2022师德师风学习心得体会优质5篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作2022师德师风学习心得体会优质5篇 闻名的（训练）家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。这次我给大家整理了2022师德师风（学习心得）体会），供大家阅读参考。 2022师德师风学习（心得体会）1 师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，好的师德，能得到同学的真心拥护。（老师节）、（母亲节）的声声问候，骑车回家时，一句“老师你留意平安”的嘱咐，这就是你收到的最好礼物。其实，在日常的训练教学工作中，我校的很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。尤其是我校的班主任老师，更是把全身心都交给了同学。 为了培育好的师德师风老师队伍，我校常常组织老师参与师德培训，加强学习，学习闻名训练家陶行之、李镇西、魏书生的（阅历）、理念、做法。李镇西的“爱心、民主”训练思想和实践模式在我们三中广阔老师中产生了巨大的号召力和影响力。一走进三中的校内，校领导就对我们进行了办学思想、办学理念培训。我校的办学理念是：点燃盼望，学做真人;这句话隐藏着校长对老师和同学的期盼。学校精神是：特殊有爱心，特殊能吃苦，特殊肯钻研，特殊善合作，特殊讲效率。这些思想理念就是我们每个老师的奋斗目标和行为准则。 好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平，相互学习、相互敬重。一个老师只有喜爱同学，才会无微不至地关怀同学的健康成长;才会（爱岗敬业），乐于奉献，竭尽全力地去训练同学;我从教十多年来，有这样一个深刻的体会，老师布满爱心和具有丰富的学问，对同学来说，他们更喜爱前者。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。同学特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的训练效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师表露自己的内心世界。师爱是一种老师发自内心的对同学的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当同学感到这种爱之后，便会激发出乐观向上的热忱。每天他会坐在教室里期盼你的到来;他会主动到办公室找你问问题;当他心情不好时，他会第一个想到你，想到跟你倾诉。我们学会了倾听，学会了理解，学会了宽容，学会了观赏，懂得了赞美。这样，老师成为了同学成长的伙伴，成了同学成长的引导者和鼓舞者，成了“孩子们的伴侣”。 爱同学，要了解同学，对同学一视同仁，老师要爱全部的同学，不但要爱聪慧、活泼、可爱的同学，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的同学，更要亲近他们，了解他们，关怀、关心他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我们要做到“让每一个孩子抬起头来”。我们的训练对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，老师的责任，首先在于发觉并扶正同学心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点和杂草。训练家苏霍姆林斯基的训练信念就是：“要培育真正的人!”让每一个从他手里培育出来的人都能幸福地度过自己的一生，所以我们要信任每一个同学，信任他们的力量，专心去关爱他们，用情去感染他们。 当然，博学多才、较高的业务素养对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对同学的训练者，他们是一个个活生生的个体，头脑中装着各种新颖奇怪、似懂非懂的东西。而学问在不断地进展，发生着量和质的变化，因而，我们要让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革（教学（方法），找到最适合我们三中同学的授课方法。 真正打动同学内心的,是人格和道德的力气，这力气是长期的,它将影响同学的一生,可见，良好的师德师风对孩子们来说是多么的重要哇。通过多年的教学工作，我深知作为老师的责任重大，对同学要有慈母般的爱心，并不断更新、充实自己的学问，做一个同学敬重和宠爱的老师是我努力的目标，让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天! 2022师德师风学习心得体会2 12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风训练”一课，我感受很深。老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是非常重要的组成部分，只有师德师风良好的环境同学才能健康健壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调整老师与同学、老师与老师、老师与同学家长关系的行为规范和准则，同时也是肯定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好老师，应有剧烈的事业心和责任感。这样才喜爱自己的训练对象同学。在同学身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待同学。否则就会对同学敷衍塞责。关爱每一个同学是师德建设的核心内容，我们要公平地对待每一个同学，让每个同学都能享受良好的训练。 一、以身作则，为人师表是师德的人格力气。 在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是老师的美德。 二、终身学习，不断进取是师德的升华。 假如不经常处于学习状态，我们的学问结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的进展速度如此之快，因此学问和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问技术的进展步伐。 三、爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求。 老师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。 四、更新观念，努力创新是师德的新进展。 要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学。而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 五、培育师德，应加强修养。 根据老师的思想品德，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。老师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的老师。首先，要培育良好的职业精神。要喜爱老师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在进展，学问在更新，昨天可能是一位好老师，今日可能是一位一般老师，明天可能被老师队伍淘汰。好老师的标准应当是动态的，是不断提高的。老师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。老师应走近同学，了解同学们的思想、情感、共性需要，切实地关怀和爱惜同学，使同学健康成长。 作为一名训练工，通过学习，我决心以“优秀老师群体”为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长和平安工作。言传身教，为人师表，让每一位同学适应时代的进展作出自己应有的贡献! 2022师德师风学习心得体会3 将来世界的竞争是训练和人才的竞争。老师作为促进训练进展的主体，肩负着光荣而神圣的历史使命。为了培育21世纪高素养、高水平的人才，我们必需有高素养的老师。老师队伍建设的核心是师德，师德打算老师素养，老师素养打算训练质量。