说：“是我对不起孩子呀，这孩子从小就没有了妈，我在外面做事，也没时间照看他，平常都是他自己照看自己，早上要煮好我们的早饭才去学校，晚上不但要煮饭还要喂猪······”说着眼圈不由红了。我不记得自己当时说了什么，只记得当时说了一句：“让我们一起多关怀关怀他吧。”从那以后，我利用休息时间，辅导他的功课。中午，叫他把自己的脏衣听从家里拿来，在学校门口不远的小溪里教他怎样洗衣服。并在班上叫同学们多关怀他，关心他。慢慢地，他变得爱说话了，学习也进步了。看到他的变化我感到由衷地兴奋。 教学中我们有喜悦，也会有后悔与伤痛。 那是教六班级时所发生的事：我班有一个特别优秀的同学，他平常喜爱思索，爱提问，总喜爱问个为什么。眼睛总是闪亮闪亮的，常露出才智的光线。我很喜爱他。在我的心中，他就是一块读书的料。可一次上课的经受，让我至今懊悔不已，在我心中留下了永久的伤痛。 那是一次上语文课，当时记不清是什么缘由，我的心比较苦恼，上课时，我提出了一个问题，同学回答后，他又提出了自己的看法，当时，我认为他是在钻牛角尖，就批判了他一句：“你怎么总爱这样钻牛角尖？”他当时脸一下就红了。虽然课后我找他谈过，向他表示过 自己的歉意，但从今以后，课堂上再也看不到他高高举起的手，再也听不到他布满信念的回答，再也看不到从他眼睛里那闪亮闪亮的才智的光线······ 2022年9月，我离开工作14年的庙坳学校，投入到另一个崭新的工作环境岩头中心学校，这里是我幻想已久的学校，由于我喜爱挑战，喜爱在新的领域充实自己。而这里正是我实践幻想、挑战自己的新天地。这里有美丽的环境、和-谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好校内。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中布满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光荣。我所从事六班级的语文教学工作，教学任务重，学校要求也高。但我知道，这是学校领导对我的信任，我应当尽己所能，把好同学学校生涯的最终一关。试想，面对这些高班级的同学，我不能胜任这项工作，我们培育出来的同学不能合格，不能为学校争光，那我的训练能说是胜利的吗?因此，我知道它的重要，知道自己肩负的责任之重。在自己的努力下，自己所教的班级成果每次都名列前茅，因自己的精彩表现先后获得过各种嘉奖与荣誉。可我对这些表面的东西并不是很在乎。记得我在离开庙坳之前，村书记对我说过的话我倒是很在意：“我知道庙坳留不住你的，你不在这里教书了，这是我们庙坳家长和孩子们的损失呀。”对此，我还是略感欣慰：究竟在这里，我还是得到了村领导和村民的认可。 现在我已是这里的教育主任，可我依旧任教六班级的语文。和同 学聚会时曾有同学对我说“你是怎么想的，都是领导了，还教毕业班，还不嫌累？”说不累，那是假的，但我喜爱同学，喜爱课堂，喜爱和同学在一起的感觉。由于我觉得在我们的手中，握着很多的金种子那便是盼望，这是我们老师的全部财宝。每个同学在他们的心中，都有一块空白的土地。我们把大把的金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了喜爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子;老师的期盼在他们的心中播下了盼望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这盼望的种子变成了上面最绚烂的一朵花。因此，我喜爱训练，甘当播种盼望的老师。或许我选择的训练事业，注定我这一生只能悄悄无闻，无私奉献，但是我特别愿意，特别骄傲。在播种学问的宽敞领域里，我愿做小草的根，悄悄的奉献自己的一切，只为春天的漂亮增加一份绿色。这就是我们“草根”老师共同的誓言。 师德师风演讲稿通用4 各位敬重的领导，在座的可敬的老师，活泼可爱的同学们，大家下午好！ 我是上孟学校老师赵劝厚，我受我校校长田鹏涛，副校长杨科智的委派、受我校十数位老师的托付，有幸前来参与我们冉店九年制学校进行的“师德师风演讲会”未上台之前我的心情忐忑担心，如同15个吊桶打水，七上八下。为啥？只由于自己倾听了以上各位老师的精彩演讲，自己自愧不如。但是我望见我校田校长鼓舞的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。敬重的领导，可敬的同行们，同学们，我今日演讲的题目是“立志做个好园丁，勤奋做务三尺地。” 自从我1973年高中毕业，那时高考制度没有恢复，我们这代人响应党的号召，回乡接受贫下中农再训练，我回到家乡村党支部，村委会非常关怀我，给我一个从医的机会，让我担当赤脚医生。到了1974年11月，学校招考民办老师，我以优异的成果被录用，1975年1月15日县局行文我被正式录为民办老师，从今我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地，成了一位光荣的人民老师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇、奇怪。看看这些活波可爱的孩子，听着每天早晨“老师，你早”那童稚的问候，给我带来了一天的愉悦和欢乐，每天傍晚随着一声声“老师，再见”给我留下了盼望之光。孩子们纯净的心，浓浓的情，深深的意，净化了我的心灵，激起了我对训练事业深深的爱，我真正地体会到了做一个老师所特有的幸福和欢乐。 从今，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神圣的“三尺宝地”。 当年，我们上孟学校是个戴帽中学，我学校时的老师张效文是我的校长，学校讨论打算学校段任课老师实行大循环，那时候学校的学制是五年制我所带的那一级同学与老师朝夕相处整整五年，接近学校毕业的确有一份难舍难分的情意。 每逢（春节），（老师节）现任西北高校副教授的赵小平同志，现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息庆贺节日，称我是他的启蒙老师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。 