班主任工作培训心得总结7篇.docx

本文为Word版本，下载可编辑操作班主任工作培训心得总结7篇 班主任是在（训练）活动中行使管理和育人职责的。因此，班主任首先要用自己的学识、人品、工作态度、（教学（方法）等因素去影响和感染同学，从而树立自己的威信，充分发挥班主任在班级中的影响力。下面我给大家带来班主任工作（培训心得）（总结）7篇，盼望能关心到大家! 班主任工作培训心得总结1 我有幸倾听了训练专家关于班主任工作培训的讲座，这次讲座给了我很大触动，我学到了许多的学问。任小艾、魏书生、李萍等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的训练工作进行了（反思），了解了自己的不足，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，训练好同学。下面是我听讲座的几点体会。 一、班主任要有爱心、责任心。 班主任是为同学服务的，对同学要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。 老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。爱同学就是敬重同学，对同学信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦。 二、班主任要提高自身修养，做好同学的表率。 学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素养，适应新时代训练的要求。学识高的老师很简单赢得同学的信任和敬重。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在训练中以自己的模范行为带动同学、培育同学。 三、班主任要擅长激励同学。 赏识训练对于班主任工作特别重要，“数子一过，不如奖其一功。”老师应擅长观看同学，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞。每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面训练原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步。 有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在训练同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。班主任在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。 以上是我在学习期间的几点体会。信任这次培训对自己今后训练教学工作中会有所关心。我会连续努力学习，更好地投入到工作中，争做同学喜爱的班主任，更好地为同学服务。 班主任工作培训心得总结2 -月-日，我有幸参与了汉川市训练局组织的学校班主任培训，通过这次培训我收获许多。仔细倾听了上海市长宁区训练学院的张邦浩教授和上海市一所学校优秀班主任郑颖老师的专题讲座。从他们的训练理念与训练方式上深受洗礼，感受到老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是做好班主任工作不能靠单打独斗，而需要学会整合各种资源，班主任工作看似繁杂，但是把握方式方法后一样可以做的很好。班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与本次培训（心得体会）总结一下： 一、注意德育，创新德育方式 德育工作对于学校阶段而言尤为重要，尤其是低班级(13班级)，同学良好的习惯养成在今后的学习生活中将起着极其重要的作用。张教授指出，老师在学校德育中作用有课程育人，行为育人，环境育人。养成良好的品德首先要训练同学懂礼貌，敬重全部老师，敬重供应服务的全部员工，敬重父母及亲属。通过激励训练，榜样训练等使同学养成诚恳，英勇，和善，宽容的好品质。 二、爱同学 爱是训练永恒的主旋律。作为班主任更要爱同学，对于每一个同学都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化同学，触动他们的心灵。对于同学的嘉奖与惩处，张教授提出了独到的见解：要始终从爱惜同学的目的动身;注意嘉奖与惩处的合法性;坚持调查讨论，坚持实事求是;体现集体批判，形成良好的舆论风气;让同学懂得荣辱，疼惜名誉;惧怕羞辱;把握时机，既讲原则，又讲策略;避开使用错误和极端做法。学校生的心里承受力量较弱，作为老师应表扬对人，批判对事。在同学间或犯错时，要动之以情晓之以理，用爱去感化。 三、建设良好的班集体 要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理力量强，在班上有影响力、分散力、还有责任心的班干部。建设良好的班集体需从以下几方面着手：确立共同的奋斗目标;培育同学骨干，健全班级组织;建立健全的行之有效的（规章制度）;开展有意义的训练实践活动;培育正确的舆论和良好的班风。郑教授在协同训练初探中提到合作动力小组，实施如下：同学填写合作学习意愿表;依据同学意愿支配四人学习小组并调整座位;推选班长，为小组起名;认领任务，集体管理与被管理(智多星、礼仪星、小管家、平安员);每个小组执勤2天，并作汇报。我认为假如操作好这将是一个很好的学习方式，也是积聚班级分散力的有效途径。 四、家校协同促进同学进展 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要训练管理好同学，做好自己的班主任工作，除了做好同学的训练、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把同学教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和同学家进步行沟通，共同关怀和训练（儿童）。