闻名训练家陶行知曾说：“学而优则仕，德高望重则楷模。”作为一名光荣的人民老师，我们不仅要有广博的学问，还要有高尚的道德。老师应当如何培育崇高的职业道德?就像有人说的“要想得到敬重，首先要敬重自己，留意自重。”老师要想敬重自己，首先要提高自己的职业道德。通过对该校师德师风的训练和学习，我对新时期师德师风有了新的熟悉，无论是在理论上还是在实践上。我认为，作为一名新时期合格的人民老师，我必需具备以下素养： 一、更新训练观念 通过这两天的师德师风学习，我意识到在当今时代，科学进展高度分化和融合，人类社会越来越明显地呈现出整体和综合进展的趋势，这就要求训练充分开发同学的潜能，培育具有综合（文化）素养和创新精神的人才，促进人的全面进展。新一轮的课程改革正在全国各地轰轰烈烈地进行，这就要求每一位老师都要尽快转变自己的训练观念，如“以同学的进展为重”、“培育创新型同学”、“让同学终身学习有用的学问”、“转变师生关系”等。因此，在教学中，我们以同学为主体，以老师为主导。转变以往的“应试训练”，实施“素养训练”，注意同学的学习过程，培育同学的学习潜能和思维潜能。努力成为一个与时俱进的学者。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 这两天系统学习了义务训练法，老师法，训练法等法律法规。并严格要求自己遵纪守法，恪尽职守，恪守社会公德，忠于人民训练事业，为人师表，廉洁奉公，教书育人。 三、爱与奉献 有人说：“老师这个职业是神圣的。它把野蛮变成了礼貌，把无知变成了深刻。”在当今社会，有些人把名誉、金钱和权利作为衡量一个人价值的标准。这些人憧憬这些东西。而这些东西，不过只是一个分开的东西，路过而已。无私奉献给党的训练事业，是我一生中最珍贵最宝贵的东西。喜爱训练，就要有在教学上尽力的决心。既然选择了训练，就应当对自己的选择无怨无悔，不计名利，专心上进，开拓进取，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。 四、孜孜不倦 俗话说，没有学不会的同学，只有教不会的老师。同学的学习基础、心理特点、（爱好）、家庭背景都不一样。学习上存在差异是客观现象。作为老师，首先要做的是不要把同学分成三六九个班，不要卑视成果不好的同学，要充分敬重同学。我们应当从同学的实际动身，讨论训练的对象，敬重每个孩子。这就对老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断提升自己，从而向每一个同学求教，不放过每一个同学。如何提高自己的素养?这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，专心奋进，开拓新的教学方法，做严谨的讨论，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积财不遗余力，时刻预备着用“一桶水”供应同学“一碗水”。爱情是师德的重要体现。崇高的师爱表此刻公平对待同学，切不行因成果而卑视。要做到“三心”，即“爱、急躁、关怀”，在生活和学习中时刻关怀同学，对于那些学习有困难的同学，要做到“用人格去爱你”，避开急躁、暴戾，对同学要有急躁，擅长发觉同学微小之处的良好变化，多一点加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好 五、以身作则、严于律已 “学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是老师一生的追求。古往今来，老师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，老师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师必需要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。 总之，透过这次师德师风学习，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好训练工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望，千方百计的去教好同学。 透过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行训练的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。 透过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的训练事业。忠于人民的训练事业不仅仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。 2022师德师风学习心得体会4 老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。国家的兴衰，取决于训练;训练的兴衰，取决于老师。 老师是立校之本，而师德师风则是训练之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱训练事业。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 通过学习与争论，受益不浅，感受颇多。 训练进展，老师是关键。教书育人是老师的天职。教书育人是师德师风的关键，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 训练事业的改革进展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是训练要以育人为本，同学是训练的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年同学成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的训练，没有高质量的训练就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造，首先就要敬重老师，关怀老师的进展，重视训练队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。同志说，老师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。同志指出，老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养训练和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地熟悉到，训练事业进展，关键在于老师。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从爱岗敬业、努力进取、以身作则几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，我决心以马克思列宁主 义、和“”重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素养训练，全面加强青少年思想道德建设和思想政治训练的目标要求，以喜爱同学、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素养，职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民训练事业，做让人民满足的老师。 2022师德师风学习心得体会5 古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，当今对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、奉献训练是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业奉献。 2、喜爱同学、教书育人是师德的核心 喜爱同学，了解同学，循循善诱，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。 好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 第 14 页 共 14 页