最为感人的是20_年“5、12”大地震那天，14点08分我正在礼村学校四班级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见得电灯泡东摇西晃。同学都没经过地震，一下子惊呆了。我大声告知他们地震了抓紧撤离，当时班长姚森，同学陈强大声说老师你腿脚不好你先撤，几秒钟内你推我让，最终还是同学听老师的话齐步跑到操场。但是姚森、陈强、搀扶着老师跑到操场。当时我非常感动，眼眶里布满了幸福的泪水，这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到这里我的同行们能不为之动情吗？这种浓浓的师生情，将鼓舞我终生从教，勤勤恳恳的经营好自己所宠爱的三尺讲台这块神圣的宝地。 在座的肯定还有我的同学，同学们关爱是彼此的老师无私的专心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你学问教你做人。你们要树立崇高抱负为中华之崛起而读书！ 各位敬重的领导，在座的老师我的同行，可爱的同学，伴侣们在此我特殊感谢两位李校长，给我们老师搭建了一个“师德师风演讲”沟通的平台，我年近花甲，即将告辞三尺讲台这块神圣的宝地，这次演讲必定是我教同学涯最终一次与同行们沟通，愿我的老师，同行多提珍贵看法，以便斧正自己今后的的工作 感谢大家！ 师德师风演讲稿通用5 各位领导、各位老师： 大家好！ 我演讲的题目是：怎样做一名同学最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对怎样做一名同学最喜爱的老师这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。 做同学最喜爱的老师，上同学最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名同学最喜爱的老师。那么，如何成为同学最喜爱的老师呢？ 我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引同学，靠的就是他的人格魅力。老师对同学有潜移默化的影响，第斯多惠说过一个真正的老师教导他的同学的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建筑大厦，教他建筑。大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个训练过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引同学，令同学敬佩，那么，我们的训练就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓舞的话语；还有，捡起同学掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：训练无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。 其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位同学。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，同学们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的同学。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么他轻声的说了声，不知道，我就连续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神开头变得坚决，最终我对他说：你是一个有盼望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我盼望你连续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声感谢老师。在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得同学最关怀的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关怀和宠爱，当我们面对同学时，尤其是那些好像充満缺点的同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼查找同学的优点，用显微镜来观查同学的闪光点，尽可能地制造条件让同学有展现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步。 再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，准时了解同学的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：一个好的老师意味着什么首先意味着他是这样的人：他喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。这样才能赢得同学的信任与敬重。 训练是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的进展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、力量等综合因素的优化和进展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着同学，对同学的进展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到同学宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。 第 18 页 共 18 页