郑教授在讲座中说到自己坚持一年至少每个孩子家访一次，看似很难，但她说只要自己把时间安排合理，是没有任何问题的。比如将60%的同学家访支配在寒暑假，另外40%同学家访支配在上班期间。这种敬业精神值得我们学习与借鉴。 总之，这次班主任培训时间虽然很短，但让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 班主任工作培训心得总结3 我参与了“市中学校班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了许多较胜利的管理（阅历），这次班主任培训，能够说是紧急而有序、开心而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做同学们欢迎的老师。 这次培训共有6个模块，48个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思索习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作布满了信念。我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面： 一、专家讲座，引领前行。 每一次的专题讲座都是那么精彩!带着训练教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。老师的语言艺术让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于中同学天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行训练教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问。 每一次的讲座都是那么珍贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代训练手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的训练机灵之强，老师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，它以语文潜力为核心，是语文潜力和（语文学问）、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、（学习方法）、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将同学把握系统学问放在首位，而是将同学价值观和情感态度的培育、激发同学关注和参加社会生活的热忱、培育同学具有剧烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培育同学感受、观看、体验、参加社会生活的潜力，培育同学的创新潜力和综合运用潜力。以上目标到达之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，注意同学的情感体验，让同学爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参加欲。在活动中，让同学自觉去猎取学问。在生活中，让同学去巩固学问。 倾听了特级老师的讲座，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。 二、自我实践，不断提升。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的训练教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了训练好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的训练教学。共性是一些训练教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离抱负的王国越来越近。“三尺杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中同学，目中同学”的老师的梦。 班主任工作培训心得总结4 不知不觉，我已经陪着孩子度过两个暑假里。今年是我们相处的最终一年，也是他们在学校阶段的最终一年。 记得我刚接手他们时，信念满满的告知自己。我肯定到把他们带到（毕业）。同办公室的前辈们却笑笑说：“小高，你现在还年轻。没经受过，等你教完六班级。确定不会再这样说了。”听完他们的话，我心里还挺郁闷的。六班级有那么恐怖吗?今年，我如愿以偿的踏进了六班级教室。暑假里，我就做好了应付各种事情的预备。谁知，刚开学，同学就给我来一场震撼训练。 记得开学那天，我兴冲冲的进了教室，问孩子：“同学们，我们已经六班级了。你有什么想法?同学们纷纷把心里话表达出来。我是学校的老大了，我可以横着走。看谁不顺眼就训练一下。我听完之后，直接傻了。这是我一手教出来的同学吗?回办公室，我跟其他老师沟通时，他们说，这是正常，由于这是他们的年龄段打算的。听完之后，我开头烦反思了许多。或许是，我跟孩子们太熟识。熟识到我已经忘了，他们已经长大了，许多孩子现在已经到了青春期了。我也不能再拿原先的一套训练他们。作为班主任的我，需要学习了。 上周的班主任培训，对我来说，就是一场准时雨。牟老师教会了我如何跟同学有效沟通。作为青春期的同学，心思比较敏感。自尊心比较强。假如不能把握肯定的沟通技巧及敏捷的语言，会造成无效的沟通。在与同学的交往中不仅要进行有效的沟通还要学会倾听。在与同学沟通时不污辱的表达你心中的生气。实行吸引同学的方法，让同学乐观地协作自己的工作。并且关心班里的特别同学，撕掉身上的标签。在讲座了，牟老师不仅告知我们如何跟同学沟通，还交给我们如何跟家长沟通。任何时候谈话时，都要照看家长的心情和感受。由于当家长在训练孩子产生困惑时，心里和焦急，会焦虑，会自责。假如我们的语言过激，不仅不能产生效果，还会激起家长与老师的冲突。当家长有困惑时，也不要简洁直接的给家长建议和忠告。 穆老师的一番话，让我受益匪浅，面对着这群有着特别身份的小大人，我们必需了解他们的心理特点。并且会依据他们的特点进行有效的沟通。 在会议的最终，王书记跟我们沟通了班主任现在所面临的问题。并给我们提出了建议。丰富自己的素养，培育自己的各项力量。并且要学会学习，不要让自己处于电量低的状态。在管理班级时，要学会组织各种战役。并且学会利用各种资源。教会了我们如何做一个欢乐的老师。 此次培训，让我学会了许多。让我看到了自己工作中的不足。也让我学会了更好的班主任工作策略。面对详细细致、琐粹繁杂、艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观负责、认得的工作态度去做好。实践出真知。我信任本次培训对我今后的班主任工作确定会有很大关心。我将连续努力学习，更好的投入到工作中去。 班主任工作培训心得总结5 为期-天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。 透过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有职责心班主任 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学（文化）学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为训练事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀，体现出班主任的职责心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对同学共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。 “学高为师，身正乃范”。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我期望我的同学成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。 四、做正确评价，鼓舞同学的班主任 老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。 训练务必有爱，训练也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。训练要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的训练不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养训练，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。 班主任工作培训心得总结6 老师的职责光荣而宏大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对同学道德素养的培育有深远的影响，对于保证训练任务的顺当完成具有非常重要的好处。所以要提高自身师德，良好的师德是激发老师实施素养训练，教好每一个同学的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。 一、爱是训练的核心： 师德的最根本体现是爱同学，这是对训练对象的关爱，对所教学科的挚爱，对训练事业的喜爱。老师的爱写在脸上，写在老师的形体上，对同学有着挚感情感的老师，语言不会粗俗，不会说有辱同学人格的话，否则，同学只能看到训练者师德之缺，师品之低。爱同学绝非一句空洞的话，这爱是对同学的体验、感受、追求的珍惜和敬重。有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓舞，由于这些“病叶子”才更需要我们老师的关爱。我们训练者有职责用自己的爱为同学的主动进展和健康成长创设一种专心进取的良好成长氛围。老师务必关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展，我们应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣，这需要我们对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上。同学也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的训练工作中，我们应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 记得一位教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正训练的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。透过培训我真正的熟悉到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学必需会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是训练的真谛，是我努力的方向。 高尚的师德务必对同学布满爱。喜爱同学就是喜爱训练事业。然而喜爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、超群的训练教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为学问智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速进展社会需要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得同学、家长、社会如诗如歌地赞美。 俄罗斯训练家乌申斯基说过：在一切训练工作中，一切都应当以老师的人格为依据。除了做到为人师表、诲人不倦之外，还需具备创新意识和创新精神。创新是一种思想境界、是一种超越，也是一种突破，只有敢于超越自我，才能在训练的可持续进展中不断提高自我。完善自我。假如说最初由于不了解而选取老师这一职业，此刻我由于了解更喜爱训练事业。不明白有哪种工作能调动一个人的工作热忱，更大发挥一个人各方面的才能和制造潜能。科学技术日新月异的这天，只要你动脑筋、想方法，能够把同学带进一个缤纷世界，让同学在老师制造的虚拟环境中感知所学的学问。作为老师务必对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。 老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必需要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 我深刻体会到老师是一门艺术与艰辛结合的工作。马校长的话语发人深省：作为神农架试验学校的老师要做好工作很累的预备，今后要在辛苦中查找欢乐。是的，要在辛苦中查找欢乐!这是作为老师的一种态度，一种职责，更是一种道德，一种职业道德。老师要（爱岗敬业），无私奉献。老师就是一只渡船，同学就是乘客，渡船将一批又一批的乘客渡过大河，乘客们胜利地到达了彼岸，然而，那只渡船却在岁月的消磨下慢慢地变得破旧不堪。我情愿做这样一只渡船! 二、个人文化构成教学独特魅力： 老师的人格魅力就应展现时代的主题，体现现代气息，传播时代精神，将传统优秀的人格精神和时代融为一体。老师的外在形象是同学感觉的第一对象，“你往讲台上一站，就应让同学的眼睛发亮!”在平常的工作中，不论我的心情是好是坏，我都面带笑容的进入教室，努力把最精力充足的一面留给同学，让同学从我这儿看到只有“精神”的一面。让同学在我的体态语言中领悟：微笑应对每一天，每一天都是欢乐的。我兴奋的看到：当我面带笑容的走向讲台时，迎接我的是一张张稚气的笑脸。 一位优秀班主任说的一句（名言）让人看后不禁赞美：道德能够弥补才智的缺陷，才智难以弥补道德的空白。多么才智的名言啊!老师缺了学问照样能够成为一名优秀的老师，只要他有良好的道德品质!身为人师，德为先!此外，他还讲了作为班主任所要有的道德修养，那就是：爱，勤，细，严，法，心真可谓字字如珠玑!其实，何止班主任，每一位老师都就应以这些标准严格要求自己，这就是一种师德的表现。我们就应转变对训练的传统落后的观念，训练就应是一种服务，就像上面那个比方里所形容的，老师是艘渡船。而训练的核心除了爱心，还要有对这一职业的悟心和对这份工作的激情。爱是一种美德，老师就应是这一美德的模范代表和宣扬者。 在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争可在有的老师人看来，教书不仅仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄予。自然也会去敬重、去珍爱、去完善这份职业。应对坎坷，走出围城来看一看，也但是是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的老师生涯，我非常庆幸我能够持续着良好的心态去从事我的教学工作，它让我欢乐、充实地生活着、工作着。 自悄悄从事教学以来，我一向以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启同学的才智之门，训练同学作一个品德端正的人。透过师德培训，引发了我的深思。训练的核心是学会做人。古今中外的训练史证明，任何（家庭训练）、学校训练和社会训练的首要任务，都不是仅仅传授学问，而是培育健康人格，即让孩子从学校会做人。这不是训练技巧，而是重要的训练原则。正如大训练家陶行知所学：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”这才是训练的真谛!作为老师只有自己具有健康完善的师德，才能正确引导同学构成健康的人格。 总之，透过这次的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会必需会使我在今后的训练教学中有更大的提高。 班主任工作培训心得总结7 透过2月25日在日照港中学理解的新聘老师培训，我收获颇多。 一向以来，很想来目睹主讲人牛见玉老师和王伟香老师的风采，很想来亲眼看看两位老师，亲耳听听她们的教导。就这样，怀着期盼的心情，我步入了日照港中学倾听了两位老师的训练（报告）。 首先是牛老师作了一个布满诗情画意的报告。牛老师剪着短发，共性清爽利落，说话非常严厉悦耳，一个字一个字地浸润到我的耳朵里。牛老师的报告题目是站成一棵树，以同名字的一首诗来导入，非常地有文化内涵，一如牛老师本人的风度。牛老师讲的一件事让我印象深刻。她说，有一位扛煤气罐的女家长，成天打电话来诉说，吃饭的时候也不例外。牛老师就放下手头的事，急躁地听那位家长说话，以后对她的女儿也非常地好，牛老师还把自己女儿的衣服送给那位家长的孩子穿。这些事感动了那位家长，也打动了我的心。我感受到了牛老师的急躁、热心、宽容心，以及作为一位老师的从容。 下午是王老师的报告，我早就听说过王老师的名字，听过她的报告，临来之前，同办公室一位老师就说王老师身兼两个班的班主任，管理得相当好，她都想慕名来听听。王老师的直爽、热心、从容打动了我，她对每一个同学都是同样地爱惜，甚至对相对落后的同学都是倾注了极大的爱心。王老师作报告的题目是老师心中要有关爱，保证同学健康成长，她说，要“让爱的阳光更多的照射问题生和学困生”，王老师说，对问题生和学困生反而要投入更大的时间与精力。王老师说的其次个题目是用才智建设阳光团队，建立和谐班级家园，她的才智感染了我，让我领悟到更多班级管理的精髓。直率热忱的王老师给了我和牛老师不同的感受，但却让我同样的敬重。 第 19 页 共 19 页